Гипермаркет Знаний>>Русский язык>>руский язык 7 класс>> Русский язык:

Подводим итоги

1. Ответь на вопросы о каждой служебной части речи.
Служебная часть речи.....

Для чего служит?   

Разряды по значению   

Синтаксическая роль   

Изменяется ли?
            
Укажите ряд, в котором все предлоги производные.

Через, около, из-за, по, после.

Вследствие, ввиду, вокруг, мимо, насчёт;.

По случаю, из-под, вдоль, несмотря на, перед.

Выпишите предложения, в которых есть союзы чтобы, тоже, также. Свой выбор обоснуйте.
1. На ней то(же) платье, что и вчера. 2. Друзья то(же) приехали. 3. То(же) слово, да не так бы молвить. 4. Я то(же) люблю весну. 5. Что(бы) не простудиться, надо одеваться по погоде. 6. Что(бы) других учить, надо свой ум наточить. 7. Что(бы) ни случилось, сохраняй уважение к истине. 8. Что(бы) вы посоветовали мне для укрепления здоровья?

Раскройте скобки.
(В) течение лета; вопреки (предсказание); (по) мере (приближение); иметь (в) виду; (в) следствие (ливень); (на) встречу (рассвет); благодаря (хорошая погода); (в) связи с (похолодание).
Гроза
— Ух ты, какая тучища идёт! — Женька остановился и показал поверх шиферных крыш сараев.
Я увидел на небе тёмную массу, поднимающуюся из-за торчащих невдалеке первых в нашем городе двух девятиэтажек. Я почему-то обрадовался.
— Наверное, будет гроза, — сказал я.
Солнце скрылось в белесоватом облаке, двигавшемся как бы передовым отрядом несметной чёрной рати. Снова выглянуло и снова скрылось, всё ещё бросая свои лучи во-круг так, что края облака будто воспламенились. Картина получилась красивая. Одна часть неба тёмная, и туча растёт, отчётливо светятся, всё теня, высокие каменные девя-тиэтажки, блистают искорками голуби. Кто-то выпустил полетать их в тревожном предгрозовом воздухе. И другая часть, ещё светлая, тонущая в свете. Золотые кресты церкви. И настроение тревожное-тревожное, так, наверное, чувствуют воины себя перед боем.
Я рассматривал тучу. Она не была однородной. Кое-где чёрная стена прорывалась, через неё были видны светло-серые слои, а вверху клубилось белёсое.
Усилился ветер. Мы пошли домой.
Вскоре туча уже висела над нашим домом. И только справа от церкви оставался светлый кусочек неба. Ветер стал сильным, загудело, засвистало в трубе.
Становилось всё темнее. Скрылся последний ясный кусочек неба. Из клубящихся туч струился тревожный серебряный свет. Росла тьма, росло напряжение. Было сумрачно, как поздним беззакатным вечером, но свет мы не включали. Так было интереснее, страшнее. А ещё любопытнее было то, что делалось там, на улице. Клонились от ветра кроны яблонь, шумела сирень. Налетел новый, ещё более сильный порыв. По зелени сада пронеслись волны. Отчаянно чирикали, забившись под крышу, воробьи. На земле царили суета, смятенье.
И вспышка! Бабах! — сильный удар заставляет дребезжать стекло. Я увидел молнию. Длинная огненная ветвь пронизала небо. Крупные капли ударяют в стекло, точно кто-то бросил камень. Ливень нарастает со скоростью урагана. За окном кутерьма. Вспыхивает, гремит, шипит, шелестит, шепчет.
Долго собирается с силами, надвигается неотвратимо и страшно летняя гроза. Да скоротечен ливень. Прошёл час, и мы уже на улице, правда, в резиновых сапогах. На улице пахнет свежестью, сверкает обновлённое солнце, и везде лужи.                                          

В описании грозы выделите её начало, течение и окончание. Выпишите природные явления, сопутствующие грозе.

Опишите по тексту тучу (тучи), ветер, молнию. Какие глаголы использованы в их описании?

Какое настроение, чувство вызвала гроза у героя? Свой ответ обоснуйте.

Найдите в тексте глаголы, передающие звук.

Прочитайте строки, где герой изображает картину предгрозового неба. Дополните её своими наблюдениями.

Однажды мы ночевали на Чёрном озере, в высоких зарослях, около большой кучи старого хвороста. Мы взяли с собой резиновую надувную лодку и на рассвете выехали на ней за край прибрежных кувшинок — ловить рыбу. На дне озера толстым слоем лежали истлевшие листья.
—  Знаете ли вы, почему озеро названо Чёрным? — спросил мой спутник.
— По цвету воды.
— И много в Мещоре озёр с чёрной водой?
—  Большинство. И вода в них разная. Например, в Чёрненьком озере она напоминает блестящую тушь, но такая же прозрачная, как и в Чёрном. Этот цвет особенно хорош осенью, когда на чёрную воду слетают жёлтые и красные листья берёз и осин. Но этот цвет хорош и летом, когда белые лилии лежат на воде, как на необыкновенном стекле. Чёрная вода обладает великолепным свойством отражения, и трудно отличить настоящие берега от отражённых.
— А чем вызвана чернота воды? — не унимался он.
— Старики говорят, что дно озёр устлано толстым слоем опавших листьев. Бурая листва и даёт тёмный настой.
— Не может быть!..
—  Да, это не совсем верно. Цвет объясняется торфяным дном озёр — чем старее торф, тем темнее вода.
(По К. Паустовскому)

Объясните, почему озеро называется Чёрным.

Поинтересуйтесь у соседа по парте, почему чёрную воду автор называет необыкновенным стеклом.

Составьте и разыграйте диалог о том, какого цвета вода (лес, поле, небо) в разное время года и почему.

Текст для чтения
Мартовское вечернее солнце низко повисло над крышами. Журчание снеговой воды стихло. Капать с крыш перестало, и с них спустились ледяные сосульки.
Стало подмораживать. На высоком тополе собралось с десяток скворцов. Освещенные снизу последними лучами солнца, они весело распевали, подражая голосам иволги, перепела и более десятка других птиц, которые прилетят к нам ещё через два месяца.
Прошло несколько дней. Сегодня на тополе почему-то нет ни одного скворца. Куда они девались? Вечер такой же ясный, если не считать, что солнце на западе опустилось в тучи.
— Скворушек сел послушать? — раздался у меня за
спиной голос.
Я обернулся. Жилец из соседней квартиры стоял у крыльца, опираясь на деревянную лопатку для сгребания снега.
— Почему-то сегодня нет ни одного скворца, — ответил я, здороваясь.
—  Мороз почуяли, оттого их и нет. Скворцы — первейшая примета у меня. Сколько годов примечаю. Без единого обмана сбывается. Я и лопату из сарая принёс, чтобы за ней утром не брести по глубокому снегу.
Утро началось с холодного дождя. Вскоре он перешёл в снег. К ночи его навалило так много, что кое-где поломались ветви на деревьях и порвались провода. Два дня длилось похолодание. Но весна своё взяла. Снова засверкало яркое солнце. Скворцы звонко запели около скворечен.
На следующий год я наблюдал опять такую же картину: в марте скворцы вдруг снова исчезли из города, а за ночь похолодало и выпал снег. В тот же день утром я выехал за город.
Когда первая сотня километров была позади, снега по сторонам дороги почти не стало. На голых горбах кормилась большая стая скворцов. Такая же стая виднелась и дальше. Вот они где! Опять собрались в стаи и не улетели обратно к югу, а пережидают похолодание на свободных от снега местах!
(По М. Звереву)

Послетекстовые задания

Выпишите из текста словосочетания со словом снег.

Как вы понимаете выражение весна своё взяла?

Опишите по тексту примету, предвещающую мороз.

Объясните уместность употребления выделенных слов и выражений. Заменили бы вы их другими? Свой ответ обоснуйте.

Озаглавьте текст и составьте его план.

Текст для письма
Отцветает черёмуха
По лопуха(м?), по крапиве, по всякой зелёной траве р(о/а)(с/з)сыпались белые лепестки. Отцветает черёмуха. (За)то р(о/а)(с/з)цвела бузина и под нею (в)низу земляника. Бурые лист(ь/т)я осин стали нежно(-?)зелёными. Взошедший овёс зелёными солдатиками р(о/а)(с/з)ставился по ч(ё/о)рному полю. В болотах поднялась высоко осока, дала в тёмную бездну зелёную тень. По ч(ё/о)рной воде зав(е/и)р-телис(ь/я) жучки(-?)вертунки. Пол(е/и)тели от одного зелёного острова осоки к другому голубые стрекозы.
Иду белой тропой по кр(о/а)пивной зар(о/а)сли. Сильно пахн(е/и)т кр(о/а)пивой.
(М. Пришвин)

Послетекстовые задания

Спишите текст, вставляя нужные буквы и раскрывая скобки.

Сделайте письменный или устный разбор одного предлога и одного союза.

Н.Ф.Баландина, К.В. Дегтярева, С.А.Лебеденко, Русский язык 7 класс Отослано читателями из интернет-сайтов

_{Учебники и книги по всем предметам,планы конспектов уроков по Русскому языку 7 класса, рефераты и конспекты уроков по Русскому языку 7 класса}

Содержание урока
 конспект уроку и опорный каркас                      
 презентация урока 
 акселеративные методы и интерактивные технологии
 закрытые упражнения (только для использования учителями)
 оценивание 

Практика
 задачи и упражнения,самопроверка 
 практикумы, лабораторные, кейсы
 уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
 домашнее задание 

Иллюстрации
 иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
 рефераты
 фишки для любознательных
 шпаргалки
 юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 внешнее независимое тестирование (ВНТ)
 учебники основные и дополнительные 
 тематические праздники, слоганы 
 статьи 
 национальные особенности
 словарь терминов                          
 прочие 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год 
 методические рекомендации 
 программы
 обсуждения

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.