Знакомство с буквами русского алфавита. Дети, сегодня мы вспомним все буквы алфавита и будем разгадывать интересные загадки стихи. В соответствии с тем, какие звуки обозначаются буквами, все буквы делятся на гласные и согласные.
Гласных букв 10: A Е Ё И О У Ы Э Ю Я
Загадка:
Айболиту все сперва Говорили букву ... (А)
Детки мы с вами посмотрели мультфильм, скажите, в имени главного героя сколько гласных букв?
Согласных букв 21: Б В Г Д Ж З Й К Л М Н П Р С Т Ф Ч Ц Ч Ш Щ
2. В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, тогда как число букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма.
3. В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой. Ср.: сэр [сэ́р] и сер [с’э́р]. 4. Шесть основных гласных звуков обозначаются десятью гласными буквами: [и] - и (милый). [ы] – ы (мыло). [а] – а (май) и я (моя). [о] – о (мой) и ё (ёлка). [э] – э (это) и е (мeл). [у] – у (куст) и ю (юла). аким образом, для обозначения четырёх гласных звуков ([а], [о], [э], [у]) имеется два ряда букв: 1) а, о, э, у; 2) я, ё, е, ю. Веселая минутка: Сейчас мы немножко отдохнем и споем песенки:
Обратите внимание!
1) Я, е, ё, ю – это буквы, а не звуки! Поэтому они никогда не используются в транскрипции. 2) Буквы а и я, о и ё, э и е обозначают соответственно: а и я – звук [а]; о и ё – звук [о], э и е – [э] – только под ударением! О произношении этих гласных в безударном положении .
Физкультминутка: А сейчас мы с вами, дети, Улетаем на ракете. На носки поднимись, А потом руки вниз. Раз, два, три, четыре — Вот летит ракета ввысь! (1—2 — стойка на носках, руки вверх, ладони образуют «купол ракеты»; 3—4 — основная стойка.) 5. Буквы я, е, ё, ю выполняют две функции: • после согласного они сигнализируют о том, что предшествующая согласная буква обозначает мягкий согласный звук: Сяду [с’а́ду], сел [с’э́л], сёл [с’о́л], сюда [с’уда́];
Детки в словах Кот и Лиса какие согласные буквы? после гласных букв, в начале слова и после разделительных ъ и ь эти буквы обозначают два звука – согласный [ j ] и соответствующий гласный: Я – [jа], е – [jэ], ё – [jо], ю – [jу]. • Например: 1. после гласных: жуёт [жуjо́т], бреют [бр’э́jут]; 2. в начале слова: ел [jэ́л], як [jа́к]; 3. после разделительных ъ и ь: съел [сjэ́л], вьюн [в’jу́н]. Обратите внимание! 1) Буквы и, е, ё после шипящих букв ж и ш не указывают на мягкость предшествующего согласного звука. Согласные звуки [ж] и [ш] в современном русском литературном языке всегда твёрдые! Шил [шы́л], жесть [жэ́с’т’], шёл [шо́л]. 2) Буква и после согласных букв ж, ш и ц обозначает звук [ы]. Шил [шы́л], жил [жы́л], цирк [цы́рк]. 3) Буквы а, у и о в сочетаниях ча, ща, чу, щу, чо, що не свидетельствуют о твёрдости согласных ч и щ. Согласные звуки [ч’] и [щ’] в современном русском литературном языке всегда мягкие. Чум [ч’у́м], (пять) щук [щ’у́к], часть [ч’а́с’т’], Щорс [Щ’о́рс]. 4) Ь в конце слова после шипящих не является показателем мягкости. Он выполняет грамматическую функцию.
Загадка:
Безголосый он добряк, Всё смягчает ... (мягкий знак) 6. Звук [ j ] обозначается на письме несколькими способами: • после гласных и на конце слова – буквой й; Май [ма́j]. • в начале слова и между двумя гласными – с помощью букв е, ё, ю, я, которые обозначают сочетание согласного [ j ] и соответствующего гласного; Ел [jэ́л], як [jа́к]. • на наличие звука [ j ] указывают также разделительные ъ и ь – между согласным и гласными буквами е, ё, ю, я. Съел [сjэ́л], вьюн [в’jу́н]. 7. Буквы ъ и ь не обозначают никаких звуков.
• Разделительные ъ и ь сигнализируют о том, что следующие за ними е, ё, ю, я обозначают два звука, первый из которых [ j ]. • • Неразделительный ь: 1) указывает на мягкость предшествующего согласного: Мель [м’э́л’]; 2) выполняет грамматическую функцию. Например, в слове мышь ь не указывает на мягкость предшествующего согласного, а сигнализирует о том, что данное существительное женского рода. Вы сегодня старательно учились и в подарок вам мультфильм:
Использованная литература:
Урок на тему: Систематизация знаний по русскому языку, математике, чтению. автор учитель начальных классов Крыцина Марина Викторовна Урок на тему: "Правописание о и е в окончаниях существительных после шипящих и ц".Людмила ЯНКОВСКАЯ, учитель школы № 2, г. Юбилейный Московской обл. Урок на тему: С. В. Шевчук русская деловая речь , учитель литературы и языка, сш № 5 г.Херсон. И.Р. Воспитанник Теоретическая морфология русского языка. Киев издательство «Пульсар», 2009. И.П. Ющук, Родной язык: Учебник. - К: Наука,2007. - 239 с. Над уроком работали: Крыцина М.В. Шевчук С.В. Янковская Л. Пилипенко В.В. Отредактировано и прислано Пилипенко В.В.
