Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 5 класс>>Русский язык: Виды предложений по цели высказывания. Предложения с эмоциональной окраской (восклицательные). Вопросительные предложения с частицей ли. Логическое ударение. Знаки препинания в конце предложения

ВИДЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО ЦЕЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ. ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОКРАСКОЙ (ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЕ). ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ЧАСТИЦЕЙ ЛИ. ЛОГИЧЕСКОЕ УДАРЕНИЕ. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В КОНЦЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Теория А

Целью (по-укр.: мета) высказывания может быть сообщение, вопрос и побуждение (просьба, совет, приказ и прочее).

По цели высказывания предложения делятся на повествовательные, вопросительные и побудительные (по-укр.: розповідні, питальні і спонукальні речення).

Повествовательные предложения содержат сообщение: Июль — середина лета. На письме в конце таких предложений обычно ставится точка.

Вопросительные предложения содержат вопрос: Летние каникулы начинаются в июне? На письме в конце таких предложений ставится знак вопроса.

Побудительные предложения содержат побуждение (просьбу, совет, приказ и прочее): В конце августа получите в школьной библиотеке учебники. На письме в конце таких предложений обычно ставится точка.

Практика А

1.  Прочитайте предложения с уместной по смыслу интонацией. Определите вид предложения по цели высказывания. Объясните расстановку знаков препинания.

Он встаёт поздно. Он встаёт поздно? Не вставай поздно.

В лагере было скучно. В лагере было скучно? Не скучай в лагере.

Экскурсия была интересной. Была ли экскурсия интересной? Была бы экскурсия интересной.

Теория Б

Вопрос часто оформляется вопросительными словами, в частности частицей ли (по-укр.: частка чи): Ездил ли ты летом на море?

Обратите внимание на место частиц ли и чи в предложениях.

                         По-русски                                                                 По-украински

                  Ездил ли ты летом на море?                                      Чи їздив ти влітку на море?
          Читал ли ты повести Валентина Катаева?                      Чи читав ти повісті Валентина Катаева?
                 Хороша  ли  была погода?                                            Чи гарна була погода?

Практика Б

2.  Преобразуйте повествовательные предложения в вопросительные с частицей ли.

Утром на траве много росы. Вечером сильно пахнут травы. С утра небо было красное. В этом году было много грибов.

3.  Переведите на русский язык.

Чи не пізно йти на прогулянку? Чи є в тебе улюблена пора року? Чи йшли у вас дощі в серпні?

Теория В

По эмоциональной окраске повествовательные, вопросительные и побудительные предложения делятся на восклицательные и невосклицательные (по-укр.: окличні та неокличні речення).

ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЕ предложения выражают сильные чувства радости, восторга, опасения, горя, ужаса и т.д.: Ура! Каникулы! Я в восторге!

НЕВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЕ предложения произносятся спокойным тоном, без ярко выраженных чувств: Я очень
люблю лето.

На письме в конце восклицательных предложений ставится восклицательный знак.

Практика В

4.  Дополните текст одним-двумя восклицательными предложениями.

Август. Уходит лето.  За его последним месяцем спряталась осень. Деревья ещё зелёные, но где-то
в гуще листвы уже притаился первый осенний лист.
Пока ели чернику и смородину, август нарумянил рябиновые кисти. В разогретых травах не смолкает пеие. Самая заметная мелодия — треск кузнечика. Грубеет зелень травы-муравы. Тих, задумчив и щедр август.

5.  Инсценируйте басню Ивана Андреевича Крылова, предварительно прочитав её. Обращайте внимание на интонацию предложений разных по цели высказывания и эмоциональной окрашенности.

   СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ
   Попрыгунья Стрекоза
   Лето красное пропела;
   Оглянуться не успела,
   Как зима катит в глаза.
   Помертвело чисто поле;
   Нет уж дней тех светлых боле,
   Как под каждым ей листком
   Был готов и стол и дом.
   Всё прошло: с зимой холодной
   Нужда, голод настаёт;
   Стрекоза уж не поёт:
   И кому же в ум пойдёт
   На желудок петь голодный!
   Злой тоской удручена*,
   К Муравью ползёт она:
   «Не оставь меня, кум милой!
   Дай ты мне собраться с силой
   И до вешних только дней
   Прокорми и обогрей!» —
   «Кумушка, мне странно это:
   Да работала ль ты в лето?» —
   Говорит ей Муравей.
   «До того ль, голубчик, было?
   В мягких муравах у нас
   Песни, резвость всякий час,
   Так, что голову вскружило».
   «А, так ты...» — «Я без души
   лето целое всё пела». —
   «Ты всё пела? Это дело:
   Так поди же, попдяши!»

*Удручена — огорчена.

Н.Ф.Баладина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 5 класс

Отослано читателями из интернет-сайтов

_{Русский язык обучаться онлайн, школьный план уроков, наибольшая библиотека рефератов, основы русского языка, разработка уроков по русскому языку, русский язык тесты ответы}

Содержание урока
 конспект уроку и опорный каркас                      
 презентация урока 
 акселеративные методы и интерактивные технологии
 закрытые упражнения (только для использования учителями)
 оценивание 

Практика
 задачи и упражнения,самопроверка 
 практикумы, лабораторные, кейсы
 уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
 домашнее задание 

Иллюстрации
 иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
 рефераты
 фишки для любознательных
 шпаргалки
 юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 внешнее независимое тестирование (ВНТ)
 учебники основные и дополнительные 
 тематические праздники, слоганы 
 статьи 
 национальные особенности
 словарь терминов                          
 прочие 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год 
 методические рекомендации 
 программы
 обсуждения

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.