Російська мова 9 клас

Тема " Урок развития речи. Практическая работа по конструированию и использованию в речи сложных предложений. Синтаксический и пунктуационный разбор сложных предложений с различными видами связи (урок-практикум)"

Практикум до теми " Урок развития речи. Практическая работа по конструированию и использованию в речи сложных предложений. Синтаксический и пунктуационный разбор сложных предложений с различными видами связи (урок-практикум)"

ТЕСТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

9 КЛАСС

1. КАКИЕ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ УТВЕРЖДЕНИЙ ВЕРНЫ?

А. Сложные предложения могут быть союзными, сложносочиненными,             сложноподчиненными.

Б. Простые предложения могут соединяться в сложные с помощью интонации, союзов, союзных слов.

В. Простые предложения могут соединяться в сложные при помощи интонации (без союзов или союзных слов.

2. ОПРЕДЕЛИТЕ ВИД ПРЕДЛОЖЕНИЯ 

Из липовой аллеи  вертясь и обгоняя друг друга  летели   жёлтые круглые листья и промокая ложились на мокрую траву луга.

А. Простое.

Б. Сложносочинённое.

В. Сложноподчинённые.

Г. Бессоюзное.

3. НАЙДИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПУНКТУАЦИОННОЙ ОШИБКОЙ.

А. Улыбка была слабая, чуть заметная, и, несмотря на улыбку, строгое выражение глаз не изменилось.

Б.  В сентябре лес реже и  светлее и птичьи голоса тише.

В. Впереди были люди и, следовательно, бояться мне было нечего.

4. ПРИДУМАЙТЕ И ЗАПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, СТРУКТУРА КОТОРЫХ СООТВЕТСТВУЕТ СХЕМАМ:

а) [ двусоставное], и [безличное].

б) [безличное], и [безличное].

5. НАЙДИТЕ СРЕДИ ДАННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ СЛОЖНОПОДЧИНЁННЫЕ С ПРИДАТОЧНЫМ МЕСТА:

А. Я рассказал, где прошло моё детство.

Б.  Я поехал туда, где прошло моё детство.

В. я побывал в городе, где прошло моё детство.

6. СОСТАВЬТЕ ИЗ ДВУХ ПРОСТЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ СЛОЖНОЕ С ПРИДАТОЧНЫМ ВРЕМЕНИ:

Я учился в школе. Мой брат уже работал на заводе.

7. КАКОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ ЯВЛЯЕТСЯ НЕВЕРНЫМ:

А. В бессоюзных сложных предложениях простые предложения связываются в устной речи интонацией.

Б.   Смысловые отношения в бессоюзных сложных предложениях зависят от содержания входящих в них простых предложений.

В.   Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях  не зависят от содержания входящих в них простых предложений.

8. ИЗ ДАННЫХ ПРОСТЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ СОСТАВЬТЕ ТРИ СЛОЖНЫХ, ИСПОЛЬЗУЯ РАЗНЫЕ СРЕДСТВА СВЯЗИ:

Наступает время грибной охоты. Трудно усидеть дома. Лес зовёт и манит.

9. ДОПИШИТЕ, ОБРАЗУЯ БЕССОЮЗНОЕ СЛОЖНОЕ ПРЕДЛЖЕНИЕ:

А. Нас охватило чувство страха… (причина).

Б. Я давно написал другу письмо… (противопоставление).

В. Раздался удар грома… (быстрая смена событий).

10. ПРОДОЛЖИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ Даша задумчиво перелистывала страницы книги…, ЧТОБЫ ПОЛУЧИЛИСЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ СЛЕДУЮЩИХ ТИПОВ:

А. Простое с однородными членами (без союзов).

Б. Бессоюзное сложное предложение, между частями которого нужна запятая.

В. Бессоюзное сложное предложение, между частями которого нужна точка с запятой.