Гіпермаркет Знань>>Біологія>>Біологія 9 клас>> Біологія: Тематичне оцінювання №2

Тематичне оцінювання №2.

   Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)

   1. Позначте структурні елементи опорної системи людини:
       а) кістки;
       б) м'язи;
       в) суглоби;
       г) хрящі.

   2. Укажіть, що саме надає кісткам твердості:
       а) губчаста речовина;
       б) компактна речовина;
       в) неорганічні речовини;
       г) органічні речовини.

   3. Укажіть, що саме надає кісткам гнучкості:
       а) губчаста речовина;
       б) компактна речовина;
       в) неорганічні речовини;
       г) органічні речовини.

   4. Виберіть правильне твердження:
       1) кістки - живі органи;
       2) кістки - складові опорно-рухової системи:
           а) перше твердження правильне;
           б) друге твердження правильне;
           в) обидва твердження правильні;
           г) обидва твердження неправильні.

   5. Позначте функції червоного кісткового мозку:
       а) руйнування кісток;
       б) ріст кісток у ширину;
       в) утворення клітин крові;
       г) ріст кісток у довжину.

   6. Вкажіть, яким стає м'яз при скороченні:
       а) товстішим;
       б) тоншим;
       в) коротшим;
       г) довшим.

   7. Вкажіть, які складові кісток забезпечують їх живлення:
       а) окістя;
       б) червоний кістковий мозок;
       в) кровоносні судини;
       г) охрястя.

   8. Позначте чинники, які забезпечують ріст кісток у довжину:
       а) наявність жовтого кісткового мозку;
       б) поділ клітин хрящової тканини;
       в) поділ клітин окістя;
       г) наявність червоного кісткового мозку.

   9. Вкажіть чинники, від яких залежить сила м'яза:
       а) маса скоротливих білків:
       б) кількість м'язових волокон;
       в) частота нервових імпульсів, що надходять до м'яза;
       г) кількість жирової тканини.

  10. Знайдіть відповідність між м'язами окремих частин тіла та їхніми прикладами.

       М'язи:
       1 - М'язи голови;           
       2 - М'язи шиї;                                      
       3 - М'язи тулуба;           
       4 - М'язи живота.

       Приклади м'язів:   
       А - скроневий м'яз;
       Б - грудинно-ключично-соскоподібний м'яз;
       В - широкий м'яз спини;       
       Г - литковий м'яз;
       Д - прямий м'яз живота.

  11. Поясніть зв'язок опорно-рухової системи із системою кровообігу. Складіть схему.

  12. Обґрунтуйте зв'язок між заняттями фізкультурою та розвитком опорно-рухової системи.

  13. Позначте клітини крові, які не мають ядра:
       а) лейкоцити;
       б) еритроцити;
       в) тромбоцити.

  14. Позначте формені елементи крові, які беруть участь у її зсіданні:
       а) еритроцити;
       б) лейкоцити;
       в) тромбоцити.

  15. Виберіть основну функцію еритроцитів:
       а) транспорт кисню;
       б) секреторна;
       в) зсідання крові;
       г) будівельна.

  16. Виберіть ознаки лейкоцитів:
       а) червоні без'ядерні клітини;
       б) безбарвні ядерні клітини;
       в) без'ядерні кров'яні пластинки.

  17. Виберіть характеристики ВІЛ/СНІДу:
       а) інфекційне захворювання, яке вражає окремий орган;
       б) інфекційне захворювання, яке вражає імунну систему;
       в) неінфекційне захворювання, яке вражає окремий орган;
       г) неінфекційне захворювання організму.

  18. Вкажіть, що забезпечує клітинний імунітет:
       а) фагоцити;
       б) антитіла;
       в) Т-лімфоцити;
       г) інтерферон.

  19. Вкажіть, коли виникає резус-конфлікт:
       а) під час введення несумісної за групою крові;
       б) під час вагітності, коли мати і дитина є резус-позитивними;
       в) під час вагітності, коли мати резус-негативна, а дитина - резус-позитивна.

  20. Виберіть ознаки інтерферону:
       а) антитіла, які виробляються особливим видом лейкоцитів;
       б) спеціальні білки, які містяться в плазмі крові;
       в) Т-лімфоцити;
       г) фагоцити.

  21. Позначте ознаки антигенів:
       а) спеціальні білки плазми крові;
       б) чужорідні для організму хімічні речовини;
       в) клітини-пожирачі;
       г) лімфоцити.

  22. Поясніть, функції яких формених елементів крові порушуються при ВІЛ-інфекції. У чому виявляється таке порушення?

  23. Обґрунтуйте, чому негативні екологічні чинники найбільше послаблюють імунну систему дітей.

  24. Наведіть способи посилення імунної системи.

Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.

Надіслано читачами з інтернет-сайту

_{Онлайн бібліотека з підручниками і книгами з біології, плани-конспекти уроків по всім предметам, завдання з біології для 9 класу}

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.