Гіпермаркет Знань>>Інформатика>>Інформатика 2 клас>> Інформатика: «У школі детективів»

У школі детективів

Ґномик Мудрунчик запізнював­ся на перший

 урок. Він дуже поспішав і дуже хвилювався. Адже запізнюватися незручно.

І до того ж він неодмінно пропус­тить щось

 цікаве, не отримає важ­ливої інформації. Всім відомо, що інформація корисна,
коли отрима­на своєчасно. Ну що корисного, як­що про дощ дізнаєшся тоді, коли
він вже ллє, і ти йдеш вулицею без парасольки. От якби ця інфор­мація
надійшла до тебе своєчасно, то була б корисною, і парасолька захистила б тебе
від дощу.

Урок уже давно розпочався, і гномик

 Мудрунчик не одразу зро­зумів, про що йдеться. Але детек­тив Агата говорила
про цілком зрозумілі речі.

-<span />Злодій залишив чіткі глибокі сліди від кросівок на землі. Для когось це, може, й

непотрібна і некорисна інформація. Але для нас, детективів, ця

інформація дуже корисна. Завдяки їй можна встановити розмір ноги, з'ясувати, кому належить це взуття.

— 

 Так, —

не втримався і голосно вигукнув Мудрунчик, - я бачив по телебаченню, як таким
чином знайшли грабіжника!

Усі загомоніли. Кожен з малень­ких  гномів-детективів хотів роз­повісти про випадки, які він знав. Тоді детектив
Агата зупинила гномів і поставила таке запитання:

—  Рудий клоун розбив коштовну вазу й сказав, що це зробив Мудрунчик. Інформація, яку повідомив

 клоун, є істинною чи хибною?

—  Це неправда! Це хибна інформація, — обурився Мудрунчик.

—  А сліди на землі — це інформація? — продовжувала запитувати детектив Агата.

—  Так, - дружно відповіли гноми.

—  Але це інформація для детектива. І не завжди можна роздивитися сліди на місці злочину. Щоправда,

 тут у пригоді стане собака або спеціальний прилад. Отже, інформація, доступна для собаки, може

 бути недоступною для людини.Почалася перерва. Гномики обговорювали випадки, про які не

 змогли розповісти на уроці. А Мудрунчик записав у свій блокнот, що інформація може бути корисною

і некорисною, доступною і недоступною, істинноюі хибною.

Сьогодні

 ти навчишся малювати

різними кольорами. Це

 зовсім не складно. Внизу від білого поля є палітра

 кольорів. Вибери

колір на палітрі. Для цього підведи

      вказівник до квадратика з цим кольором і

 клацни ліву

          кнопку миші. Фарба цього кольору перетече

 в окремий

квадратик,

 що зліва на палітрі кольорів. Тепер обери

 олівець на панелі

пензлі бувають різної форми й товщини — від найтон-

прямокутнику внизу з’являються дванадцять різних

фігур. Це форми пензлика. Обери будь-яку, що тобі

сподобалась, і спробуй помалювати. Намалюй малюнок,

використовуючи різні кольори та пензлики різної форми.

 ньому заховалася цікавинка. Здогадайся, яка?

 виділена. Чому?

Ось підказка: Сім кольорів веселка має, порядок їх запам'ятай:

червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий.

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення