Гипермаркет знаний>>Литература>>Литература 1 класс>>Урок 15 (Литературное чтение 1 класс)

Обрати внимание на диалог героев рассказа. Как его следует читать? Какой тон выбрать? Прочитай рассказ
«по-взрослому». Сколько героев в этом рассказе? Какое настроение передаёт в речи каждый из них?

Выбери слова любого понравившегося тебе героя. Прочитай вместе с ребятами рассказ по ролям.

—    Трудно говорить правду! — так решила зелёная Гусеница.
—    Почему же трудно? — спросил мохнатый Жук.
Гусеница продолжала:
—    А вы посмотрите, сколько красоты в лесу! Вот простой зелёный лист висит. А для меня он необычный! Сколько сказочных дорожек на нём нарисовано! Вот обычная букашка бежит. А для меня она волшебная, Божья коровка.
—    И правда, что во всём этом интересного? Не понимаю, — удивился Жук.
—    Вот так и другие меня не понимают. Гово¬рят, что я — большая выдумщица. Придумываю то, чего на свете нет. А я ведь говорю только правду!

1.    Прочитай начало истории.
2.    Выдели слова Гусеницы. Каким тоном их следует читать? Почему?
3.    «Как ты думаешь, что произошло дальше? Продолжи рассказ, выступив в роли автора.

В. Д. Берестов Честное гусеничное
Гусеница считала себя очень красивой и не пропускала ни одной капли росы, чтобы в неё не посмотреться.
—    До чего ж я хороша! — радовалась Гусеница, с удовольствием разглядывая свою плоскую рожицу и выгибая мохнатую спинку, чтобы увидеть на ней две золотые полоски. — Жаль, что никто-никто этого не замечает.
Но однажды ей повезло.
По лугу ходила Девочка и собирала цветы. Гусеница взобралась на самый красивый цветок и стала ждать.

1. Послушай, какое продолжение истории сочинил автор.
2. Почему Гусенице не удалось сдержать честного гусеничного слова?
3. О каком чуде тебе удалось узнать из этой истории?

А Девочка увидела её и сказала:
—    Какая гадость! Даже смотреть на тебя про¬тивно!
—    Ах, так! — рассердилась Гусеница. — Тогда я даю честное гусеничное слово, что никто, никог¬да, нигде, ни за что и нипочём, ни в коем случае, ни при каких обстоятельствах больше меня не увидит!
Дал слово — нужно его держать, даже если ты Гусеница.
И Гусеница поползла на дерево. Со ствола на сук, с сука на ветку, с ветки на веточку, с веточки на сучок, с сучка на листок. Вынула из брюшка шёлковую ниточку и стала ею обматываться.
Трудилась она долго и наконец сделала кокон¹.
—    Уф, как я устала! — вздохнула Гусеница. — Совершенно замоталась.
В коконе было тепло и темно, делать больше было нечего, и Гусеница уснула.
Проснулась она оттого, что у неё ужасно чеса¬лась спина. Тогда Гусеница стала тереться о стенки кокона. Тёрлась, тёрлась, протёрла их на¬сквозь и вывалилась. Но падала она как-то странно — не вниз, а вверх.
И тут Гусеница на том же самом лугу увидела ту же самую Девочку.

¹    Кокон — защитная оболочка, в которой гусеница превращается в куколку.

«Какой ужас! — подумала Гусеница. — Пусть я некрасивая, это не моя вина, но теперь все знают, что я ещё и обманщица. Дала честное гусе¬ничное, что никто меня не увидит, и не сдержала его. Позор!»
И Гусеница упала в траву.
А Девочка увидела её и сказала:
—    Какая красивая!
—    Вот и верь людям, — заворчала Гусеница. — Сегодня они говорят одно, а завтра — совсем другое.
На всякий случай она погляделась в каплю росы. Что такое? Перед ней — незнакомое лицо с длинными-предлинными усами. Гусеница попробовала выгнуть спинку и увидела, что на спинке у неё появились большие разноцветные крылья.
«Ах вот что! — догадалась она. — Со мной произошло чудо. Самое обыкновенное чудо: я стала Бабочкой! Это бывает».
И она весело закружилась над лугом, потому что честного бабочкиного слова, что её никто не увидит, она не давала.

Матвеева Е. И. Литературное чтение. Где прячется чудо?: Учебник для 1 класса начальной школы (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова) / Е. И. Матвеева. — 7-е изд. — М.: Вита-Пресс, 2007. - 128 с.: ил.

Прислано читателями из интернет-сайта

Содержание урока
 конспект урока и опорный каркас
 презентация урока
 интерактивные технологии 
 акселеративные методы обучения

Практика
 тесты, тестирование онлайн
 задачи и упражнения 
 домашние задания
 практикумы и тренинги
 вопросы для дискуссий в классе

Иллюстрации
 видео- и аудиоматериалы
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты

Дополнения
 рефераты
 шпаргалки 
 фишки для любознательных 
 статьи (МАН)
 литература основная и дополнительная
 словарь терминов

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 календарные планы
 учебные программы
 методические рекомендации  
 обсуждения

 Идеальные уроки-кейсы

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.