KNOWLEDGE HYPERMARKET


Учимся быть читателями. О композиции художественного произведения

Гипермаркет знаний>>Литература>>Литература 7 класс>>Учимся быть читателями. О композиции художественного произведения

(Углубление знаний)


Как вы уже знаете, художественное произведение, кроме сюжета (содержания), имеет еще и своё построение — композицию (от лат. compositio составление, соединение).
 
Говоря о значении композиции, Лев Толстой отмечал, что часто в произведении искусства «нельзя вынуть один стих, одну сцену, одну фигуру, один такт из своего места и поставить в другое, не нарушив значение всего произведения».


Посмотрим, как же связано построение (то есть композиция) повести Пушкина «Станционный смотритель» с её сюжетом. С интересом воспринимаем мы её завязку: первая встреча рассказчика со станционным смотрителем и его дочерью на постоялом дворе. Эмоционально сильно действует на нас кульминация повести: потрясённый и оскорблённый отец топчет ногами омерзительные для него деньги. С пронзительной грустью читаем мы развязку повести: запоздалое раскаяние дочери, лежащей на могиле отца. С пристальным вниманием следим мы за развитием событий, невольным свидетелем которых стал рассказчик. Его образ является связующим звеном композиции; с его позиции также даётся оценки героев и всего происходящего. Вспомним, например, какими он увидел смотрителя и его дочь Дуню в первую встречу: «...вышла из-за перегородки девочка лет четырнадцати и побежала в сени. Красота её меня поразила»; «Вижу, как теперь, самого хозяина, человека лет пятидесяти, свежего и бодрого, и его длинный зелёный сертук с тремя медалями на полинялых лентах». А затем, спустя несколько лет, он едва узнал своего старого знакомого: «Это был точно Самсон Вырин; но как он постарел!

Покамест собирался переписать он мою подорожную, я смотрел на его седину, на глубокие морщины давно не бритого лица, на сгорбленную спину — и не мог надивиться, как три или четыре года могли превратит!, бодрого мужчину в хилого старика». Интерес самого рассказчика к событиям с каждым его пребыванием на знакомой почтовой станции усиливается. В третий раз он намеренно едет в село Н., чтобы узнать о судьбе станционного смотрителя и его дочери. Как видим, отсутствие образа рассказчика в этой повести невозможно. Иначе это было бы уже совсем другое произведение.

Таким образом, композиция не только соединяет части произведения, но и углубляет смысл изображённого в нём, делает его особенно увлекательным, волнующим и запоминающимся для читателей.


Закрепим новые знания
1.    Какова роль композиции в художественном произведении?
2.    Прокомментируйте (то есть объясните) высказывание Льва Толстого о значении композиции.
3.    Сопоставьте два эпизода из повести Пушкина «Станционный смотритель»: первый, когда рассказчик рассматривает на постоялом дворе лубочные картинки о судьбе блудного сына, и второй, когда отец, вспоминая случившееся с дочерью, говорит: «Авось, приведу я домой заблудшую овечку мою». Как вы считаете, есть ли что-то общее между этими эпизодами, то есть связаны ли они между собой композиционно?


Метель
Кони мчатся по буграм,
Топчут снег глубокой...
Вот в сторонке Божий храм
Виден одинокой.
Вдруг метелица кругом;
Снег валит клоками;
Чёрный вран, свистя крылом,
Вьётся над санями;
Вещий стон гласит печаль!
Кони торопливы
Чутко смотрят в тёмну даль,
Воздымая гривы...
Жуковский


В конце 1811 года, в эпоху нам достопамятную, жил в своём поместье Ненарадове добрый Гаврила Гаврилович Р**. Он славился во всей округе гостеприимством и радушием; соседи поминутно ездили к нему поесть, попить, поиграть по пяти копеек в бостон с его женою, и некоторые для того, чтоб поглядеть на дочку их, Марью Гавриловну, стройную, бледную и семнадцатилетнюю девицу. Она считалась богатой невестою, и многие прочили её за себя или за сыновей.

Марья Гавриловна была воспитана на французских романах и, следственно, была влюблена. Предмет, избранный ею, был бедный армейский прапорщик, находившийся в отпуску в своей деревне. Само по себе разумеется, что молодой человек пылал равною страстию и что родители его любезной, заметя их взаимную склонность, запретили дочери о нём и думать, а его принимали хуже, нежели отставного заседателя.

Наши любовники были в переписке, и всякий день видались наедине в сосновой роще или у старой часовни. Там они клялися друг другу в вечной любви, сетовали на судьбу и делали различные предположения. Переписываясь и разговаривая таким образом, они (что весьма естественно) дошли до следующего рассуждения: если мы друг
без друга дышать не можем, а воля жестоких родителей препятствует нашему благополучию, то нельзя ли нам будет обойтись без неё? Разумеется, что эта счастливая мысль пришла сперва в голову молодому человеку и что она весьма понравилась романическому воображению Марьи Гавриловны.

Наступила зима и прекратила их свидания; но переписка сделались тем живее. Владимир Николаевич в каждом письме умолял её предаться ему, венчаться тайно, скрываться несколько времени, броситься потом к ногам родителей, которые, конечно, будут тронуты наконец героическим постоянством и несчастием любовников и скажут им непременно: «Дети! придите в наши объятия».

Марья Гавриловна долго колебалась; множество планов побега было отвергнуто. Наконец она согласилась: в назначенный день она должна была не ужинать и удалиться в свою комнату под предлогом головной боли. Девушка её была в заговоре; обе они должны были выйти в сад через заднее крыльцо, за садом найти готовые сани, садиться в них и ехать за пять вёрст от Ненарадова в село Жадрино, прямо в церковь, где уж Владимир должен был их ожидать.

Накануне решительного дня Марья Гавриловна не спала всю ночь; она укладывалась, увязывала бельё и цлатье, написала длинное письмо к одной чувствительной барышне, её подруге, другое к своим родителям. Она прощалась с ними в самых трогательных выражениях, извиняла свой проступок неодолимою силою страсти и оканчивала тем, что блаженнейшею минутою жизни почтёт она ту, когда позволено будет ей броситься к ногам дражайших её родителей. Запечатав оба письма тульской печаткою, на которой изображены были два пылающие сердца с приличной надписью, она бросилась на постель перед самым рассветом и задремала; но и тут ужасные мечтания поминутно её пробуждали. То казалось ей, что в самую минуту, как она садилась в сани, чтоб ехать венчаться, отец её останавливал её, с мучительной быстротою тащил её по снегу и бросал в тёмное, бездонное подземелие... и она летела стремглав с неизъяснимым замиранием сердца; то видела она Владимира, лежащего на траве, бледного, окровавленного.

Он, умирая, молил её пронзительным голосом поспешить с ним обвенчаться... другие безобразные, бессмысленные видения неслись перед нею одно за другим.

Наконец она встала, бледнее обыкновенного и с непритворной головною болью. Отец и мать заметили её беспокойство; их нежная заботливость и беспрестанные вопросы: что с тобою, Маша? не больна ли ты, Маша? — раздирали её сердце. Она старалась их успокоить, казаться весёлою, и не могла. Наступил вечер. Мысль, что уже в последний раз провожает она день посреди своего семейства, стесняла её сердце. Она была чуть жива; она втайне прощалась со всеми особами, со всеми предметами, её окружавшими.

Подали ужинать; сердце её сильно забилось. Дрожащим голосом объявила она, что ей ужинать не хочется, и стала прощаться с отцом и матерью. Они её поцеловали и, по обыкновению, благословили; она чуть не заплакала. Пришед в свою комнату, она кинулась в кресла и залилась слезами. Девушка уговаривала её успокоиться и ободриться. Всё было готово. Через полчаса Маша должна была навсегда оставить родительский дом, свою комнату, тихую девическую жизнь... На дворе была метель; ветер выл, ставни тряслись и стучали; всё казалось ей угрозой и печальным предзнаменованием.

Скоро в доме всё утихло и заснуло. Маша окуталась шалью, надела тёплый капот, взяла в руки шкатулку свою и вышла на заднее крыльцо. Служанка несла за нею два узла. Они сошли в сад. Метель
не утихала; ветер дул навстречу, как будто силясь остановить молодую
преступницу. Они насилу дошли до конца сада. На дороге сани
дожидались их. Лошади, прозябнув, не стояли на месте; кучер Влади-
мира расхаживал перед оглоблями, удерживая ретивых. Он помог ба-
рышне и её девушке усесться и уложить узлы и шкатулку, взял вож-
жи, и лошади полетели. Поручив барышню попечению судьбы и ис-
кусству Терёшки-кучера, обратимся к молодому нашему любовнику.
11,    елый день Владимир был в разъезде. Утром был он у жадринского
священника; насилу с ним уговорился; потом поехал искать свидете-
лей между соседними помещиками. Первый, к кому явился он, от-
ставной сорокалетний корнет Дравин, согласился с охотою. Это при-
ключение, уверял он, напоминало ему прежнее время и гусарские
проказы. Он уговорил Владимира остаться у него отобедать и уверил
его, что за другими двумя свидетелями дело не станет. В самом деле,
тотчас после обеда явились землемер Шмит, в усах и шпорах, и сын
каиитан-исправника, мальчик лет шестнадцати, недавно поступив-
ший в уланы. Они не только приняли предложение Владимира, но да-
же клялись ему в готовности жертвовать для него жизнью. Владимир
обнял их с восторгом и поехал домой приготовляться.
Уже давно смеркалось. Он отправил своего надёжного Терёшку в
11енарадово с своею тройкою и с подробным, обстоятельным наказом,
а для себя велел заложить маленькие сани в одну лошадь, и один без
В. Милашевский.
Иллюстрация    Как отражает эта иллюстрация главное событие
к повести «Метель»    повести «Метель»?
 
кучера отправился в Жадрино, куда часа через два должна была при-
ехать и Марья Гавриловна. Дорога была ему знакома, а езды всего
двадцать минут.
Но едва Владимир выехал за околицу в поле, как поднялся ветер и
сделалась такая метель, что он ничего не взвидел. В одну минуту доро-
гу занесло; окрестность исчезла во мгле мутной и желтоватой, сквозь
которую летели белые хлопья снегу; небо слилося с землёю. Влади-
мир очутился в поле и напрасно хотел снова попасть на дорогу; ло-
шадь ступала наудачу и поминутно то взъезжала на сугроб, то прова-
ливалась в яму; сани поминутно опрокидывались. Владимир старался
только не потерять настоящего направления. Но ему казалось, что
уже прошло более получаса, а он не доезжал ещё до Жадринской рощи.
Прошло ещё около десяти минут; рощи всё было не видать. Владимир
ехал полем, пересечённым глубокими оврагами. Метель не утихала,
небо не прояснялось. Лошадь начинала уставать, а с него пот катился
градом, несмотря на то, что он поминутно был по пояс в снегу.
Наконец он увидел, что едет не в ту сторону. Владимир остановился:
начал думать, припоминать, соображать — и уверился, что должно
было взять ему вправо. Он поехал вправо. Лошадь его чуть ступала.
Уже более часа был он в дороге. Жадрино должно было быть недалеко.
Но он ехал, ехал, а полю не было конца. Всё сугробы да овраги; поми-
нутно сани опрокидывались, поминутно он их подымал. Время шло;
Владимир начинал сильно беспокоиться.
Наконец в стороне что-то стало чернеть. Владимир поворотил
туда. Приближаясь, увидел он рощу. Слава Богу, подумал он, теперь
близко. Он поехал около рощи, надеясь тотчас попасть на знакомую
дорогу или объехать рощу кругом: Жадрино находилось тотчас за
нею. Скоро нашёл он дорогу и въехал во мрак дерев, обнажённых
зимою. Ветер не мог тут свирепствовать; дорога была гладкая; лошадь
ободрилась, и Владимир успокоился.
Но он ехал, ехал, а Жадрина было не видать; роще не было конца.
Владимир с ужасом увидел, что он заехал в незнакомый лес. Отчаяние
овладело им. Он ударил по лошади; бедное животное пошло было ры-
сью, но скоро стало приставать и через четверть часа пошло шагом,
несмотря на все усилия несчастного Владимира.
Мало-помалу деревья начали редеть, и Владимир выехал из лесу;
Жадрина было не видать. Должно было быть около полуночи. Слёзы
брызнули из глаз его; он поехал наудачу. Погода утихла, тучи расхо-
дились, перед ним лежала равнина, устланная белым волнистым ков-
ром. Ночь была довольно ясная. Он увидел невдалеке деревушку, со-
стоящую из четырёх или пяти дворов. Владимир поехал к ней. У первой
избушки он выпрыгнул из саней, подбежал к окну и стал стучаться.
Через несколько минут деревянный ставень поднялся, и старик высу-
нул свою седую бороду. «Что те надо?» — «Далеко ли Жадрино?»
«Жадрино-то далеко ли?» — «Да, да! Далеко ли?» — «Недалече; вёрст
десяток будет». При сём, ответе Владимир схватил себя за волосы и
остался недвижим, как человек, приговорённый к смерти.
«А отколе ты?» — продолжал старик. Владимир не имел духа
отвечать на вопросы. «Можешь ли ты, старик, — сказал он, — достать
мне лошадей до Жадрина?» — «Каки у нас лошади», — отвечал мужик.
«Да не могу ли взять хоть проводника? Я заплачу, сколько ему будет
угодно». — «Постой, — сказал старик, опуская ставень, — я те сына
вышлю; он те проводит». Владимир стал дожидаться. Не прошло
минуты, он опять начал стучаться. Ставень поднялся, борода показа-
лась. «Что те надо?» — «Что ж твой сын?» — «Сейчас выдет, обувается.
Дли ты прозяб? взойди погреться». — «Благодарю, высылай скорее
сына».
Ворота заскрыпели; парень вышел с дубиною и пошёл вперёд, то
I    указывая, то отыскивая дорогу, занесённую снеговыми сугробами.
«Который час?» — спросил его Владимир. «Да уж скоро рассве-
нет»,— отвечал молодой мужик. Владимир не говорил уже ни слова.
Пели петухи и было уже светло, как достигли они Жадрина. Цер-
ковь была заперта. Владимир заплатил проводнику и поехал на двор к
священнику. На дворе тройки его не было. Какое известие ожидало его!
Но возвратимся к добрым ненарадовским помещикам и посмот-
рим, что-то у них делается.
А ничего.
Старики проснулись и вышли в гостиную. Гаврила Гаврилович в
колпаке и байковой куртке, Прасковья Петровна в шлафорке на вате.
Подали самовар, и Гаврила Гаврилович послал девчонку узнать от
Марьи Гавриловны, каково её здоровье и как она почивала. Девчонка
воротилась, объявляя, что барышня почивала-де дурно, но что ей-де
теперь легче и что она-де сейчас придёт в гостиную. В самом деле,
дверь отворилась, и Марья Гавриловна подошла здороваться с папень-
кой и с маменькой.
«Что твоя голова, Маша?» — спросил Гаврила Гаврилович. «Луч-
ше, папенька», — отвечала Маша. «Ты, верно, Маша вчерась угоре-
ла», — сказала Прасковья Петровна. «Может быть, маменька», —
отвечала Маша.
День прошёл благополучно, но в ночь Маша занемогла. Послали в
город за лекарем. Он приехал к вечеру и нашёл больную в бреду. От-
крылась сильная горячка, и бедная больная две недели находилась у
края гроба.
Никто в доме не знал о предположенном побеге. Письма, накануне
ею написанные, были сожжены; её горничная никому ни о чём не
говорила, опасаясь гнева господ. Священник, отставной корнет, усатый
землемер и маленький улан были скромны, и недаром. Терёшка-
кучер никогда ничего лишнего не высказывал, даже и во хмелю. Таким
образом тайна была сохранена более чем полудюжиною заговорщи-
ков. Но Марья Гавриловна сама в беспрестанном бреду высказывала
свою тайну. Однако ж её слова были столь несообразны ни с чем, что
мать, не отходившая от её постели, могла понять из них только то, что
дочь её была смертельно влюблена во Владимира Николаевича и что,
вероятно, любовь была причиною её болезни. Она советовалась со
своим мужем, с некоторыми соседями, и наконец единогласно все
решили, что видно такова была судьба Марьи Гавриловны, что суже-
ного конём не объедешь, что бедность не порок, что жить не с богатст-
вом, а с человеком, и тому подобное. Нравственные поговорки бывают
удивительно полезны в тех случаях, когда мы от себя мало что можем
выдумать себе в оправдание.
Между тем барышня стала выздоравливать. Владимира давно не
видно было в доме Гаврилы Гавриловича. Он был напуган обыкновен-
ным приёмом. Положили послать за ним и объявить ему неожиданное
счастие: согласие на брак. Но каково бьЬго изумление ненарадовских
помещиков, когда в ответ на их приглашение получили они от него
полусумасшедшее письмо! Он объявлял им, что нога его не будет
никогда в их доме, и просил забыть о несчастном, для которого смерть
остаётся единою надеждою. Через несколько дней узнали они, что
Владимир уехал в армию. Это было в 1812 году.
Долго не смели объявить об этом выздоравливающей Маше. Она
никогда не упоминала о Владимире. Несколько месяцев уже спустя,
нашед имя его в числе отличившихся и тяжело раненных под Бороди-
ном, она упала в обморок, и боялись, чтоб горячка её не возвратилась.
Однако, слава Богу, обморок не имел последствия.
Другая печаль её посетила: Гаврила Гаврилович скончался, оставя
её наследницей всего имения. Но наследство не утешало её; она разде-
ляла искренно горесть бедной Прасковьи Петровны, клялась никогда
с нею не расставаться; обе они оставили Ненарадово, место печальных
воспоминаний, и поехали жить в ***ское поместье.
Женихи кружились и тут около милой и богатой невесты; но она
никому не подавала и малейшей надежды. Мать иногда уговаривала
её выбрать себе друга; Марья Гавриловна качала головой и задумыва-
лась. Владимир уже не существовал: он умер в Москве, накануне
вступления французов. Память его казалась священною для Маши;
по крайней мере, она берегла всё, что могло его напомнить: книги, им
некогда прочитанные, его рисунки, ноты и стихи, им переписанные
для неё. Соседи, узнав обо всём, дивились её постоянству и с любопыт-
ством ожидали героя, долженствовавшего наконец восторжествовать
над печальной верностию этой девственной Артемизы1.
Между тем война со славою была кончена. Полки наши возвраща-
лись из-за границы. Народ бежал им навстречу. Музыка играла заво-
ёванные песни: Vive Henri-Quatre2, тирольские
вальсы и арии из Жоконда3. Офицеры, ушедшие    "
в поход почти отроками, возвращались, возму-
жав на бранном воздухе, обвешанные крестами.   
Солдаты весело разговаривали между собою, „ *;ая богиня-
,   
вмешивая поминутно в речь немецкие и фран-   
D    ' ,    . „    11   
цузские слова. Время незабвенное! Время славы   
и восторга! Как сильно билось русское сердце Искатель приключе-
при слове Отечество! Как сладки были слёзы ний» — комическая
свидания! С каким единодушием мы соединяли    опера II. Иаопрн.
чувства народной гордости и любви к государю! А для него какая
была минута!
Женщины, русские женщины были тогда бесподобны. Обыкно-
венная холодность их исчезла. Восторг их был истинно упоителен,
когда, встречая победителей, кричали они: ура!
И в воздух чепчики бросали.1
Кто из тогдашних офицеров не сознается, что русской женщине
обязан он был лучшей, драгоценнейшей наградою?..
В это блистательное время Марья Гавриловна жила с матерью в
*** губернии и не видала, как обе столицы праздновали возвращение
войск. Но в уездах и деревнях общий восторг, может быть, был ещё
сильнее. Появление в сих местах офицера было для него настоящим
торжеством, и любовнику во фраке плохо было в его соседстве.
Мы уже сказывали, что, несмотря на её холодность, Марья Гаври-
ловна всё по-прежнему окружена была искателями. Но все должны
были отступить, когда явился в её замке раненый гусарский полков-
ник Бурмин, с Георгием в петлице и с интересной бледностию, как
говорили тамошние барышни. Ему было около двадцати шести лет.
Он приехал в отпуск в свои поместья, находившиеся по соседству
деревни Марьи Гавриловны. Марья Гавриловна очень его отличала.
II    [)и нём обыкновенная задумчивость её оживлялась. Нельзя было
сказать, чтоб она с ним кокетничала; но поэт, заметя её поведение,
сказал бы:
Se amor поп ё che dunqe?..2
Бурмин был в самом деле очень милый молодой человек. Он имел
именно тот ум, который нравится женщинам: ум приличия и наблю-
дения, безо всяких притязаний и беспечно насмешливый. Поведение
ого с Марьей Гавриловной было просто и свободно; но что б она ни ска-
зала или ни сделала, душа и взоры его так за нею и следовали. Он
казался нрава тихого и скромного, но молва уверяла, что некогда был
он ужасным повесою, и это не вредило ему во мнении Марьи Гаври-
ловны, которая (как и все молодые дамы вообще) с удовольствием
извиняла шалости, обнаруживающие смелость и пылкость характера.
Но более всего... (более его нежности, более приятного разговора,
более интересной бледности, более перевязанной руки) молчание моло-
дого гусара более всего подстрекало её любопытство и воображение.
Она не могла не сознаваться в том, что она очень ему нравилась; веро-
ятно, и он, с своим умом и опытностию, мог уже заметить, что она
отличала его: каким же образом до сих пор не видала она его у своих ног
и ещё не слыхала его признания? Что удерживало его? робость, нераз-
        лучная с истинною любовию, гордость или
    кокетство хитрого волокиты? Это было для неё
    загадкою. Подумав хорошенько, она решила, что
робость была единственной тому причиною, и по-    ложила ободрить его большею внимательностию
и,    смотря по обстоятельствам, даже нежностию. Она приуготовляла
развязку самую неожиданную и с нетерпением ожидала минуты рома-
нического объяснения. Тайна, какого роду ни была бы, всегда тягостна
женскому сердцу. Её военные действия имели желаемый успех: по
крайней мере, Бурмин впал в такую задумчивость и чёрные глаза его с
таким огнём останавливались на Марье Гавриловне, что решительная
минута, казалось, уже близка. Соседи говорили о свадьбе как о деле
уже конченном, а добрая Прасковья Петровна радовалась, что дочь её
наконец нашла себе достойного жениха.,.
Старушка сидела однажды одна в гостиной, раскладывая гранпа-
сьянс, как Бурмин вошёл в комнату и тотчас осведомился о Марье
Гавриловне. «Она в саду, — отвечала старушка, — подите к ней, а я
вас буду здесь ожидать». Бурмин пошёл, а старушка перекрестилась
и подумала: авось дело сегодня же кончится!
Бурмин нашёл Марью Гавриловну у пруда, под ивою с книгою в
руках и в белом платье, настоящей героинею романа. После первых
вопросов Марья Гавриловна нарочно перестала поддерживать разго-
вор, усиливая таким образов взаимное замешательство, от которого
можно было избавиться разве только незапным и решительным объ-
яснением. Так и случилось: Бурмин, чувствуя затруднительность сво-
его положения, объявил, что искал давно случая открыть ей своё
сердце, и потребовал минуты внимания. Марья Гавриловна закрыла
книгу и потупила глаза в знак согласия.
«Я вас люблю, — сказал Бурмин, — я вас люблю страстно...»
(Марья Гавриловна покраснела и наклонила голову ещё ниже.) «Я по-
ступил неосторожно, предаваясь милой привычке, привычке видеть
и слышать вас ежедневно...» (Марья Гавриловна вспомнила первое
письмо St.-Preux1.) «Теперь уже поздно противиться судьбе моей; вос-
поминание об вас, ваш милый, несравненный образ отныне будет
мучением и отрадою жизни моей; но мне ещё остаётся исполнить
тяжёлую обязанность, открыть вам ужасную тайну и положит!,
между нами непреодолимую преграду...» — «Она всегда существова-
ла, — прервала с живостию Марья Гавриловна, — я никогда не могла
быть вашею женою...» — «Знаю,— отвечал он ей тихо, — знаю, что
некогда вы любили, но смерть и три года сетований... Добрая, милая
Марья Гавриловна! не старайтесь лишить меня последнего утешения:
мысль, что вы бы согласились сделать моё счастие, если бы... молчите,
ради Бога, молчите. Вы терзаете меня. Да, я знаю, я чувствую, что вы
были бы моею, но — я несчастнейшее создание... я женат!»
Марья Гавриловна взглянула на него с удивлением.
—    Я женат, — продолжал Бурмин, — я женат уже четвёртый год
и не знаю, кто моя жена, и где она, и должен ли свидеться с нею ког-
да-нибудь!    Что вы говорите? — воскликнула Марья    , (франц.) —
Гавриловна, — как это странно! Продолжайте;    я расскажу после... но продолжайте, сделайте    милость.    Элоиаа».
В начале 1812 года, — сказал Бурмин, я спешил в Вильну,
где находился наш полк. Приехав однажды на станцию поздно вече-
ром, я велел было поскорее закладывать лошадей, как вдруг подня-
лась ужасная метель, и смотритель и ямщики советовали мне пере-
ждать. Я их послушался, но непонятное беспокойство овладело мною;
казалось, кто-то меня так и толкал. Между тем метель не унималась;
я не вытерпел, приказал опять закладывать и поехал в самую бурю.
Ямщику вздумалось ехать рекою, что должно было сократить нам
путь тремя верстами. Берега были занесены; ямщик проехал мимо
того места, где выезжали на дорогу, и таким образом очутились мы в
незнакомой стороне. Буря не утихала; я увидел огонёк и велел ехать
гуда. Мы приехали в деревню; в деревянной церкви был огонь. Цер-
ковь была отворена, за оградой стояло несколько саней; по паперти
ходили люди. «Сюда! сюда!» — закричало несколько голосов. Я велел
ямщику подъехать. «Помилуй, где ты замешкался? — сказал мне
кто-то, — невеста в обмороке; поп не знает, что делать; мы готовы
были ехать назад. Выходи же скорее». Я молча выпрыгнул из саней и
пошёл в церковь, слабо освещённую двумя или тремя свечами.
Девушка сидела на лавочке в тёмном углу церкви; другая тёрла ей
виски. «Слава Богу, — сказала эта, — насилу вы приехали. Чуть было
вы барышню не уморили». Старый священник подошёл ко мне с
вопросом: «Прикажете начинать?» — «Начинайте, начинайте,
батюшка», — отвечал я рассеянно. Девушку подняли. Она показалась
мне недурна... Непонятная, непростительная ветреность... я стал
подле неё перед налоем; священник торопился; трое мужчин и гор-
ничная поддерживали невесту и заняты были только ею. Нас обвенча-
ли. «Поцелуйтесь», — сказали нам. Жена моя обратила ко мне блед-
ное своё лицо. Я хотел было её поцеловать... Она вскрикнула: «Ай, не
он! не он!» — и упала без памяти. Свидетели устремили на меня испу-
ганные глаза. Я повернулся, вышел из церкви безо всякого препятст-
вия, бросился в кибитку и закричал: «Пошёл!»
—    Боже мой! — закричала Марья Гавриловна, — и вы не знаете,
что сделалось с бедной вашею женою?
—    Не знаю, — отвечал Бурмин, — не знаю, как зовут деревню, где
я венчался; не помню, с которой станции поехал. В то время я так
мало полагал важности в преступной моей проказе, что, отъехав от
церкви, заснул и проснулся на другой день поутру, на третьей уже
станции. Слуга, бывший тогда со мною, умер в походе, так что я не
имею и надежды отыскать ту, над которой подшутил я так жестоко и
которая теперь так жестоко отомщена.
—    Боже мой, Боже мой! — сказала Марья Гавриловна, схватив его
руку, — так это были вы! И вы не узнаёте меня?
Бурмин побледнел... и бросился к её ногам...
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ (Я
•    ПОДЕЛИМСЯ ПЕРВЫМИ ВПЕЧАТЛЕНИЯМИ
1.    Чем захватило вас чтение повести Александра Пушкина «Метель»? Ка-
кое отношение к себе вызвали её герои?
2.    Какое    мнение сложилось у вас о Марье Гавриловне, о Владимире, о Бур-
мине? Какими вы представляете себе этих героев?
3.    К    каким эпизодам повести вам хотелось бы вернуться и ещё раз перечи-
тать их?
 
ф УГЛУБИМСЯ В ТЕКСТ ПОВЕСТИ
4.    Если бы вы захотели поделиться своими впечатлениями об этой повести
с кем-нибудь и попробовали кратко пересказать её содержание, то какие
моменты вы отнесли бы к наиболее важным?
5.    Задумайтесь над тем, почему от начала и до конца повести интерес чита-
теля всё время возрастает. Как этому способствует развитие сюжета?
6.    Можно утверждать, что сюжет повести построен на интриге, так как опи
сываемые события не только осложняются, но и запутываются. Объясни-
те, как это показано в повести.
7.    Почему на приглашение родителей Марьи Гавриловны Владимир отве
тил «полусумасшедшим письмом»? Каким образом автор даёт понять,
что Владимир потрясён тем известием, которое «ожидало его» и
Жадрине?
8.    Какой    момент в повести самый напряжённый, то есть кульминацион
ный? Аргументируйте свой ответ.
9.    Какое    значение в повести имеет описание метели? Прокомментируйте
этот отрывок.
10.    Как изображение событий личной жизни героев в повести связано с
историческим событием — Отечественной войной 1812 года?
11.    Эпиграф, как вам известно, отражает основную мысль произведения, к
которому он относится. Как вы думаете, почему к своей повести «Ме-
тель» Александр Пушкин взял эпиграфом строки из баллады Василия
Жуковского «Светлана»?
Для самостоятельной работы
12.    Подготовьте близкий к тексту пересказ описания метели в повести.
13.    Ответьте на вопрос в развёрнутой форме: какую композиционную роль
играет описание метели?
 
( J Для будущих филологов
Лев Николаевич Толстой писал, что «Повести Белкина» являются для
писателя-прозаика «исключительно ценной школой художественного
мастерства». Чему можно учиться молодым писателям на примере пове-
сти Пушкина «Мотель*?
ДЛЯ ДИСКУССИИ
Во время признания Бурмин говорит, что после венчания с незнакомой де-
вушкой он сразу не осознал преступности своей проказы. Как вы думаете,
чем можно объяснить такое поведение героя?
I
    Учимся работать самостоятельно над текстом
художественного произведения
шшшшшшшшятштямштяшттттт-т
Как подготовить ответ на проблемный вопрос
К проблемным относятся такие вопросы, которые предполагают раз-
ные ответы, разные точки зрения. Однако своё мнение важно не только
высказать, но и аргументировать, то есть подтверждать свои мысли при-
мерами из текста.
Вы успешно справитесь с заданием, если при подготовке к ответу на
проблемный вопрос будете руководствоваться следующим:
1.    Вдумываться в суть проблемного вопроса.
2.    Чётко формулировать собственные суждения, учитывая их логиче-
скую последовательность.
3.    Строить свой ответ с опорой на художественный текст.
Мри выполнении этих требований ваш ответ будет убедительным и
интересным для других.



Ciмaкoвa Л. А. Література: Підручник для 7 кл. загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання. — К.: Вежа, 2007. 288 с.: іл. — Мова російська.

Прислано читателями из интернет-сайта


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока и опорный каркас
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 
1236084776 kr.jpg акселеративные методы обучения

Практика
1236084776 kr.jpg тесты, тестирование онлайн
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg практикумы и тренинги
1236084776 kr.jpg вопросы для дискуссий в классе

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg видео- и аудиоматериалы
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg статьи (МАН)
1236084776 kr.jpg литература основная и дополнительная
1236084776 kr.jpg словарь терминов

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg календарные планы
1236084776 kr.jpg учебные программы
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg обсуждения

New2.jpg Идеальные уроки-кейсы

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.