Требования к идеальным урокам
Синтелл - синтетическо-интелектуальный урок
1. Математика и компьютери
|
Предметы (синтеллы и кейсы)
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 12
|
Информация и Интернет
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Системное мышление
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Компьютеры и программирование
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Математика общая (арифметика, алгебра, геометрия, тригонометрия, статистика)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Современная математика
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Построение таблиц и графиков
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Языки и литература
Предметы (синтеллы и кейсы)
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
|
12
|
Родной язык
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Английский, французский, китайский и др.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература национальная (новый список книг)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература зарубежная (новый список книг)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
'3.'Социально-гуманитарный блок
Предметы (синтеллы и кейсы)
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 12
|
Общечеловеческие ценности
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
История (не только дат войн, но и прогрессивных изобретений)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общество и СМИ (газеты, журналы, телевидение)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Права человека, обязанности и выстраивание коммуникаций
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жизнь в городе и провинции
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Политика, религия и мифология
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Экономика и Богатомика®
Предметы (синтеллы и кейсы)
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 12
|
Планирование семейного бюджета
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Магазины, цены и шоппинг
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Богатство и деньги
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Менеджмент и лидерство
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реклама
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Успешный бизнес и предпринимательство
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Личностный рост
Предметы (синтеллы и кейсы)
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 12
|
Уроки счастья
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уроки социальной ответственности
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уроки профессий и карьеры
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уроки харизмы и стиля жизни
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уроки здоровья, безопасности жизни и медицины
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уроки чувства времени, интуиции, пространства, опасности, стыда, совести, вкуса, здравого смысла, воображения, команды, лидерства, юмора
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Науки и природа
Предметы (синтеллы и кейсы)
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 12
|
Физика, химия, астрономия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Природные явления, географияи окружающая среда (экология, энергетика)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Биология (биология человека, интегрированая биология, клонирование, генная инженерия, зоология, ботаника)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Новые науки, ноосфера, нанотехнологии и др.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Психология (способности, память, интуиция)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Прикладная наука, техника и изобретения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Искусство
Предметы (студии, синтеллы и кейсы)
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 12
|
Рисование
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Театр
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Музыка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Танцы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скульптура
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дизайн и др.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Спорт
Предметы (синтеллы и кейсы)
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 12
|
Футбол
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Теннис
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шахматы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Баскетбол
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Плаванье
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды спорта
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
---
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. Практические навыки
Предметы (синтеллы и кейсы)
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 12
|
Умение разбираться в людях
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Макияж и личная гигиена
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Селф-стади (самоподготовка)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приготовление блюд, видео-, фотосъемка и другие бытовые навыки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умение работать с текстами, красноречие и презентации
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Офисные навыки (мобильный телефон, офисная техника и т.п.)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. Релакс
Предметы (синтеллы и кейсы)
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 12
|
Музыка (нравящаяся)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Компьютерные игры
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Питание (вкусное и полезное)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Путешествия, отдых и удовольствия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Саморазвитие и хобби
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Избавление от вредных привычек
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всем десяти блокам дан одинаковый приоритет, ведь действительно, они все важны в равной мере. Некоторые скажут, что придется переписать все учебники. На это мы ответим: давно пора. По прежним учебникам учиться больше невмоготу. А авторы новых учебников уже появляются, и мы готовы их даже издавать, выплачивая им солидные гонорары.
Структура и расписание уроков могут выглядеть так: ежедневно три любых выбранных школой блока по два предмета из каждого блока. Всего шесть в день, тридцать в неделю. Оставшиеся тридцать – в следующую неделю. Получается двухнедельный цикл. В результате обеспечивается полный охват необходимых и полезных знаний, а также система их преподавания и усвоения. У учеников возникает целостное представление о мире и главное – системное мышление.
Перейти: Написать нам
на Главную Задать вопрос Спиваковскому
Обычные уроки Вы приглашаетесь в проект
Опции
Полные уроки
Видеоуроки
Тестирование
|