|
Вимоги до ідеальних уроків
Сінтел - синтетично-інтелектуальний урок
1. Математика та інформація
|
Предмети (сінтели та кейси)
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 12
|
Інформація та інтернет
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Системне мислення
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Комп’ютери й програмування
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Математика загальна (арифметика, алгебра, геометрія, тригонометрія, статистика)
| #
| #
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Сучасна математика
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Побудова таблиць і графіків
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Мови та література
| Предмети (сінтели та кейси)
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 12
|
| Рідна мова
|
|
| #
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Англійська, французька, китайська та ін.
|
| #
|
|
|
|
| #
|
|
|
|
|
|
Література національна (новий список книжок)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Література зарубіжна (новий список книжок)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Соціально-гуманітарний блок
| Предмети (сінтели та кейси)
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 12
|
Загальнолюдські цінності
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Історія (не тільки дати війн, але й винаходів)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Суспільство та ЗМІ (газети, журнали, телебачення)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Права людини, обов'язки та побудова комунікацій
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Життя в місті та в провінції
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Політика, релігія та міфологія
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.Економіка й Богатомика®
| Предмети (сінтели та кейси)
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 12
|
| Планування сімейного бюджету
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Магазини, ціни й шоппінг
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Богатства та гроші
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Менеджмент і лідерство
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Реклама
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Успішний бізнес та тренінги
|
|
|
| #
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.Особистісний ріст
| Предмети (сінтели та кейси)
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 1
|
|
Уроки щастя
| #
|
|
|
|
|
|
|
| #
|
|
|
|
| Уроки соціальної відповідальності
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Уроки професій і кар'єри
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Уроки харизми й стилю життя
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Уроки здоров'я, безпеки життя та медицини
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Уроки почуття часу, інтуїції, простору, небезпеки, сорому, смаку, здорового глузду, фантазії, лідерства, гумору
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Наука й природа
| Предмети (сінтели та кейси)
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 12
|
| Фізика, хіиія, астрономія
|
|
|
|
|
|
|
| #
|
|
|
|
|
| Природні явища, географія та навколишнє середовище (екологія, енергетика)
|
|
|
|
|
|
| #
|
| #
|
|
|
|
| Біологія (біологія людини, інтегрована біологія, клонування, генна інженерія, зоологія, ботаніка)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| #
| #
|
|
| Нові науки, ноосфера, нанотехнології та ін.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Психологія (здібності, пам'ять, інтуїція)
|
|
|
| #
|
| #
|
|
|
|
|
|
|
| Прикладна математика, техніка та винаходи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Мистецтво
| 'Предмети (студії, сінтели та кейси)'
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 12
|
| Образотворче мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Театр
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Музика
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Танці
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Скульптура
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Дизайн та ін.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Спорт
| Предмети (секції, сінтели та кейси)
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 12
|
| Футбол
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Теніс
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Шахи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Баскетбол
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Плавання
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Інші види спорту
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
---
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. Практичні навички
| Предмети (сінтели та кейси)
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 12
|
| Вміння розбиратися в людях
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Макіяж та особиста гігієна
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Селф-стаді (самопідготовка)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Виготовлення блюд, відео-, фотозйомка ті інші побутові вміння
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Вміння працювати з текстами, рраторство та презентації
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Офісні навички (мобільний телефон, офісна техніка і т.п.)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. Релакс
| Предмети (сінтели та кейси)
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 12
|
Музика (що подобається)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Комп'ютерні ігри
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Харчування(смачне та корисне)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Подорожі, відпочинок та розваги
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Саморозвитокта хоббі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Позбавлення від шкідливих звичок
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| #
|
|
|
Усімдесятьом блокам даний однаковий пріоритет, адже дійсно, вони всі важливі однаковою мірою. Дехто скаже, що доведеться переписати всі підручники. На це ми відповімо: давно час. По колишніх підручниках вчитися більше немає сили. А автори нових підручників уже з'являються, і ми готові їх навіть видавати, виплачуючи їм солідні гонорари.
Структура й розклад уроків можуть виглядати так: щодня три будь-які обрані школою блоки по два предмети з кожного блоку. Усього шість у день, тридцять у тиждень. Що залишилися тридцять – у наступний тиждень. Виходить двотижневий цикл. У результаті забезпечується повне охоплення необхідних і корисних знань, а також система їх викладання й засвоєння. В учнів виникає цілісне враження про світ і головне – системне мислення.
|
