Конспект до уроку з предмету Економіка, 2 клас.
Тема: Трудові ресурси.
Надіслано Биковим Д.Я., вчителем Міжнародного ліцею «Гранд» 

Т е м а   у р о к
у:<span lang="UK" style="font-size:18.0pt;mso-ansi-language:UK" /> «Трудові

ресурси»                             </span

Мета:

•  навчити розв’язувати

учнів завданн згідно теми та аналізувати статистичний матеріал;

•  сформувати в учнів

розуміння сутності трудові ресурси;

•  розвивати пізнавальні

інтереси в учнів, логічне мислення, продовжувати формувати вміння працювати з різними джерелами знань, порівнювати, узагальнювати, робити висновки;

•  виховувати творчу

активність, самостійність у формуванні нових знань, сприяти професійній орієнтації учнів.

<span lang="UK" style="font-size:14.0pt;mso-ansi-language:UK" />  

Обладнання: комп’ютер, підручники, слайд-шоу. 

<span lang="UK" style="font-size:14.0pt;mso-ansi-language:UK" />  

Тип уроку:<span lang="UK" style="font-size:14.0pt;mso-ansi-language:UK" /> комбінований.<span lang="UK" style="font-size:14.0pt;mso-ansi-language: UK" />  

Х і д   у р о к у:<span lang="UK" />  

І. Привітання (3 хв) – настрій

Проведення вступної гри:

Хоч як не вигадуй,

 Хоч як не крути –

 Самі не приходять

 Поштові листи.

 Само не спроможне

 Змолотись зерно.

 Із пряжі само

 Не зітчеться сукно.

 Самі не підводяться

новобудови,

 Самі не напишуться

вірші чудові.

 Ми все це так само, як

тата і мами,

 Повинні робити своїми

руками.

 Стіл, за яким ти ось

сидиш.

 Дивак, на котрому

заснеш,

 Пенал і ручка, пара

лиж,

 Тарілка, зошит, ніж...

 І кожний цвях, і

кожний дім,

 І кожна скибка хліба –

 Усе це створено

трудом,

 А не звалилось з неба.

 За все, що створено

для нас,

 Ми дякуємо людям.

 Прийде пора, настане

час.

 І ми трудитись будем.

Про які ресурси згадує в своєму вірші Г. Глушньова "Своїми руками".

ІІ. Релаксація (5 хв) – розмова з

ІІІ. Нова тема (20 хв) – опорний

поміркуй:

•  Навіщо людям працювати.
•  Хто може бути успішною

людиною

•     Ким би ти хотів стати в

майбутньому (професія)

Епіграфом до нової теми уроку є  відомий вислів: «Жити – значить працювати. Прця – життя людини» (Вольтер). Сьогодні

ми будемо говорити про прцю та види професій, які існують. А вам необхідно
уважно слухати і приймати безпосередню участь в занятті, адже нова тема є
досить цікавою і важливою для вас, як майбутнього цієї країни.

П л а н  у р о к у:

<span lang="UK" />  

1)    ''''Поняття трудових ресурсів.

2)    '''' Суб’єкти трудових ресурсів.

3)    '''' Професія та види професій'.

Трудові ресурси – це люди, які необхідні для виробництва товарів та надання послуг, які володіють професією, знаннями та працюють. Суб’єктами трудових відносин є чоловіки та жінки працездатного віку (чоловіки – 16-60, жінки – 16-55). Професія – це рід трудової діяльності людини, предмет його постійних занять, а також наявність знань і умінь, досвіду,  що дає можливість добре

виконува ти його вид роботи. Професії поділяються за родом діяльності (види професій). Підприємницька ідея(думка) - початок всіх справ. Вона

виникає у людини із здібностями, знаннями, професією

ІV. Вправа на фокус уваги (5 хв).

1.  Виконай завдання

Каркуші.<span style="font-size:14.0pt; line-height:150%" />  

Прочитай. Яким словом можна назвати ці предмети?

   Тканина 

   фарба

   ґудзики

   нитки  

   змійка

   ножиці

   праска  

   швейна машина

Це-_________________.

Які? Познач напроти кожного предмету відповідними буквами (Пр., К., Тр.). Для виробництва яких товарів чи надання послуг, на твою думку, вони необхідні? <span lang="UK" style="font-size: 14.0pt;mso-ansi-language:UK" />  

V. Додаткове завдання – колективна робота

  Прочитай уважно вірш А. Костецького «Головна професія».

Спитай у тата і у мами, Які професії у них. <span style="font-size:14.0pt; line-height:150%" />  

 Професій різних є

чимало,

 Сповна їх вистачить на

всіх.

 Та є одна з - поміж

професій,

 Якої вчаться всі в

житті.

 Вона для кожного найперша,

 Якої вчитимешся ти!

 Учитель, лікар чи

геолог,

 Письменник, слюсар чи

кресляр –

 Всі називають головною

 Одну професію - школяр

 !

 Бо всім відомо, що без

школи,

 Без знань, що мусиш

там набуть,

 Не станеш у житті

ніколи

 Тим, ким в дитинстві

мрієш буть !<span style="font-size:14.0pt; line-height:150%" />  

Знайди назви професій у вірші. Підкресли олівцем червоного кольору, якщо результатом праці людей цих професій є товар, а зеленим — послуга.

VІ. Домашнє завдання (з урахуванням трьох

Подумай і вибери те, що, на твою думку, необхідно для отримання професії школяреві. З'єднай стрілочками. <span style="font-size:14.0pt; line-height:150%" /> 

                                          Іноземний автомобіль

                                          Порядність  

                                          Розум

                                          Гроші     

                                          Добрі

знання

 Школяр                              Здоров'я

                                          Чесність

                                          Бажання

                                          Високий зріст

                                          Красивий одяг

                                          Навчання в коледжі чи інституті<span style="font-size:14.0pt; line-height:150%" /> 

Написати невеликий твір-мініатюру на тему: «Які професії у моїх батьків? І яку професію я хочу мати?»<span />  

VІІ. Заключна частина уроку. Запам’ятайте, шановні, немає професії з великої букви, але є фахівець з великої літери. І не професія обирає людину, а людина – професію…

Підсумки<span lang="UK" />