Чим характеризуються економічні ресурси?
Обмеженість, взаємозамінність, переплетіння і мобільність — це основні риси економічних ресурсів.

Згадаймо Робінзона. Для облаштування життя на острові він повинен був прийняти кілька рішень.
1. Яку хатинку побудувати?
Найпростіша хижка — курінь з гілок і прутиків, щоб уберегтиея від вітру, дощу, спеки й звірів. На її виготовлення потрібно небагато часу, зусиль, вправності і матеріалів. Однак сильний вітер, злива або великі тварини можуть легко її зруйнувати, то, може, краще докласти додаткових зусиль і побудувати міцну хатину з огорожею?
2. Як використати блага природи: збирати ягоди, плоди, полювати на звірів і вудити рибу? Чи посадити рослини, які дадуть урожай? Які рослини посадити на ділянці невеликих розмірів: картоплю чи зернові?
Земельна ділянка під город не може бути збільшена: з різних боків вона оточена скелями, джунглями, океаном. Крім того, Робінзон не міг би обробляти велику площу.
3. Як утримувати тварин, що даватимуть молоко і м'ясо? Скільки їх потрібно і яких саме?
4. На острові багато рослин, плоди і сировина яких надзвичайно цінні в Європі. Може, організувати їх заготівлю?
Обираючи рішення, ми разом з Робінзоном стикаємося з різними характеристиками економічних ресурсів.

Це їх обмеженість і переплетіння — у нашому випадку — землі і праці. Використовуючи кожен вид матеріальних ресурсів, залучаємо й інтелект: розмірковуючи, як краще використовувати город, Робінзон згадував способи вирощування і використання рослин або розведення тварин.

Взаємозамінність економічних ресурсів розглянемо на такому прикладі. Якщо фермерові треба збільшити кількість зерна, він може 1) розширити посівні площі (додаткові природні ресурси), використати краще насіння і нові технології вирощування: добрива, засоби захисту рослин від бур'янів та шкідників, способи обробки ґрунту і догляду за  рослинами  та  збирання  врожаю  за допомогою найсучаснішої техніки (збільшити свій капітал); 2) найняти додаткових працівників, які зроблять це вручну (збільшити використання праці) або 3) доручити управління господарством людині, яка краще вміє організувати виробництво.

Праця і капітал як ресурси можуть замінювати одне одного. Людську працю можуть, наприклад, замінювати технічні засоби або автоматизовані чи роботизовані процеси.
Звичайно, взаємозамінність ресурсів не може бути повною. Так, людські ресурси не можуть повністю замінити капітал. Наприклад, при наявності однієї друкарської машинки можна збільшити кількість працівників і організувати роботу у 2 чи 3 зміни, але повністю замінити машинну працю ручною неможливо.

Економічні ресурси як особливий товар у ринковій економіці
Економічні ресурси завжди комусь належать, їхній власник прагне отримувати дохід від використання цих ресурсів у процесі виробництва. Кожен вид ресурсів приносить певний вид доходу:
праця — дохід у вигляді заробітної плати;
капітал — процент на вкладені гроші;
земля (природні ресурси) — ренту (від лат. — reddo, нім. — rente — повертаю, сплачую), дохід, що отримує власник за використання ресурсу;
підприємницька діяльність — прибуток підприємця.

Проблема власності на економічні ресурси й полягає у тому, кому належатимуть названі види доходів.

У ринковій економіці кожен з економічних ресурсів є особливим товаром на так званих ресурсних ринках — ринку землі, ринку праці, ринку капіталу.

Ковальчук Г.О., Мельничук В.Г., Огнев'юк В.О. Економіка 10 клас Вислано читачами з інтернет-сайту

 акселеративні методи на уроці                         національні особливості
 виділити головне в уроці - опорний каркас             нічого собі уроки
 відеокліпи                                            нова система освіти
 вправи на пошук інформації                            підручники основні допоміжні
 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати              презентація уроку
 додаткові доповнення                                  реферати
 домашнє завдання                                      речовки та вікторизми
 задачі та вправи (рішення та відповіді)               риторичні питання від учнів
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)    рівень складності звичайний І
 знайди інформацію сам                                 рівень складності високий ІІ 

 ідеальні уроки                                      рівень складності олімпійський III
 ілюстрації, графіки, таблиці                          самоперевірка
 інтерактивні технології                               система оцінювання
 календарний план на рік                               скласти пазл з різних частин інформації
 кейси та практикуми                                   словник термінів 
 комікси                                               статті
 коментарі та обговорення                            тематичні свята
 конспект уроку                                        тести
 методичні рекомендації                                шпаргалка 
 навчальні програми                                    що ще не відомо, не відкрито вченими