Речення
§ 7. Види речень за метою висловлювання та інтонацією

60. 1. Прочитай виразно текст. Зверни увагу на розділові знаки в кінці речень.
Щодня на прилавках книгарень, на бібліотечних полицях з'являються нові книжки для дітей. Що ж узяти почитати? Зазирнути в давнє минуле чи в май­бутнє? Поринути в казковий світ? Спуститися на дно океану чи піднятися за хмари? Рушити в мандри? Читайте, друзі, поповнюйте свої знання!

2. Пригадай, якими бувають речення за метою висловлюван­ня та за інтонацією.
3. Випиши речення із звертанням, поясни розділові знаки.

61. 1. Розглянь схему.
 
Види речень  
За метою висловлю­вання:

Розповідне (Ми любимо свою Батьківщину),

Питальне (Хіба можна не любити свою Батьківщину?),

Спонукальне (Усім серцем любіть Батьківщину свою).

За інтонацією: Неокличне (Усім серцем любіть Батьківщину свою), Окличне  (Ми любимо свою Батьківщину!)  



2. Використовуючи схему, зроби самостійно висновок про види речень за метою висловлювання та інтонацією.

62. 1. Прочитай текст. Добери до нього заголовок.
Одного гарного травневого дня до високого дніпровського берега в Каневі підійшов пароплав, що мав назву «Кременчук».
У той день на березі зібралася сила-силенна наро­ду. Зійшовся увесь Канів, прийшли люди з близьких і далеких сіл. Ще зроду-віку не бачили канівські кручі стільки людей!
Величезний натовп людей зустрічав пароплав, щоб провести батька Тараса в останню дорогу, в його вічний дім — на високу Чернечу гору, яка з того ча­су зветься Тарасовою.
За Агатангелом Кримським 

Сила-силенна — дуже багато.

2. Які речення за метою висловлювання і за інтонацією вміщено в другому абзаці?
3. Поясни написання слів з великої букви.
4. Спиши друге речення. Поділи всі слова на склади.

63. 1. Прочитай виразно речення. Зверни увагу на розділові зна­ки в кінці речень. Які це речення за метою висловлювання?
1. Була гроза. Яка була гроза! Огненні птахи небом володіли. 2. Чи не у вас зимують солов'ї, що навесні летять на Україну?.. (Анатолій Таран) 3. Любіть Україну у сні й наяву, вишневу свою Україну... (Володимир Сосюра) 4. Червона калино, чого в лузі гнешся? (Іван Франко)
5. Сміливо ж, браття, до праці ставайте,—
час наступати — ходім!
Дяка і шана робітникам щирим!
Сором недбалим усім!
Борис Грінченко
2. Випиши спонукальні речення.
3. Склади звукову модель виділеного слова.

Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас

Вислано читачами з інтернет-сайту

 акселеративні методи на уроці                         національні особливості
 виділити головне в уроці - опорний каркас             нічого собі уроки
 відеокліпи                                            нова система освіти
 вправи на пошук інформації                            підручники основні допоміжні
 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати              презентація уроку
 додаткові доповнення                                реферати
 домашнє завдання                                      речовки та вікторизми
 задачі та вправи (рішення та відповіді)               риторичні питання від учнів
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)    рівень складності звичайний І
 знайди інформацію сам                                 рівень складності високий ІІ 

 ідеальні уроки                                      рівень складності олімпійський III
 ілюстрації, графіки, таблиці                          самоперевірка
 інтерактивні технології                               система оцінювання
 календарний план на рік                               скласти пазл з різних частин інформації
 кейси та практикуми                                   словник термінів 
 комікси                                               статті
 коментарі та обговорення                            тематичні свята
 конспект уроку                                        тести
 методичні рекомендації                                шпаргалка 
 навчальні програми                                    що ще не відомо, не відкрито вченими