99.  1. Прочитай і спиши речення.

23 лютого — День захисника Вітчизни.

2. Кого називають захисником Вітчизни?

100.  1. Прочитай вірш.

Красується небо погоже. Шумлять на вітрах ясени.
Солдати стоять на сторожі — Вітчизни своєї сини.
Микола Сингаївський

2.    Склади схему першого речення.
3.    Спиши виділені слова, поділяючи їх на склади.
Скільки складів і скільки голосних звуків у кожному слові?

Зверни увагу! В кожному складі є голосний звук.
У слові стільки складів, скільки голосних звуків.

4. Прочитай склади, позначені однією буквою.
Які звуки позначають ці букви?

101. П о п р а ц ю й т е разом! 1. Прочитайте виразно вірш.

НА ПАРАДІ
Йдуть колонами солдати на дзвінкий парад, на свято.
Тут зв'язківці і мінери, прикордонники, сапери,
і десантники, и танкісти, моряки й артилеристи.
В них — обов'язок високий: берегти наш мир і спокій.
Василь Губарець

2.    Про кого ви прочитали? Які слова вам незрозумілі? Запитайте вчителя.
3.    До яких назв військовослужбовців ви зможете дібрати спільнокореневі слова?
Запишіть за зразком.

102. 1. Які рядки у вірші (вправа 101) виражають головну думку? Спиши їх.
2.    Знайди у записаному такі слова: двоскладове, трискладові і чотирискладове.
Поділи їх на склади дужками знизу.
3.    Який склад у кожному слові наголошений? Як ти його розпізнав?
4.    Чи може бути в слові два наголошені склади?

Знай! У слові один склад вимовляється з більшою силою голосу.
Цей склад називається наголошеним.
Решта складів у слові — ненаголошені.
На письмі наголос позначається так: голос, голосний.

103. 1. Спиши слова. Познач наголошені склади.

Майор, бойовий, прийом.

2. Як ти поділиш ці слова для переносу?
 
104. 1 варіант (для хлопчиків).
1.    Прочитай текст.

Пройде небагато років — одинадцять-два-надцять.
І ти, хлопчику, станеш солдатом.
Не для того, щоб нападати на інші країни. А для того, щоб захищати свою.
Ти станеш захисником свого народу.
За Сергієм Баруздіним

2.    Перебудуй останнє речення за схемою і запиши його від свого імені.
3.    Поділи слова на склади, познач наголошений склад.
4.    А ким ти хочеш служити в армії? Запиши.

II варіант (для дівчаток).
1.    Прочитай вірш.

ПИШЕ БРАТ МЕНІ
«Хай мороз лютує й сніг, немов лавина, я стою в дозорі,— пише брат мені.—
Бо як за плечима в тебе Батьківщина, небезпеки жодні в світі не страшні».
Петро Осадчук

2.    У яких рядках листа солдат пише про свою відданість Батьківщині і
про почуття військового обов'язку?
3.    Спиши виділені слова, поділяючи їх на склади. Познач наголошений склад.
Яке з цих слів не можна поділити для переносу? Чому?
4.    Чи хотіла б ти служити в армії? Ким?

105.    1. Прочитай слова. Запам'ятай, як вони наголошуються.

Шофер, дочка, український, старий, новий, одинадцять, чотирнадцять, дрова, столяр.

2. Спиши спочатку слова, у яких наголошений перший склад,
потім - другий, далі - третій.
Підкресли наголошені склади.    

Голосний звук у наголошеному складі називається наголошеним.
Голосний звук у ненаголошеному складі називається ненаголошеним.

106.  1. Прочитай виразно народну веснянку.

БЛАГОСЛОВИ, МАТИ!
—    Благослови, мати, весну закликати! Весну закликати, зиму проводжати!
—    Благословляю вас веснянки співати, весну зустрічати, землю звеселяти!

2.    Спиши перші два рядки пісні. Яке це речення? На що вказує знак оклику?
Підкресли звертання.
3.    Усно поділи слова на склади, вимов наголошені звуки, познач наголос.

107.    1. Впізнай слово за наголосом.
 2. Утвори слова, додавши потрібні букви. Запиши, познач наголос.
 
108.    Попрацюйте разом!
1.   Прочитайте і відгадайте загадку.

Вірно людям я служу,
їм дерева стережу.
Дзьоб міцний і гострий маю,
шкідників ним добуваю.

2.    Запишіть відгадку. Підкресліть букву, якою позначено
ненаголошений голосний звук.
Зробіть звуко-буквенний аналіз слова добуваю.

Виконуйте так!
1.    Вимовте слово вголос.
2.    Назвіть послідовно всі звуки. Побудуйте звукову модель слова.
3.    Поділіть слово на склади, позначте їх на моделі.
4.    Визначте і позначте наголошений склад (звук).
5.    Запишіть слово.
6.    Вимовте окремо голосні звуки. Якою буквою позначено кожний звук?
7.    Вимовте приголосні звуки. Якою буквою позначено кожний звук?

109.    1. Прочитайте текст, правильно наголошуючи виділені слова.

А НА ТИХ РУШНИКАХ — УКРАЇНА МОЯ...
Вишитий рушник — незмінний предмет українського побуту.
Він оспіваний у багатьох піснях і віршах.
 З давніх-давен рушниками прикрашають оселі, зустрічають гостей.
Не обходяться без рушників ні весілля, ні проводи в армію,
ні різні інші свята.

2. Спиши перші два речення, підкресли виділені слова, познач наголос.

110.    1. Прочитай текст.

УРОК ЧЕМНОСТІ
Куди б ти не прийшов — у школу, в гості, в установу — вітайся першим.
Якщо ти йдеш зі старшими і вони з ким-небудь вітаються,
ти повинен вітатися також.
Першим не подавай руки дорослим. Чекай, поки вони тобі подадуть.

2.    Випиши виділені слова: спочатку двоскладові, потім - трискладові і,
нарешті, - чотирискладові.
3.    Вимов кожне слово вголос, познач наголос, підкресли наголошені склади.

112.    1. Прочитай вірш.

Воду носить — рука болить,
кашу варить — рука болить.
А каша готова — і рука здорова.

2.    Якими рядками вірша можна підписати перший малюнок до вправи 111,
а якими - другий?
3.    Спиши виділені слова. Прочитай їх, наголошуючи перший склад.
Зверни увагу, як наголос змінив значення слів.

113.    1. Прочитай і спиши слова.

Золотий, кам'яний, холодний, розумний.
 
2.    Познач наголос. Підкресли наголошені склади.
3.    Добери до кожного слова спільнокореневе, яке відповідало б на питання що?
Запиши.

114. 1. Прочитай слова. Визнач, який по порядку склад у них наголошений.
Зміни слова так, щоб наголос перейшов на другий склад.

зірка   — зірки    нитка    —    ...
казка   —   ...        ложка   —    ...
шапка —   ...         картка  —    ...
стежка —   ...        брунька —    ...

2. Запиши слова парами, познач наголос. Запам'ятай, як вимовляються ці слова.

115. 1. Прочитай текст.

Незабаром  прийде  весна!  На  білокорій березі зміниться вбрання.
Тоненькими смужками спаде стара кора вниз. Її замінить нова — біленька, чистенька.
На березі річки верби вкриються пухнастими котиками.

2.    Випиши слова. які відповідають на питання яка?
Підкресли слова, протилежні за значенням.
3.    Поясни значення виділених слів. Зверни увагу на місце наголосу в них.
4.    Пригадай, які різні предмети називають словом котики.

116. 1. Прочитай скоромовку і вивчи  її напам'ять.

В понеділок на урок прийшло сорок сорок.

2.    Запиши скоромовку з пам'яті. Перевір написане за підручником.
3.    Постав знак наголосу в словах. Поясни значення слів  сорок і сорок.

117. 1. Спиши слова, познач наголос.

 Коси, брати, дорога.

2.    Зміни наголос так, щоб змінилося значення слів.
Усно склади з цими словами речення.
3.    До слова дорога добери слово, протилежне за значенням.

118. 1. Розглянь малюнки.
2. Запиши назви зображених предметів. Познач наголос.
Який із зображених предметівє відгадкою до загадки?

Не гавкає, не кусає, а в дім не пускає.

119. 1. Прочитай і спиши речення.

1. Зелені ще немає, але сніг уже розтав. 
2. Бруньки набубнявіли. Незабаром з'являться зелені листочки.
 3. Добра людина хоче добра усім людям.
4. Косарі поставили в ряд свої коси.
5. Коси, косо, поки роси!

2. Познач наголос у виділених словах. Постав до них питання.

3. Знайди в одному реченні відгадку до загадки.

Намистиночки нові
ніч згубила у траві.
Вранці сонечко устало —
намистинки позбирало.
Марійка Підгіряпка

Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 2 клас

Надіслано читачами з інтернет-сайту

 акселеративні методи на уроці                         національні особливості
 виділити головне в уроці - опорний каркас             нічого собі уроки
 відеокліпи                                            нова система освіти
 вправи на пошук інформації                            підручники основні допоміжні
 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати              презентація уроку
 додаткові доповнення                                  реферати
 домашнє завдання                                      речовки та вікторизми
 задачі та вправи (рішення та відповіді)               риторичні питання від учнів
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)    рівень складності звичайний І
 знайди інформацію сам                                 рівень складності високий ІІ 

 ідеальні уроки                                      рівень складності олімпійський III
 ілюстрації, графіки, таблиці                          самоперевірка
 інтерактивні технології                               система оцінювання
 календарний план на рік                               скласти пазл з різних частин інформації
 кейси та практикуми                                   словник термінів 
 комікси                                               статті
 коментарі та обговорення                            тематичні свята
 конспект уроку                                        тести
 методичні рекомендації                                шпаргалка 
 навчальні програми                                    що ще не відомо, не відкрито вченими