Прочитайте. Визначте слова, що означають предмет і відповідають на питання хто? або що? Що ці слова означають? Якими частинами мови є?
Київ називають містом каштанів. Це напрочуд привабливе дерево стало його символом.
Існують різні види каштанів. В Україні поширені дерева з кулястими кронами та схожим на великі віяла листям.
Чудовими каштанами милуються і кияни, і гості столиці.
За С. Івченком.

ІМЕННИК — самостійна частина мови, що називає предмет і відповідає на питання хто? що?
Іменники — назви істот відповідають на питання хто?
(людина, школяр, заєць, пташеня).
Іменники — назви неістот відповідають на питання що?
(дерево, трава, будинок, стіл).
Іменники можуть позначати загальні та власні назви.
Загальні назви стосуються багатьох однакових предметів: місто, річка, гора, кінь.
Власні назви стосуються окремих предметів, щоб відрізняти їх від інших подібних: Київ, Дунай, Говерла, Орлик.
 
Прочитайте. Визначте іменники, поставте до кожного питання.
Які іменники є назвами істот, які — неістот? Поясніть уживання великої літери та лапок.
1. Хай знає Європа, що ми самостійний і гордий народ. (О.Лупій). 2. Нині Біблія українською мовою стала загальнодоступною. (Є. Сверстюк). 3. Душу Тараса Шевченка і душу кожного українця не можна розділити. (З журналу). 4. Читаю, перечитую «Кобзар». (Г. Алексєєва). 5. Біла Криниця — так зветься село. (А Григорук). 5. Лише зрідка з'являється у морі вітрильник «Оріон». (Олесь Гончар). 6. Несе Телесика у човні течія, аж гульк — на березі стоїть Змія! (А Остролуцька). 7. Змовк Рекс: нема на кого гавкать. (М. Самій-ленко).

Перепишіть речення, позначте в словах орфограму «велика літера
і лапки у власних назвах».
1. Нехай Мати Божа дає вам і долю добру, і здоров'я! (Марко Вовчок). 2. Добрий день, Україно, тобі на Дніпрі, на Дністрі, на Дінці. (О.Лупій). 3. Зазвучали пісні «Заповіт» і «Думи мої...» у виконанні хору. (О. Ющенко). 4. І вже хутір Лелечий Кут обіймає пречиста райдуга. (Д. Іванов). 5. Незабаром я вискочив з кімнати з «Тарасом Бульбою» в руках. (М. Стельмах). 6. Загубив ведмідь Медолюб свої сап'янці. (Л. Письменна). 7. Карамелько «Рошен», яка ж ти хороша! (Н. Калениченко).
♦    Визначте іменники, назвіть іменники — назви істот і назви неістот.
♦    Поясніть написання виділених слів.
Перепишіть, уставляючи пропущені букви та добираючи з дужок велику чи малу літеру. Свій вибір обґрунтуйте.
 
1. Сп..кла мама на (В, в)..ликдень біленькі паски. (Марійка Підгірянка). 2. Під (3, з)олотими (В, в)оротами мила малеча л..пече. (Б. Олійник). 3. Трамваєм дістанетесь до бульвару, а на бульварі і є кінотеатр «(М, м)ир». (М. Вінграновський). 4. Жив на світі цар (Г, г)о-рох, був у нього хлопчик (О, о)х. (Є. Гуцало). 5. З ч..реди вже незабаром наша (С, с)ива прийде. (П. Куліш).
Іменники належать до певного роду, змінюються за числами та відмінками.
Початковою формою для іменника е форма називного відмінка однини: козак, душа, серце.
У реченнях іменник найчастіше виступає підметом або додатком: Вишивала молоденька мати вишиванку. (Є. Лещук). Але може бути й присудком: Син для матері — відрада. (Олесь Гончар), означенням: І знов у тебе в серці розцвітуть Шевченка думи і пісні Тичини. (М. Рильський).
 
Перепишіть. Визначте іменники, з'ясуйте рід, число й відмінок кожного, запишіть у дужках після слова. У кожному реченні підкресліть члени речення. Якими членами речення є іменники?
Ми бачили Говерли (ж. р., одн., Зн. в.) крізь туман (ч. р., одн., Зн. в.). (М. Рильський).
1. Внизу Дніпро котитиме блакить, а в Києві шумітимуть каштани. (Є. Маланюк). 2. А над нашою тихою Волинню лебеді до Світязя летять. (В. Ганулич). 3. Хлоп'я у полі стежкою прошкує. (Л. Костенко). 4. День — крок життя. (А. Содомора). 5. Давні греки вважали, що конвалії виросли зі сліз Афродіти. (З довідника).
♦    Назвіть іменники — назви істот і неістот.
♦    Поясніть уживання великої літери.
Перепишіть, уставляючи пропущені літери та, де потрібно,
 
1. Л..тять, л..тять два джмелики у Афр..ку з Амер..ки. (М. Петренко). 2. Посут..ніло. Між Дніпром і Доном Перун переморгнувся з Посейдоном. (Л. Костенко). 3. Ми побралися за руки і співали пісню Цвіте тер..н. (М. Вінграновський). 4. Мав пан крук пр..году дивну: він знайшов на ринку гривню. Гривня птаху — зайвий клопіт, крук купив на гривню Орбіт. (М.Петренко). 5. Ой летіли л..бедоньки через темний бір, поронили біле пір'я та й у батьків двір. (М. Рильський).
♦    Обґрунтуйте вживання великої літери і лапок.
♦    У першому реченні визначте іменники, з'ясуйте їхній рід, число та відмінок.
♦    В останньому реченні підкресліть усі члени речення. Якими членами речення є іменники?

Уявіть, що замість снігу взимку з неба почали сипатися цукор і сіль.
Якого вигляду набуло б ваше місто (село)? Якими стали б дерева, кущі, ліс, сад, будинки? Як би поставилися до такої зміни люди й тварини? Розкажіть про цю пригоду у телефонній розмові своєму знайомому (розіграйте діалог).

Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас
Надіслано читачами із інтернет-сайтів

 акселеративні методи на уроці                         національні особливості
 виділити головне в уроці - опорний каркас             нічого собі уроки
 відеокліпи                                            нова система освіти
 вправи на пошук інформації                            підручники основні допоміжні
 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати              презентація уроку
 додаткові доповнення                                реферати
 домашнє завдання                                      речовки та вікторизми
 задачі та вправи (рішення та відповіді)               риторичні питання від учнів
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)    рівень складності звичайний І
 знайди інформацію сам                                 рівень складності високий ІІ 

 ідеальні уроки                                      рівень складності олімпійський III
 ілюстрації, графіки, таблиці                          самоперевірка
 інтерактивні технології                               система оцінювання
 календарний план на рік                               скласти пазл з різних частин інформації
 кейси та практикуми                                   словник термінів 
 комікси                                               статті
 коментарі та обговорення                            тематичні свята
 конспект уроку                                        тести
 методичні рекомендації                                шпаргалка 
 навчальні програми                                    що ще не відомо, не відкрито вченими