KNOWLEDGE HYPERMARKET


Ветер
(Новая страница: «§ 21. Ветер Около 1 % солнечной энергии, которую по лучает Земля, приводит в движение атмосфе...»)
 
Строка 1: Строка 1:
-
§ 21. Ветер
+
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Экология, 7 класс,  урок, на Тему, Энергия, источники энергии</metakeywords>
 +
 
 +
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Экология|Экология]]&gt;&gt;[[Экология 7 класс|Экология 7 класс]]&gt;&gt; Ветер'''
 +
 
 +
 
 +
== § 21. Ветер ==
 +
 
Около 1 % солнечной энергии, которую по лучает Земля, приводит в движение атмосферные
Около 1 % солнечной энергии, которую по лучает Земля, приводит в движение атмосферные
Строка 39: Строка 45:
тундры и степи, арктические пустыни. Здесь применение энергии ветра возможно для  снабжения электроэнергией удаленных, изолированных малых потребителей. В настоящее время эти потребители используют дизель-электрические генераторы. Внедрение здесь ветроэлектрических агрегатов позволит сэкономить дорогое привозное дизельное топливо и снизить выбросы парниковых газов от сжигания этого топлива. При высокой плотности населения всегда возникает конфликт между различными интересами в отношении использования земли. В Европе, в связи с этим, возникла проблема отсутствия свободных площадей под крупные ветропарки. Основную массу протестов против строительства новых
тундры и степи, арктические пустыни. Здесь применение энергии ветра возможно для  снабжения электроэнергией удаленных, изолированных малых потребителей. В настоящее время эти потребители используют дизель-электрические генераторы. Внедрение здесь ветроэлектрических агрегатов позволит сэкономить дорогое привозное дизельное топливо и снизить выбросы парниковых газов от сжигания этого топлива. При высокой плотности населения всегда возникает конфликт между различными интересами в отношении использования земли. В Европе, в связи с этим, возникла проблема отсутствия свободных площадей под крупные ветропарки. Основную массу протестов против строительства новых
ветропарков вызывает так называемое «визуальное воздействие» на ландшафт. Во избежание этого, в настоящее время обычным стало размещение новых крупных ветропарков на неглубоких прибрежных акваториях морей, вдали от людных побережий. При этом так называемое «оффшорное» расположение ветропарка улучшает его энергетические показатели. В Европе планируется получить более 10 % электропотребления от подобных «оффшорных» ветропарков.
ветропарков вызывает так называемое «визуальное воздействие» на ландшафт. Во избежание этого, в настоящее время обычным стало размещение новых крупных ветропарков на неглубоких прибрежных акваториях морей, вдали от людных побережий. При этом так называемое «оффшорное» расположение ветропарка улучшает его энергетические показатели. В Европе планируется получить более 10 % электропотребления от подобных «оффшорных» ветропарков.
-
Как и любая новая отрасль человеческой дея-
+
 
-
тельности, ветроэнергетика оказывает влияние
+
Как и любая новая отрасль человеческой деятельности, ветроэнергетика оказывает влияние
-
на окружающую среду. Шум от ветроагрегатов,
+
на окружающую среду. Шум от ветроагрегатов, столкновение птиц с лопастями ветротурбин,
-
столкновение птиц с лопастями ветротурбин,
+
влияние ВЭУ на радио сигналы — вот аргументы, наиболее часто используемые против развития ветроэнергетики. Правильное планирование размещения ВЭУ позволяет избежать
-
влияние ВЭУ на радио сигналы — вот аргу-
+
расположения ветроэлектрических станций в наиболее «чувствительных» местах, и на практике таких проблем не возникает.
-
менты, наиболее часто используемые против
+
 
-
развития ветроэнергетики. Правильное плани-
+
Особенно перспективно развитие ветроэнергетики в комплексе с другими возобновляемыми
-
рование размещения ВЭУ позволяет избежать
+
источниками для энергоснабжения изолированных населенных пунктов, удаленных от других энергоисточников.
-
расположения ветроэлектрических станций в
+
 
-
наиболее «чувствительных» местах, и на прак-
+
 
-
тике таких проблем не возникает.
+
 
-
Особенно перспективно развитие ветроэнерге-
+
''4-9 классы. Учебное пособие для средней школы. СПб. 2008. — 88 стр., илл. И. Лорентзен.''
-
тики в комплексе с другими возобновляемыми
+
 
-
источниками для энергоснабжения изолиро-
+
<br> <sub>Экология для 7 класса, учебники и книги по экологии [[Экология|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] </sub>
-
ванных населенных пунктов, удаленных от дру-
+
 
-
гих энергоисточников.
+
<br>
 +
 
 +
'''<u>Содержание урока</u>'''
 +
<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас 
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
 +
 +
'''<u>Практика</u>'''
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
 +
 +
'''<u>Иллюстрации</u>'''
 +
<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
 +
 +
'''<u>Дополнения</u>'''
 +
<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                         
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
 +
'''<u></u>'''
 +
<u>Совершенствование учебников и уроков
 +
</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
 +
 +
'''<u>Только для учителей</u>'''
 +
<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год 
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации 
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения
 +
 +
 +
'''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u>
 +
</u>
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
 +
 
 +
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Текущая версия на 14:30, 7 июня 2013

Гипермаркет знаний>>Экология>>Экология 7 класс>> Ветер


§ 21. Ветер

Около 1 % солнечной энергии, которую по лучает Земля, приводит в движение атмосферные воздушные массы. Это происходит, когда воздух начинает перемещаться из-за разницы температур в различных местах Земли. В целом эта энергия в 100 раз превышает все энергопотребление в мире. Но только маленькая часть этой энергии используется на практике.

Человечество научилось использовать энергию ветра на ранней стадии своего развития. Уже 3000 лет назад человек пускался в плавание на длинные расстояния, используя ветровую энергию. Сегодня ветряные источники энергии переживают свое второе рождение и используются все больше и больше.

Ветряные электростанции производят электроэнергию только тогда, когда дует достаточно сильный ветер. Для ветряных турбин с горизонтальной осью вращения он должен превышать 4–5 м/сек — если их мощность велика, более 200 кВт, или 2–3 м/сек, если их мощность менее 100 кВт. Подобные ветроэлектростанции обычно состоят из башни, на вершине которой располагается кабина с электрогенератором и редуктором, к оси которого прикреплены лопасти ветровой турбины. Кабина с машинным отделени ем поворачивается в зависимости от направления ветра, используя электрический мотор или сам ветер.

Менее распространены ветряные электростанции с вертикальной осью вращения. Их преимущество — расположение электрогенератора на земле, отсутствие необходимости ориентации на ветер. Однако эта ветротурбина требует для нормальной работы значительно более высоких скоростей ветра и предварительной раскрутки от внешнего источника. Изменчивая природа ветра рождает основную проблему ветроэнергетики — переменную в каждый момент времени мощность ветряной электростанции. Поэтому невозможно получить от одной изолированно работающей ветроэлектростанции стабильный по величине мощности источник энергии. Для преодоления этого недостатка ветроэлектростанция должна иметь аккумуляторы электроэнергии, что и делается для ветроэлектрических установок небольшой мощности, или она должна быть присоединена к энергосистеме. В энергосистеме использование энергии ветра будет приводить к экономии органического топлива. Кроме того, в энергосистеме, включающей в себя гидроэлектростанции с большими водохранилищами возможно аккумулировать энергию ветра в больших объёмах. Аккумулирование энергии ветра возможно в больших объёмах за счёт производства водорода.

Ветровая энергия широко используется в странах, имеющих благоприятный ветровой климат, плоский рельеф и испытывающих недостаток в других природных энергетических ресурсах, таких, как нефть, газ, уголь. К числу передовых стран по использованию ветровой энер- гии относятся, прежде всего, Германия, Дания, Испания, США. Мировым лидером является Германия, в которой отказались в 90-х годах от строительства атомных электростанций и за короткое время построили более 8700 МВт ветроэлектрических агрегатов, выработка которых превышает выработку атомной электростанции в 3000 МВт. Серийная единичная мощность ветроэлектрических агрегатов увеличилась за последнее время с 400 кВт до 2,5–3 МВт. В число ведущих стран по использованию энергии ветра вошла Индия, где на настоящее время построено столько же ветротурбин, сколько и в Дании. Производство ветряных электростанций стало важной частью экспорта Дании и Германии. Эта отрасль в последние 10 лет обеспечила работой более 50 000 человек в Европе и развивалась быстрее, чем отрасль телекоммуникации (мобильная связь)!

Применение ветроэнергеэтики — не только вопрос уровня развития технологии и наличия ветроресурса. В Дании ветроресурс выше, чем в Германии, но в Германии ветроэнергетика развивается более интенсивно, поскольку приняты политические решения, способствующие внедрению возобновляемых источников энергии. В России за последние 5 лет построено и пущено в эксплуатацию несколько новых ветроэнергетических установок. В Башкирии установлены 4 агрегата по 550 кВт, в Калининградской области, на берегу моря стоит уже 20 установок, и установленная мощность ветропарка составила 4,5 МВт на Командорских островах возведены две ветротурбины по 250 кВт каждая, в Мурманске вошла в строй одна ветроустановка мощностью 200 кВт. Общая установленная мощность ветроагрегатов в России в 2003 г превысила 10 МВт.

Бывшие федеративные республики СССР, ныне — независимые государства, тоже приступили к освоению своих потенциальных ветроэнергоресурсов. В Украине даже принят специальный закон облегчающий создание и работу ветроэнергетических станций. Согласно данным международной статистики, установленная мощность ветроагрегатов Украины превысила 5 МВт. В целом быстро осваивают свои ресурсы энергии ветра там, где нет собственных топливных ресурсов и там, где потребитель очень удален от энергосистем. Так, в Эстонии и других странах Балтии, ветроустановки распространены на хуторах, на островах Балтийского моря и в прибрежных районах. В Беларуси возведено несколько ВЭУ суммарной мощностью около 1 МВт. Активно занимаются ветроэнергетикой в Республике Казахстан. Там подготовлен инвестиционный проект ветроэлектрической станции Джунгарские ворота, мощностью 5 МВт.

Другие республики, расположенные в Средней Азии так же могут использовать наличие на своих территориях пустынь, степей, предгорий и морских побережий, где режим ветра позволяет возводить ВЭУ. Однако, у некоторых из них имеются значительные ресурсы углеродного ископаемого топлива, которые могут успешно конкурировать с энергией ветра, например в Туркменистане. В Азербайджане также есть богатые запасы нефти и газа. В то же время дальновидной политикой является сохранение невозобновляемых топливных ресурсов и развитие возобновляемых.

Наиболее сложная ситуация в Армении и Грузии. В горах ветер конечно есть, но там трудно определить точно перспективные площадки для ВЭУ. Строительство в горах также существенно сложнее, чем на равнинах. Кроме того, в Армении имеется вновь запущенная атомная электростанция. Хотя местоположение её на геологическом разломе не даёт полной уверенности в её долговременной надёжности и безопасности. Российская Федерация — это страна с самой большой территорией на Земле, расположенной в разных климатических поясах, что определяет высокий потенциал энергии ветра. Технический потенциал составляет более 6200 миллиардов киловатт часов, или почти в 7 раз превышает всё современное производство электроэнергии в стране (876 млрд. кВтч в 2000 г). Наиболее сильные и устойчивые ветры в России наблюдаются по побережьям морей и океанов, в районах степей и пустынь. Как раз здесь крупные ветропарки могли бы обеспечить значительный объём электроэнергии, так как мощность ветрового потока, а значит и его энергия, находятся в кубической зависимости от скорости ветра! Таких мест в России не много — это восточное побережье острова Сахалин, крайний юг Камчатки, окрестности поселков Певек и Билибино на Чукотке, прибрежные районы Магаданской области, расположенные вблизи высоковольтных сетей «Магаданэнерго», южное побережье российского Дальнего Востока, вблизи высоковольтных сетей Владивосток, Николаевск-на-Амуре — Комсомольск-на-Амуре, в степных районах вблизи реки Волга, в степях и предгорьях Северного Кавказа и на Кольском полуострове. Здесь имеются крупные промышленные потребители, существует развитая сеть линий электропередач и возможность компенсировать нестабильность поступления ветровой энергии за счёт работы гидроэлектростанций.

Большая часть территорий с повышенным ветровым энергопотенциалом — малонаселенные тундры и степи, арктические пустыни. Здесь применение энергии ветра возможно для снабжения электроэнергией удаленных, изолированных малых потребителей. В настоящее время эти потребители используют дизель-электрические генераторы. Внедрение здесь ветроэлектрических агрегатов позволит сэкономить дорогое привозное дизельное топливо и снизить выбросы парниковых газов от сжигания этого топлива. При высокой плотности населения всегда возникает конфликт между различными интересами в отношении использования земли. В Европе, в связи с этим, возникла проблема отсутствия свободных площадей под крупные ветропарки. Основную массу протестов против строительства новых ветропарков вызывает так называемое «визуальное воздействие» на ландшафт. Во избежание этого, в настоящее время обычным стало размещение новых крупных ветропарков на неглубоких прибрежных акваториях морей, вдали от людных побережий. При этом так называемое «оффшорное» расположение ветропарка улучшает его энергетические показатели. В Европе планируется получить более 10 % электропотребления от подобных «оффшорных» ветропарков.

Как и любая новая отрасль человеческой деятельности, ветроэнергетика оказывает влияние на окружающую среду. Шум от ветроагрегатов, столкновение птиц с лопастями ветротурбин, влияние ВЭУ на радио сигналы — вот аргументы, наиболее часто используемые против развития ветроэнергетики. Правильное планирование размещения ВЭУ позволяет избежать расположения ветроэлектрических станций в наиболее «чувствительных» местах, и на практике таких проблем не возникает.

Особенно перспективно развитие ветроэнергетики в комплексе с другими возобновляемыми источниками для энергоснабжения изолированных населенных пунктов, удаленных от других энергоисточников.


4-9 классы. Учебное пособие для средней школы. СПб. 2008. — 88 стр., илл. И. Лорентзен.


Экология для 7 класса, учебники и книги по экологии скачать, библиотека онлайн


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.