Просмотр — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET
Взаємодія амоніаку та хлороводню з водою. Солі амонію. Якісна реакція на йони амонію та хлорид-іони
У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующей причине:
Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы giper.
Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Хімія|Хімія]]&gt;&gt;[[Хімія 10 клас|Хімія 10 клас]]&gt;&gt; Взаємодія амоніаку та хлороводню з водою. Солі амонію. Якісна реакція на йони амонію та хлорид-іони'''<br> <metakeywords>Хімія, клас, урок, на тему, 10 клас, Взаємодія амоніаку та хлороводню з водою, Солі амонію, Якісна реакція на йони амонію та хлорид-іони.</metakeywords>

ВЗАЄМОДІЯ АМОНІАКУ ТА ХЛОРОВОДНЮ З ВОДОЮ. СОЛІ АМОНІЮ. ЯКІСНА РЕАКЦІЯ НА ЙОНИ АМОНІЮ ТА ХЛОРИД-ІОНИ 

<br> ''1. Взаємодія з [[Вода._Акселеративні_методи|водою]].'' [[Сполуки_неметалічних_елементів_з_Гідрогеном._Склад,_фізичні_властивості,_добування_в_лабораторії_аміаку_і_хлороводню|Аміак]] добре розчиняється у воді утворюючи ''аміачну воду'' (за нормальних умов у 100 г води розчиняється 87,5 г, або 115л, NH<sub>3</sub>). Висока розчинність аміаку пояснюється тим, що він реагує з водою. Якщо суху колбу, заповнену аміаком і закриту пробкою із вставленою трубкою з відтягнутим кінцем, занурити у воду, до якої додано кілька крапель розчину фенолфталеїну, то з безбарвної рідини починає бити малиновий «фонтан». Забарвлення аміачної води свідчить про те, що водний розчин аміаку має лужну реакцію. 

Як це можна пояснити? 

У воді концентрації йонів Гідрогену Н<sup>+</sup> і гідроксид-іонів ОН<sup>-</sup> — однакові: 

H2O ⇔ H<sup>+</sup> + OH<sup>-</sup> , 

тому середовище нейтральне, і фенолфталеїн безбарвний. З розчиненням аміаку NH<sub>3</sub> у воді концентрація гідроксид-іонів ОН<sup>- </sup>збільшується, отже, утворюється лужне середовище, і фенолфталеїн стає малиновим. 

Виникнення [[Лужні,_лужноземельні_елементи_та_Магній._Фізичні_та_хімічні_властивості_простих_речовин,_основний_характер_їх_оксидів_та_гідроксидів.|лужного середовища]] пояснюється тим, що в розчині молекули аміаку приєднують йони гідрогену, утворюючи йони амонію NH<sup>+</sup><sub>4</sub>. 

NH<sub>3</sub> + H<sup>+</sup> → NH<sub>4</sub> 

При цьому вивільнюються з води гідроксид-іони ОН<sup>-</sup> , що й надає розчину лужної реакції. 

Кожний йон амонію NH<sup>+</sup><sub>4</sub> має чотири ковалентні зв'язки. Три з них юються за рахунок трьох неспарених електронів, які є на ''р''-орбіталях зовнішнього електронного шару атома Нітрогену. Четвертий зв'язок утворюється за донорно-акцепторним механізмом між атомом Нітрогену аміаку (донор) та йоном гідрогену (акцептор): 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Н&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Н&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; +<br> 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; І 

&nbsp; Н — N: + Н<sup>+</sup> →&nbsp; Н — N — Н 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; І&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; І<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Н&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Н 

<br>Усі чотири зв'язки нітроген-гідроген N — Н в йоні амонію рівноцінні, незважаючи на різні механізми їхнього утворення. 

Взаємодія аміаку з водою відбувається за рівнянням: 

NH<sub>3 </sub>+ Н<sub>2</sub>0 ⇔ NH<sub>3</sub> • Н<sub>2</sub>0⇔ NH<sup>+</sup><sub>4</sub> + ОН<sup>-</sup> 

Але в розчині лише невелика частина молекул NH<sub>3</sub> перетворюється на йони амонію NH<sup>+</sup><sub>4</sub>. Тому аміачна вода пахне аміаком. 

Аміачну воду позначають формулою NH<sub>3</sub> • Н<sub>2</sub>0 і називають гідроксидом амонію, або нашатирним спиртом. Він належить до слабких і нестійких основ: 

NH<sub>3</sub> • Н<sub>2</sub>0 ⇔ NH<sup>+</sup><sub>4</sub> + ОН<sup>-</sup><br> 

NH<sub>3</sub> • Н<sub>2</sub>0⇔ NH<sub>3</sub>↑ + Н<sub>2</sub>0<br> 

''2. Взаємодія з [[13._Кислоти,_їх_склад,_назви|кислотами]].'' Якщо змочити одну скляну паличку концентрованим розчином аміаку, а іншу — концентрованою хлоридною кислотою і піднести їх одну до одної, то з'являється білий дим — дрібні кристалики хлориду амонію (нашатирю): 

NH<sub>3</sub> + НСl = NH<sub>4</sub>Cl 

Отже, аміак, взаємодіючи з кислотами, утворює солі амонію: 

''• Напишіть рівняння реакцій між аміаком і: а) нітратною, б) сульфатною кислотами. Які солі амонію при цьому утворюються?<br>Що спільного і відмінного між речовинами, назви яких «нашатир» і «нашатирний спирт»?'' 

''Добування.'' У лабораторії аміак добувають із суміші твея дих речовин — нашатирю NH<sub>4</sub>Cl і гашеного вапна Са(ОH)<sub>2</sub> за рівнянням: 

2NH<sub>4</sub>Cl + Са(ОН)<sub>2</sub> = CaCl<sub>2</sub>+2NH<sub>3</sub>↑ + 2Н<sub>2</sub>0&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; . 

''• Чому для добування аміаку беруть сухі речовини, а не їхні розчини? Чому збирають аміак у пробірку, перевернену догори дном?'' 

''Застосування.'' Аміак — важливий продукт хімічної промисловості. Його використовують як добриво і для виробництва азотних добрив, а також нітратної кислоти, вибухових речовин, соди. Як холодоагент аміак застосовують у холодильниках. 

У вигляді аміачної води він використовується у медицині під назвою «нашатирний спирт». Вдихання малих кількостей аміаку І стимулює роботу серця і нервової системи, тому нашатирний спирт дають нюхати при знепритомленні та отруєннях, наприклад чадним газом CO. Як слабкий луг аміачну воду широко застосовують у хімічних лабораторіях, а також у побуті: під час прання білизни, для виведення плям, чищення килимів і ювелірних виробів.<br><br><br>СОЛІ АМОНІЮ — це кристалічні речовини з йонним типом зв'язку. До складу солей амонію входять один або кілька катіонів амонію і аніон кислотного залишку.<br> 

''• Напишіть формули трьох солей амонію і зазначте назву кожної з них.''<br> 

<u>[[Відео_до_уроку:_Фiзичні_й_хімічні_властивості_речовини.|Фізичні властивості]].</u><br> 

<u></u>Солі амонію — тверді кристалічні речовини, що за зовнішнім виглядом нагадують солі лужних металів. У воді добре розчиняються.<br> 

<u>[[Відео_до_уроку:_Фiзичні_й_хімічні_властивості_речовини.|Хімічні властивості]]. </u><br> Солі амонію виявляють типові для всіх солей властивості і деякі специфічні.<br> 

''1. Дисоціація на йони.'' Як сильні електроліти солі амонію у водному розчині добре дисоціюють на йони:<br> 

(NH<sub>4</sub>)2S0<sub>4</sub> ⇔2NH<sup>+</sup><sub>4 </sub>+ SO<sup>2-</sup><sub>4</sub><br> 

''2. Взаємодія з іншими солями.'' Якщо в пробірку з розчином хлориду амонію долити розчин нітрату аргентуму, то випадає сирнистий (схожий на зсіле молоко) білий осад:<br> 

NH<sub>4</sub>Cl + AgN0<sub>3</sub> = NH<sub>4</sub>N0<sub>3</sub>+ AgCl↓&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br> 

''• Ви переконалися, що солі амонію вступають у реакцію йонного обміну з іншими солями. Напишіть наведене рівняння у повній і скороченій йонних формах. Пригадайте, яких умов треба додержувати, щоб реакція обміну між двома солями відбулася до кінця, тобто практично була б необоротною. Чи витримані такі умови у даному разі?''<br> 

''3. Взаємодія з [[40._Історичні_відомості_про_спроби_класифiкації_хiмічних_елементів._Поняття_про_лужні,_інертні_елементи,_галогени|лугами]]. ''В результаті взаємодії солей амонію з лугами утворюється аміак, через що дану реакцій використовують як якісну на солі амонію:<br> 

NH<sub>4</sub>Cl + NaOH = NaCl + NH<sub>3</sub>↑ + H<sub>2</sub>0<br> 

Виділення аміаку NH<sub>3</sub> —характерна ознака для розпізнавання солей амонію.<br> 

<br> 

''Лабораторна робота З''<br> 

<u>Виявлення йонів амонію в розчині</u><br> 

Налийте в пробірку 2 мл розчину сульфату амонію і добавте до нього стільки ж розчину гідроксиду натрію. Нагрійте рідину в пробірці до кипіння й обережно понюхайте газ, що виділяється. Піднесіть до отвору пробірки червоний лакмусовий папірець, змочений водою. Що спостерігається? Чому? Напишіть рівняння реакції.<br> 

Отже, якісною реакцією на солі амонію є дія лугів при нагризанні з виділенням аміаку, який виявляють за запахом або посинінням червоного вологого лакмусового папірця.<br> 

•&nbsp; Доведіть за допомогою йонного рівняння, що гідроксид-іони ОН<sup>-</sup> є реактивом на йони амонію NH<sup>+</sup><sub><sup></sup>4</sub>.<br> 

''4. Розклад під час нагрівання:'' 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; <sub>нагрівання </sub> 

<sub></sub>NH<sub>4</sub>C&nbsp; <sub><sup>----------&gt;</sup>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </sub>NH3 + HCl 

&nbsp; &nbsp;<sup><sub>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; </sub><sub>&lt;-----------</sub></sup><br><sup>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; охолодження </sup><br><br>NH<sub>4</sub>N0<sub>3</sub> → N<sub>2</sub>0 + 2H<sub>2</sub>0<br><br>''Добування.'' Солі амонію добувають внаслідок взаємодії аміаку або аміачної води (NH<sub>3</sub> • Н<sub>2</sub>0) з кислотами: 

NH<sub>3</sub> + HN0<sub>3</sub> = NH<sub>4</sub>N0<sub>3</sub> 

<br> 

''Лабораторна робота 4'' 

<u>Утворення солей амонію</u><br>До отвору пробірки з концентрованим розчином аміаку піднесіть скляну паличку, змочену концентрованою хлоридною<br>кислотою. 

Як пояснити утворення диму? Дослід повторіть, узявши замість хлоридної концентровану нітратну кислоту. Напишіть рівняння проведених реакцій. 

''Застосування. ''Нітрат амонію NH<sub>4</sub>N0<sub>3 </sub>і сульфат амонію (NH<sub>4</sub>)2S0<sub>4</sub> використовують головним чином як добрива. Нітрат амонію NH<sub>4</sub>N0<sub>3</sub> (в суміші з алюмінієм і вугіллям) застосовують для виготовлення вибухової речовини — амоналу. Хлорид амонію NH<sub>4</sub>Cl під назвою «нашатир» використовують у процесі паяння для очищення поверхні паяльника. 

Коли нагрітий паяльник занурюють у нашатир NH<sub>4</sub>Сl, то сіль розкладається (див. вище). Утворений хлороводень НСl взаємодіє з оксидом купруму (II) CuO, що вкриває поверхню паяльника, внаслідок чого з'являється хлорид купруму(II) СuСl<sub>2</sub>, який сплавляється з надлишком нашатирю NH<sub>4</sub>Cl. В результаті поверхня паяльника звільняється від оксидів, і розплавлене олово прилипає до очищеної міді.<br><br><br>У [[Ілюстрації_до_теми_Загальна_характеристика_господарства._Промисловість._Сільське_господарство._Транспорт|ПРОМИСЛОВОСТІ]] аміак синтезують з простих речовин азоту N<sub>2 </sub>і водню Н<sub>2</sub>:<br> 

N<sub>2</sub> + ЗН<sub>2</sub> ⇔ 2NH<sub>3</sub>,&nbsp;&nbsp;&nbsp; Δ''H ''= -92 кДж.<br> 

&nbsp; <sup>4 моль&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 моль&nbsp;&nbsp;&nbsp; </sup><br>За яких умов здійснюється цей синтез, можна дізнатись з рівняння реакції. Але для виробництва цього замало, бо основним завданням є не просто добути аміак, а добути його найбільш економічним способом. Для цього необхідно з'ясувати оптимальні умови синтезу, тобто такі, за яких вихід аміаку буде найбільшим і процес здійснюватиметься з великою швидкістю.<br> 

Звернімося до ршняння реакції. Що з нього видно?<br> 

Ми бачимо, що: 1) ця реакція є оборотною, отже, до кінця не доходить, у процесі реакції встановлюється хімічна рівновага; 2) реакція відбувається між газами із зменшенням об'єму; 3) реакція екзотермічна, відбувається з виділенням теплоти.<br> 

Як же керувати такою реакцією, пам'ятаючи, що виробництво аміаку має бути економічно вигідним?<br> 

Згадаємо теорію, а саме — принцип Ле Шательє: якщо система перебуває у стані рівноваги, то в процесі дії на неї сил, що викликають зсув рівноваги, система переходить у такий стан, в якому ефект цього впливу послаблюється.<br> 

Виходячи з принципу Ле Шательє, розмірковуємо так: реакція екзотермічна, то треба знизити температуру, щоб аміак не розклався. Але із зниженням температури швидкість реакції зменшиться. Це нібито не страшно, бо можна використати каталізатор. Проте відомо, що каталізатор виявляє свою активність лише із нагріванням до певної температури. Отже, знижувати температуру можна, але тільки до певної межі.<br> 

Далі звертаємо увагу, що реакція між газами відбувається меншенням об'єму. Це означає, що рівновага зміщуватиметься у бік утворення аміаку за умови підвищеного тиску. Проте навіть за дуже високого тиску зв'язати весь азот і водень не вдається, а застосування високих тисків спричинює збільшення вартості обладнання і збільшення витрат енергії на стиснення газової суміші.<br> 

Виходячи з обговорення умов процесу, робимо висновок, що для синтезу аміаку треба:<br>а)&nbsp; застосовувати невеликий тиск (30 МПа), який дає змогу змістити рівновагу в бік утворення аміаку;<br>б)&nbsp; використовувати каталізатор (губчасте залізо з домішками Аl<sub>2</sub>0<sub>3</sub> і К<sub>2</sub>0);<br>в)&nbsp; підвищувати температуру (до 450—550 °С).<br> 

Такі умови вважаються оптимальними для економічно доцільного синтезу аміаку.<br> 

Реакція відбувається в ''колоні синтезу ''(див. вклейку). 

[[Image:51.jpg|Промисловий синтез аміаку. фото]] 

Колона синтезу складається з теплообмінника (нижня частина) і каталізаторної коробки (верхня частина), діаметр якої дещо менший, ніж внутрішній діаметр корпусу колони. Отже, між каталізаторною коробкою і корпусом утворюється щілина. Холодна суміш азоту з воднем надходить у колону через цю щілину і запобігає перегріванню корпусу. Газова суміш іде донизу, проходить між гарячими трубками теплообмінника, нагризається і потрапляє до каталізаторної коробки. Тут, на каталізаторі, відбувається синтез аміаку. При цьому виділяється багато теплоти. Гаряча суміш аміаку, азоту й водню надходить у трубки теплообмінника, тому вони гарячі. Відбувається теплообмін, теплота реакції ''утилізується'' — це один з важливих принципів сучасного виробництва.<br> 

Газ, що виходить з колони синтезу, містить 12—15&nbsp;% аміаку. В такому разі не зрозуміло, чому синтез вважається економічно доцільним. Річ у тім, що далі в процесі виробництва використовують ''принцип циркуляції'', за яким азот і водень, що не прореагували, відокремлюються від зрідженого аміаку і знову повертаються в колону синтезу. Завдяки принципу циркуляції на сучасних заводах вихід аміаку становить 96—98&nbsp;%.<br> 

В Україні перший завод з виробництва синтетичною аміаку став до ладу у 1933 р. в Горлівці Донецької області. Пізнше з'явилися заводи у Дніпродзержинську (1938), Сіверськодонецьку (1958), Черкасах (1962), Рівному (1965) тощо. Нині триває робота з дальшого вдосконалення технології аміачного виробництва. 

'''ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ'''<br>''1. Чи можна зібрати аміак способом: а) витіснення повітря? б) витіснення води? Чому?<br>2. Зазначте електронні конфігурації атомів Нітрогену і Гідрогену та поясніть,&nbsp; якими електронами утворюються ковалентні<br>зв'язки в молекулі аміаку і чому вона полярна. Яка валентність і який ступінь окиснення Нітрогену в аміаку?<br>3. Які реакції аміаку з іншими речовинами ведуть до утворення йонів амонію?<br>4. В&nbsp; якому напрямі&nbsp; (на. підставі&nbsp; принципу Ле Шательє) зміститься рівновага реакції аміаку з водою під час: а) нагрівання; б) охолодження; в) додавання кислоти; г) додавання лугу?<br>5. На&nbsp; каталітичне окиснення аміаку кількістю речовини 2 моль витрачається кисень об'ємом (н. у.)<br>(а)&nbsp; 11,2 л;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (в) 28 л;<br>(б)&nbsp; 22,4 л;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (г) 56 л.<br>6. Під час взаємодії хлориду амонію з гашеним вапном масою 370 кг виділяється аміак об'ємом (н. у.)<br>(а)&nbsp; 11,2 м3:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (в) 224 м3;<br>(б)&nbsp; 22,4 м3;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (г) 448 м3.<br>7. Прокип'ятили 200 г розчину з масовою часткою аміаку в ньому 25&nbsp;%. При цьому 20 г аміаку звітрилося. Якою стала масова частка аміаку в розчині? Яка маса хлороводню потрібна для його нейтралізації?<br>8. Напишіть рівняння взаємодії аміаку з сульфатною кислотою зважте на те, що можуть утворитися як середня, так і кисла солі амонію. Поясніть, від чого це залежить.<br>9. Карбонат амонію (NH<sub>4</sub>)<sub>2</sub>C0<sub>3</sub> застосовують у кондитерській справі як розпушувач тіста. На якій властивості солі грунтується таке її застосування? Відповідь проілюструйте рівнянням реакції.<br>10. Напишіть рівняння реакцій,&nbsp; за допомогою яких можна здійснити такі перетворення:<br>N<sub>2</sub> → NH<sub>3</sub> → (NH<sub>4</sub>)<sub>3</sub>P0<sub>4</sub> → NH<sub>3</sub> →NO→ N0<sub>2</sub><br>11. На сульфат амонію масою 33 г подіяли розчином лугу. При цьому виділився аміак об'ємом (н. у.)<br>(а)&nbsp; 11,2 л;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (в) 33,6 л;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>(б)&nbsp; 22,4 л;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (г) 44,8 л.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>12. На 6,8 г аміаку подіяли хлороводнем. Добутий хлорид амонію розчинили у 200г води. Масова частка NH<sub>4</sub>Cl у добутому<br>розчині становить&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>(а)&nbsp; 9,7&nbsp;%;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (в) 21,4&nbsp;%<br>(б)&nbsp; 10,7&nbsp;%&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (г) 53,5&nbsp;%<br>13. Аміак об'ємом 11,2 л (н. у.) пропустили в розчин, який містить 35 г нітратної кислоти. Визначте маси речовин, що перебувають у розчині після завершення реакції.<br>14. Які хімічні процеси лежать в основі лабораторного і промислового способів добування аміаку?<br>15. Назвіть оптимальні умови промислового синтезу аміаку. Як вони узгоджуються з принципом Ле Шательє? Дайте обгрунтовану відповідь, виходячи з рівняння реакції.<br>16. За кольоровим малюнком на вклейці спробуйте пояснити призначення кожного з апаратів технологічної схеми виробництва аміаку. Поясніть принцип дії колони синтезу.<br>17. Корпус колони синтезу аміаку зроблено із сталі. Відомо, що за високої температури і високого тиску водень і аміак руйнують сталь. Яке інженерне рішення дає змогу захистити колону від хімічного руйнування?<br>18. Який об'єм водню (н. у.) необхідний для виробництва аміаку масою 5 т, якщо вихід аміаку завдяки використанню циркуляції становить 95&nbsp;%?<br>''

''<br> Н.М. Буринська, Л.П. Величко, [[Хімія_10_клас|Хімія, 10 клас]]<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів&nbsp;&nbsp;'' 

<br> '''Гідроген хлорид. Хлоридна кислота. Хлориди'''<br>Гідроген хлорид. Гідроген хлорид, або хлороводень, НС1 є однією з найважливіших неорганічних сполук. Він слугує реагентом у різних процесах у хімічній технології. Водний розчин хлороводню — хлоридну кислоту — широко використовують у промисловості, наукових дослідженнях, хімічних лабораторіях.<br>Гідроген хлорид, як і інші аналогічні сполуки неметалічних елементів, має молекулярну будову. Електронна і графічна формули молекули хлороводню: 

[[Image:H1017.jpg|формула. фото]]<br>Ковалентний зв'язок між атомами Гідрогену і Хлору є полярним; атом більш електронегативного Хлору зміщує у свій бік спільну електронну пару: [[Image:H1018.jpg|формула. фото]]<br> 

На атомі Хлору зосереджується невеликий негативний заряд, а на атомі Гідрогену — такий самий за значенням, але позитивний заряд: 

[[Image:H1019.jpg|формула. фото]]<br> Молекула гідроген хлориду є полярною.<br>[[Сполуки_неметалічних_елементів_з_Гідрогеном._Склад,_фізичні_властивості,_добування_в_лабораторії_аміаку_і_хлороводню|Хлороводень]] — безбарвний газ із різким запахом, важчий за повітря, добре розчинний у воді. За температури 20 °С і нормального тиску в 1 л води розчиняється 445 л цього газу. У вологому повітрі гідроген хлорид «димить» унаслідок утворення дрібних краплинок його водного розчину.<br>Хлороводень сильно подразнює дихальні шляхи. Тому досліди із цим газом та його концентрованим водним розчином (концентрованою хлоридною кислотою) проводять у витяжній шафі.<br>Хлоридна кислота. Водний розчин гідроген хлориду називають хлоридною кислотою. Тривіальна назва цього розчину — соляна кислота. Вона зумовлена тим, що раніше для добування кислоти використовували природну сіль (натрій хлорид).<br>Для підтвердження високої розчинності хлороводню у воді й кислотних властивостей водного розчину цієї сполуки демонструють ефектний дослід. У посудину з водою добавляють кілька крапель розчину лакмусу або метилоранжу. Хлороводнем наповнюють колбу, добавляють у неї 1—2 краплі води, швидко закривають пробкою, в яку вставлена скляна трубка, і занурюють кінець трубки в розчин індикатора у посудині (мал. 21). Під час розчинення газу тиск у колбі знижується; рідина заповнює колбу, створюючи фонтан, і набуває червоного забарвлення.<br>Майже насичений водний розчин гідроген хлориду (масова частка НС1 у ньому становить 34—36&nbsp;%) називають концентрованою хлоридною кислотою. Із цього розчину постійно виділяється хлороводень.<br>Хлоридна кислота належить до сильних кислот; ступінь її дисоціації в розбавлених розчинах перевищує 90&nbsp;%. 

[[Image:H1020.jpg|350px|Розчинення хлороводню у воді. фото]]<br>''► Поясніть, чому і як молекула НС1 розпадається на йони у водному розчині.''<br>Хімічні властивості. Хлоридна кислота, як і інші кислоти, реагує:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; з металами з виділенням водню<br>[[Image:H1021.jpg|формула. фото]] (метали, розміщені в ряду активності справа від водню, із хлоридною кислотою не взаємодіють);<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; з основними й амфотерними оксидами<br>[[Image:H1022.jpg|формули. фото]]<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; з основами й амфотерними гідроксидами<br>[[Image:H1023.jpg|формули. фото]]<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; із більшістю солей<br>[[Image:H1024.jpg|формули. фото]]<br>► Для трьох останніх реакцій складіть йонно-молекулярні рівняння.<br>Добування гідроген хлориду і хлоридної кислоти. У промисловості гідроген хлорид добувають спалюванням водню в атмосфері хлору (мал. 22) 

[[Image:H1025.jpg|350px|Горіння водню в атмосфері хлору]]<br>Н2 + С12 = 2НС1, а в лабораторії — за реакцією обміну між твердою сіллю (натрій хлоридом) і концентрованою сульфатною кислотою:<br>[[Image:H1026.jpg]]<br>Таким способом раніше добували хлороводень і в промисловості.<br>► Чи можна замість твердої солі використати її водний розчин, а замість концентрованої кислоти — розбавлену? Відповідь аргументуйте.<br>Хлороводень розчиняють у воді й отримують хлоридну кислоту.<br>Прилад для добування гідроген хлориду і хлоридної кислоти в лабораторії зображено на малюнку 23. Хлороводень, будучи важчим за повітря, витісняє його зі склянки і розчиняється у воді. Зверніть увагу: вільний кінець газовідвідної трубки не повинен торкатися води. Інакше вода внаслідок швидкого розчинення в ній гідроген хлориду потрапить у трубку, а відтак — у концентровану сульфатну кислоту. Відбудеться сильне розігрівання, пробірка може тріснути, а кислота — потрапити на шкіру і спричинити опіки. 

[[Image:H1027.jpg|350px|Добування гідроген хлориду і хлоридної кислоти в лабораторії. фото]]<br> 

''П.П. Попель, Л.С. Крикля. [[Хімія_10_клас|Хімія, 10 клас]]<br>Надіслано читачами інтернет-сайту''

<br> <sub>Матеріали з хімії, планування[[Хімія|з хімії]], завдання та [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|відповіді]] по класам, плани конспектів уроків [[Хімія 10 клас|з хімії для 10 класу]]</sub> 

<br> 

 '''<u>Зміст уроку</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                      
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%92%D0%B7%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B0%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D0%BB%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8E_%D0%B7_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%8E._%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%96_%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%8E._%D0%AF%D0%BA%D1%96%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%8E_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D0%BB%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B4-%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B8._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання 
 
 '''<u>Практика</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання 
 
 '''<u>Ілюстрації</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
 
 '''<u>Доповнення</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                          
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше 
 
 '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

<br> 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. 

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>
Возврат к странице Взаємодія амоніаку та хлороводню з водою. Солі амонію. Якісна реакція на йони амонію та хлорид-іони.
Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D0%B7%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B0%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D0%BB%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8E_%D0%B7_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%8E._%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%96_%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%8E._%D0%AF%D0%BA%D1%96%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%8E_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D0%BB%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B4-%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B8»
При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.
Разработка - Гипермаркет знаний 2008-
Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: