KNOWLEDGE HYPERMARKET


Вправи і задачі на засвоєння таблиці ділення на 5. Складені задачі на збільшення та зменшення числа в кілька разів
(Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>Математика&g...)
Строка 3: Строка 3:
<br>  
<br>  
-
889. (Усно.)<br>Число&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24<br>Знайти&nbsp;&nbsp;&nbsp; половину&nbsp;&nbsp;&nbsp; третину&nbsp;&nbsp;&nbsp; чверть&nbsp;&nbsp;&nbsp; третину
+
889. (Усно.)<br>Число&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24<br>Знайти&nbsp;&nbsp;&nbsp; половину&nbsp;&nbsp;&nbsp; третину&nbsp;&nbsp;&nbsp; чверть&nbsp;&nbsp;&nbsp; третину  
-
<br>890.<br>(25 + 20) : 5<br>20 : 5 + 1<br>(5 + 7) : 4<br>(9 - 5) . 5<br>З . 5 + 25<br>40 : 5 + 17
+
<br>890.<br>(25 + 20)&nbsp;: 5<br>20&nbsp;: 5 + 1<br>(5 + 7)&nbsp;: 4<br>(9 - 5) . 5<br>З . 5 + 25<br>40&nbsp;: 5 + 17  
-
<br>891. За добу від вівці надоїли 1 л молока, від кози З л, а від корови у 5 раз більше, ніж від вівці і кози разом. Скільки літрів молока надоїли від корови?
+
<br>891. За добу від вівці надоїли 1 л молока, від кози З л, а від корови у 5 раз більше, ніж від вівці і кози разом. Скільки літрів молока надоїли від корови?  
-
<br>892. Для приготування вишневого компоту на 35 кг вишень використали 10 кг води, а цукру — У 5 раз менше, ніж вишень і води разом. Скільки кілограмів цукру використали для приготування компоту?
+
<br>892. Для приготування вишневого компоту на 35 кг вишень використали 10 кг води, а цукру — У 5 раз менше, ніж вишень і води разом. Скільки кілограмів цукру використали для приготування компоту?  
-
<br>893. (Усно.) Добери потрібні числа.<br>□ •2 = 8<br>□ : З = 8<br>□ : 4 = 8<br>□ : 5 = 8
+
<br>893. (Усно.) Добери потрібні числа.<br>□ •2 = 8<br>□&nbsp;: З = 8<br>□&nbsp;: 4 = 8<br>□&nbsp;: 5 = 8  
-
<br>894<br>45 : 5 &gt; 8<br>40 : 5 □ 6<br>5-6 □ 33<br><br>895°. На приготування сніданку в шкільній їдальні витратили 2 кг цибулі, З кг моркви, а картоплі — у 9 раз більше, ніж цибулі й моркви разом. Скільки кілограмів картоплі витратили?
+
<br>894<br>45&nbsp;: 5 &gt; 8<br>40&nbsp;: 5 □ 6<br>5-6 □ 33<br><br>895°. На приготування сніданку в шкільній їдальні витратили 2 кг цибулі, З кг моркви, а картоплі — у 9 раз більше, ніж цибулі й моркви разом. Скільки кілограмів картоплі витратили?  
-
 
+
-
<br>896°. Перша дівчинка знайшла в лісі 9 горіхів, друга — 6, а третя не знайшла жодного. Усі горіхи вони поділили порівну. Скільки горіхів одержала кожна дівчинка?<br>
+
 +
<br>896°. Перша дівчинка знайшла в лісі 9 горіхів, друга — 6, а третя не знайшла жодного. Усі горіхи вони поділили порівну. Скільки горіхів одержала кожна дівчинка?<br>
 +
<br>
''Математика 2 клас М.В.Богданович<br>вислано читачами iнтернет-сайту''  
''Математика 2 клас М.В.Богданович<br>вислано читачами iнтернет-сайту''  
Строка 28: Строка 28:
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                       
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                       
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%92%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_5._%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96._%D0%90%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 акселеративні методи та інтерактивні технології]
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання  

Версия 21:54, 23 мая 2010

Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 2 клас>> Математика: Тема 108. Вправи і задачі на засвоєння таблиці ділення на 5. Складені задачі на збільшення та зменшення числа в кілька разів.


889. (Усно.)
Число            16                  15          24             24
Знайти    половину    третину    чверть    третину


890.
(25 + 20) : 5
20 : 5 + 1
(5 + 7) : 4
(9 - 5) . 5
З . 5 + 25
40 : 5 + 17


891. За добу від вівці надоїли 1 л молока, від кози З л, а від корови у 5 раз більше, ніж від вівці і кози разом. Скільки літрів молока надоїли від корови?


892. Для приготування вишневого компоту на 35 кг вишень використали 10 кг води, а цукру — У 5 раз менше, ніж вишень і води разом. Скільки кілограмів цукру використали для приготування компоту?


893. (Усно.) Добери потрібні числа.
□ •2 = 8
□ : З = 8
□ : 4 = 8
□ : 5 = 8


894
45 : 5 > 8
40 : 5 □ 6
5-6 □ 33

895°. На приготування сніданку в шкільній їдальні витратили 2 кг цибулі, З кг моркви, а картоплі — у 9 раз більше, ніж цибулі й моркви разом. Скільки кілограмів картоплі витратили?


896°. Перша дівчинка знайшла в лісі 9 горіхів, друга — 6, а третя не знайшла жодного. Усі горіхи вони поділили порівну. Скільки горіхів одержала кожна дівчинка?


Математика 2 клас М.В.Богданович
вислано читачами iнтернет-сайту


Повний перелік темз математики, календарний план по всім предметам згідно шкільної програми, домашня робота, задачі та приклади 2 класу


Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.