|
|
(1 промежуточная версия не показана) |
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 86. Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 3.Порівняння задач за різним розташуванням множників в умові. ''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>>Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 3.Порівняння задач за різним розташуванням множників в умові. ''' |
| | | |
- | <br> | + | <br> 701. В одній сітці З кг мандаринів. ''Скільки кілограмів мандаринів у 5 таких сітках?'' |
| | | |
- | 701. В одній сітці З кг мандаринів. Скільки кілограмів мандаринів у 5 таких сітках?
| + | <br>702. Користуючись [[Складання_таблиці_множення_числа_3._Приклади_і_задачі_на_дії_різного_ступеня|таблицею множення]] числа З, розв'яжи приклади.<br>3-8 + 5<br>3-7 - 12<br>3-9 + 32 |
| | | |
- | <br>702. Користуючись таблицею множення числа З, розв'яжи приклади.<br>3-8 + 5<br>3-7 - 12<br>3-9 + 32 | + | <br>703. На пошиття сорочки йде З м тканини. Коли пошили 6 сорочок, то ще залишилося 9 м тканини. ''Скільки метрів тканини було спочатку?''<br>Розв'язання<br>1) 3-6 = 18 (м)<br>2) 18 + 9 = 27 (м)<br>Поясни розв'язання задачі. |
| | | |
- | <br>703. На пошиття сорочки йде З м тканини. Коли пошили 6 сорочок, то ще залишилося 9 м тканини. Скільки метрів тканини було спочатку?<br>Р о з в'я з а н н я<br>1) 3-6 = 18 (м)<br>2) 18 + 9 = 27 (м)<br>Поясни розв'язання задачі. | + | <br>704.<br>2-6 + 78<br>3-5 + 20<br>3-7 + 45<br>3-2 - 6<br>3-6 - 14<br>3-3 + 9<br>3-4 + 40<br>3-9 + З |
| | | |
- | <br>704.<br>2-6 + 78<br>3-5 + 20<br>3-7 + 45<br>3-2 - 6<br>3-6 - 14<br>3-3 + 9<br>3-4 + 40<br>3-9 + З | + | <br>705°. Тато купив 4 головки капусти, по З кг кожна, і 5 кг буряків. ''Скільки всього кілограмів овочів купив тато?'' |
| | | |
- | <br>705°. Тато купив 4 головки капусти, по З кг кожна, і 5 кг буряків. Скільки всього кілограмів овочів купив тато? | + | <br>706°. Юрко купив кольоровий олівець за 40 к., а Миколка — З конверти без марок, по 9 к. кожний. ''Хто з хлопчиків більше заплатив?'' |
| | | |
- | <br>706°. Юрко купив кольоровий олівець за 40 к., а Миколка — З конверти без марок, по 9 к. кожний. Хто з хлопчиків більше заплатив? | + | <br>707. Склади і розв'яжи задачу за малюнком. |
| | | |
- | <br>707. Склади і розв'яжи задачу за малюнком. | + | <br> [[Image:S32.jpeg|400px|Склади і розв'яжи задачу]]<br> <br>708.<br>3 + 3 + 3 < 3-4<br>3 + 3 + 3 □ 3-2<br>З + 3 + 3 + З + З □ 3*5<br>3 + 3 + 3 + 3 + З□3*9<br> <br>709. У посудині 18 л томатного соку. ''Чи вистачить 5 трилітрових банок, щоб розлити цей сік? ''<br> <br>710. Купили 8 гранатів, по З грн. кожний, і винограду на 6 грн. ''Скільки [[Вправи_до_теми:_Що_таке_гроші?_Поява_грошей._Товарні_гроші.|грошей]] заплатили за всю покупку?'' |
| | | |
- | [[Image:s32.jpeg]]<br> <br>708.<br>З + З + З < 3-4<br>З + З + З □ 3-2<br>З + З + З + З + З □ 3*5<br>3 + 3 + 3 + 3 + З□3*9
| + | <br>711. Розв'яжи і порівняй задачі.<br>1) Квіти поставили у вази, по З квітки в кожну. ''Скільки квіток у 6 таких вазах?''<br>2) Квіти поставили у 6 ваз, по З в кожну. ''Скільки всього квіток поставили у вази? ''<br> <br>712. Випиши приклади з відповіддю 24.<br>50 - 24<br>33-7<br>3-8<br>3-9<br>16 : 2 + 16<br>3-5 + 15<br>24-9<br>72 - 48<br> <br>713°. На пошиття покривала витрачають 2 м тканини. ''Скільки таких покривал можна пошити з 16 м тканини?'' |
| | | |
- | <br>709. У посудині 18 л томатного соку. Чи вистачить 5 трилітрових банок, щоб розлити цей сік? | + | <br>714°. Випиши [[Практична_робота_№5:”_ПРИКЛАДИ_СТВОРЕННЯ_МАЛЮНКІВ”|приклади]], розв'язані неправильно, і запиши правильну відповідь.<br>37 - 6 + 7 = 38<br>3-9 + 40 = 47<br>2-8-9 = 9<br>45 + 45 - 12 = 33<br>2-9 - 15 = З<br>13 - (7 - 3) = 9<br> |
| | | |
- | <br>710. Купили 8 гранатів, по З грн. кожний, і винограду на 6 грн. Скільки гропіей заплатили за всю покупку? | + | <br> |
| | | |
- | <br>711. Розв'яжи і порівняй задачі.<br>1) Квіти поставили у вази, по З квітки в кожну. Скільки квіток у 6 таких вазах?<br>2) Квіти поставили у 6 ваз, по З в кожну. Скільки всього квіток поставили у вази? | + | <br> ''Математика [[2_клас_уроки|2 клас]] М.В.Богданович<br>Вислано читачами iнтернет-сайту'' |
| | | |
- | <br>712. Випиши приклади з відповіддю 24.<br>50 - 24<br>33-7<br>3-8<br>3-9<br>16 : 2 + 16<br>3-5 + 15<br>24-9<br>72 - 48 | + | <br> <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub><br> |
- | | + | |
- | <br>713°. На пошиття покривала витрачають 2 м тканини. Скільки таких покривал можна пошити з 16 м тканини?
| + | |
- | | + | |
- | <br>714°. Випиши приклади, розв'язані неправильно, і запиши правильну відповідь.<br>37 - 6 + 7 = 38<br>3-9 + 40 = 47<br>2-8-9 = 9<br>45 + 45 - 12 = 33<br>2-9 - 15 = З<br>13 - (7 - 3) = 9<br>
| + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | ''Математика 2 клас М.В.Богданович<br>вислано читачами iнтернет-сайту''
| + | |
- | | + | |
- | <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub> | + | |
- | | + | |
- | <br> | + | |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com:82/index.php/Категория:Вправи_і_задачі_на_засвоєння_таблиці_множення_числа_3._Задачі_та_вправи,_самоперевірка задачі та вправи,самоперевірка] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
- | <sub>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].<br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</sub>
| + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].<br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |