Просмотр — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET
Гайдамаки Складність історичної долі українського народу Сюжетні лінії твору кульмінаційні вершини
У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующей причине:
Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы giper.
Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська література|Українська література]]&gt;&gt;[[Українська література 9 клас|Українська література 9 клас]]&gt;&gt; Українська література: «Гайдамаки». Складність історичної долі українського народу. Сюжетні лінії твору, кульмінаційні вершини''' 

<metakeywords>українська література, урок, на тему, 9 клас, гайдамаки, доля, доля народу, складність долі, складність історичної долі, долі українського народу, сюжет лінії твору, лінія твору, кульмінація, вершини, кульмінаційні вершини</metakeywords><br> 

'''«Гайдамаки»''' 

<br>'''Історична основа поеми''' 

<br>В основі поеми Т. Шевченка «Гайдамаки» (''Гайдамака'' — слово тюркського походження, від «''гайда''» — гнати) — події, пов'язані з гайдамацьким рухом в Україні у XVIII ст., зокрема з найбільшим повстанням 1768 р., яке увійшло в історію під назвою Коліївщина. У 60-х роках поміщики почали активно запроваджувати панщину, скасовуючи для селян «слободи», знищуючи волелюбні традиції населення Середнього Подніпров'я. Указом польського короля зрівнювалися права протестантів і православних із католиками, що загострило обстановку. У лютому 1768 р. шляхта створила Барську конфедерацію (''Конфедерації'' — тимчасові військово-політичні об'єднання польської шляхти, що виникали в ХУІ-ХУІІІ ст. внаслідок загострення боротьби шляхетських магнатів за розширення своїх привілеїв, зміцнення впливу католицької церкви.), яка рішуче виступила проти будь-яких поступок православному населенню. Конфедерати громили містечка й села Правобережжя, нещадно розправлялися із селянами, які поверталися до православ'я, карали православних священиків, руйнували й палили православні церкви. 

<br>Коліївщина була відповіддю на жорстокі дії конфедератів. Навесні 1768 р. в Мотронинському монастирі на кількох таємних нарадах було ухвалено рішення про початок масового виступу проти польсько-шляхетського панування на Правобережній Україні. Очолив повстання запорожець полковник Максим Залізняк. Починаючи з Холодного Яру, гайдамацький рух поширився на Медведівку, Жаботин, Смілу, Черкаси, Корсунь, Богуслав, про що в «Гайдамаках» Т. Шевченко писав:<br>Горить Сміла, Смілянщина<br>Кров'ю підпливає.<br>Горить Корсунь, горить Канів,<br>Чигирин, Черкаси...<br>І кров полилася<br>Аж у Волинь. 

<br>Під Уманню, оплотом польської шляхти, на бік повсталих перейшов сотник надвірного війська Іван Гонта з козаками. 10 червня гайдамаки здобули Умань, рушили на Білоцерківщину, Поділля, Брацлавщину, Волинь. Налякане загальнонародним масштабом виступів, російське командування розгромило повстання, підступно схопивши керівників Залізняка і Ґонту. Гонта прийняв мученицьку смерть, Залізняка засудили на заслання. У містечку Кодня на Волині, яке стало символом жорстокої розправи над мирним населенням, сотні людей вішали, четвертували й садили на палі. Пам'ять про Кодню та героїв-гайдамаків збереглася в народному епосі — думах, історичних піснях, у художній літературі. 

<br>Основними '''''джерелами''''' для написання поеми були:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; народні легенди, перекази, пісні про гайдамаків;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; спогади очевидців, розповіді учасників повстання, зокрема діда Івана, якими цікавився малий Тарас ще в дитинстві («''І мені, малому, не раз довелось //За титаря плакать''»);<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; історичні праці та художні твори українських, російських і польських учених і письменників про Коліївщину, зокрема «Історія русів».<br>За '''''жанром''''' це перша в українській літературі революційно-романтична історико-героїчна соціальна поема, у якій поєдналися романтизм і реалізм відображення народної стихії.<br><br>'''Тема і композиція твору'''<br><br>Тема «Гайдамаків» — боротьба українського народу проти польсько-шляхетського панування в Україні, змалювання широкої картини народного повстання 1768 р. під назвою Коліївщина на чолі з Максимом Залізняком та Іваном Гонтою. 

<br>Твір має складну '''''композицію''''': лірично-філософський вступ, історичний вступ «Інтродукція», десять розділів, «Епілог». Тарас Шевченко написав також «Передмову» до поеми, яка фактично була післямовою, жартівливе звертання до передплатників «Панове субскрибенти!» та «Примітки». У поемі багато авторських відступів, роздумів: ліричних, філософських, якими часто переривається розповідь. 

<br>Лірично-філософський вступ «''Все йде, все минає — і краю немає..''.» — глибокий роздум автора над сутністю життя, про вічні зміни в природі й людському суспільстві. Поет озвучує своє творче мистецьке кредо, ідейно-естетичні принципи письменника. Знаючи, що сучасники, ''письменні'' й ''друковані'', стануть його відмовляти від мужицької мови, будуть радити не писати ''мертвими словами'' про ''громаду в сіряках'', а співати, «''коли хочеш грошей // Та ще й слави, того дива, // Співай про Матрьошу, // Про Парашу, радость нашу, // Султан, паркет, шпори...''» (Матрьоша, Параша — персонажі російських міщанських романсів.), Т. Шевченко, використовуючи іронію, заперечує такий підхід до змалювання життя українського народу: «''Спасибі за раду. // Теплий кожух, тілько шкода // Не на мене шитий...//Вибачайте...//Я слухать не буду...''» Він ставить собі інші завдання: правдиво змалювати славну сторінку історії України — гайдамаччину, щоб нащадки знали про ці героїчні й трагічні події. 

<br>Гайдамацькі ножі — язичницькі символи сили і влади — освячуються перед початком повстання, «...''против ночі Маковія''...» Шевченко змалював у поемі всі аспекти народного життя:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; історичний (збройна боротьба за волю);<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; соціально-побутовий (ідея добробуту й справедливості);<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; психологічно-етичний (кохання і сім'я);<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; релігійний (протистояння конфесій і віри).<br>У поемі «Гайдамаки» дві сюжетні лінії (у таблиці СЛ):<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''перша'' — гайдамацьке повстання на чолі з Максимом Залізняком та Іваном Гонтою;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''друга'' — кохання Яреми й Оксани. 

<br>Короткий зміст поеми й елементи сюжету подано в таблиці.<br><br> 

'''Зміст поеми "Гайдамаки",&nbsp;ії сюжет''' 

<br> 

{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 849px; height: 443px;"
|-
| Розділи,&nbsp;частини 
| Короткий зміст, сюжет
|-
| Лірично-філософський вступ 
| Роздуми над плинністю часу, вічними змінами в природі і в людському суспільстві («''Все йде, все минає''»); означення своїх ідейно-естетичних цінностей як митця; звернення до гайдамаків
|-
| Інтродукція 
| Характеристика політичного стану в суспільстві, розкриття причин повстання — ''експозиція'' першої СЛ
|-
| Галайда 
| Знайомство з наймитом Яремою, його коханою дівчиною Оксаною — ''експозиція'' другої СЛ
|-
| Конфедерати 
| Напад конфедератів на Лейбу, вимагання в нього грошей; Лейба вказує на титаря у Вільшаній, який зберігає церковні гроші, і його дочку Оксану — ''зав'язка''
|-
| Титар 
| Зустріч Яреми з Оксаною в гаю; конфедерати закатували титаря, Оксану забрали — ''розвиток подій''
|-
| Свято в Чигирині 
| Туга поета за гетьманським ладом в Україні; гайдамаки зібралися в Чигирині перед повстанням — «...''зібралися; старий, малий,//Убогий, багатий //Поєднались''...» — освятити ножі; елементи драматичного твору (полілоги старшин, запорожця, кобзаря, гайдамаки) — ''розвиток подій''
|-
| Треті півні 
| Початок загальнонародного повстання («''Гомоніла Україна,// Довго гомоніла.''..»); Ярема стає гайдамакою — ''розвиток подій''
|-
| Червоний бенкет 
| Розгортання повстання («''Задзвонили в усі дзвони //По всій Україні;//Закричали гайдамаки: "Гине шляхта, гине!''"»); Ярема дізнається про смерть титаря і полон Оксани, записується в гайдамаки; тужить за коханою — ''розвиток подій''
|-
| Гупалівщина 
| Загальнонародний характер повстання («''Жінки навіть з рогачами //Пішли в гайдамаки''»); Ярема з гайдамаками мандрує повстанською Україною; зустріч із підлітком з Керелівки — ''розвиток подій''
|-
| Бенкет у Лисянці 
| Гонта і Залізняк на чолі повстання; жорстока помста гайдамаків («''Кари ляхам, кари!''»); бенкет серед трупів; зустріч із Лейбою, який показує, де Оксана; Ярема рятує Оксану — ''кульмінація'' другої СЛ
|-
| Лебедин 
| Оксана перебуває в Лебедині під наглядом черниці; вінчання Яреми й Оксани — ''розв'язка'' другої СЛ
|-
| Гонта в Умані 
| Продовження повстання («..''минає літо, // А Україна, знай, горить''»); страшні наслідки руйнування; трагедія Ґонти — убивство синів — ''кульмінація'' першої СЛ
|-
| Епілог 
| Наслідки повстання («''Посіяли гайдамаки // В Україні жито, // Та не вони його жали''») — ''розв'язка ''першої СЛ; основне джерело написання поеми — народні перекази; долі керівників повстання — за народною версією
|}

<br> <br> Авраменко О. М., Дмитренко Г. К., Українська література, 9 клас<br>Надіслано читачами інтернет-сайту 

<sub>[[Гіпермаркет знань-перший в світі|Матеріали з української літератури]], планування з української літератури, [[Українська література|завдання та відповіді]] по класам, плани конспектів уроків [[Українська література 9 клас|з української літератури 9 класу]]</sub> <br> 

 '''<u>Зміст уроку</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%C2%AB%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D0%B8%C2%BB._%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%96_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%A1%D1%8E%D0%B6%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%83,_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]                      
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%C2%AB%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D0%B8%C2%BB._%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%96_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%A1%D1%8E%D0%B6%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%83,_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання 
 
 '''<u>Практика</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%C2%AB%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D0%B8%C2%BB._%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%96_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%A1%D1%8E%D0%B6%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%83,_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка] 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання 
 
 '''<u>Ілюстрації</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
 
 '''<u>Доповнення</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                          
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше 
 
 '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації 
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. 

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Возврат к странице Гайдамаки Складність історичної долі українського народу Сюжетні лінії твору кульмінаційні вершини.
Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%96_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83_%D0%A1%D1%8E%D0%B6%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%83_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B8»
При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.
Разработка - Гипермаркет знаний 2008-
Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: