|
|
| (1 промежуточная версия не показана) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 37. Закріплення випадків додавання та віднімання, пов’язаних з нумерацією чисел. Прямий кут. Задачі на знаходження третього доданка.''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>>Закріплення випадків додавання та віднімання, пов’язаних з нумерацією чисел. Прямий кут. Задачі на знаходження третього доданка.'''<br> |
| | + | |
| | + | <br> 298°. У господарки було дві грошові купюри: 10 грн. і 2 грн. Вона купила гречаних круп на З грн. ''Скільки [[Вправи_до_теми:_Що_таке_гроші?_Поява_грошей._Товарні_гроші.|грошей ]]залишилось у господарки?'' |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| | + | 299°. |
| | | | |
| - | 298°. У господарки було дві грошові купюри: 10 грн. і 2 грн. Вона купила гречаних круп на З грн. Скільки грошей залишилось у господарки?
| + | 50+ 9 |
| | | | |
| | + | 1 +40 |
| | | | |
| | + | 18-8 |
| | | | |
| - | 299°.
| + | 98-8 |
| | | | |
| - | 50+ 9 | + | 57-50 |
| | | | |
| - | 1 +40
| + | 57-7 |
| | | | |
| - | 18-8
| + | 61 + 1 |
| | | | |
| - | 98-8
| + | 61-1 |
| | | | |
| - | 57-50
| + | 35 - 5 |
| | | | |
| - | 57-7
| + | 42 - 2 |
| | | | |
| - | 61 + 1
| + | <br> |
| | | | |
| - | 61-1
| + | 300. ''Яких чисел не вистачає в цьому ряді?'' |
| | | | |
| - | 35 - 5
| + | 90<span style="white-space:pre" class="Apple-tab-span"> </span>...<span style="white-space:pre" class="Apple-tab-span"> </span>92<span style="white-space:pre" class="Apple-tab-span"> </span>93<span style="white-space:pre" class="Apple-tab-span"> </span>...<span style="white-space:pre" class="Apple-tab-span"> </span>...<span style="white-space:pre" class="Apple-tab-span"> </span>96<span style="white-space:pre" class="Apple-tab-span"> </span>...<span style="white-space:pre" class="Apple-tab-span"> </span>98<span style="white-space:pre" class="Apple-tab-span"> </span>99<span style="white-space:pre" class="Apple-tab-span"> </span> |
| | | | |
| - | 42 - 2
| |
| | | | |
| | | | |
| | + | '''Прямий кут''' |
| | | | |
| - | 300. Яких чисел не вистачає в цьому ряді?
| + | 303. У косинця один кут прямий, а два інші - непрямі. |
| | | | |
| - | 90<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>...<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>92<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>93<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>...<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>...<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>96<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>...<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>98<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>99<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>
| + | <br> |
| | | | |
| - | [[Image:m103.jpeg]]
| + | [[Image:M104.jpeg|400px|Прямий кут]] |
| | | | |
| - | [[Image:m104.jpeg]]
| + | За допомогою косинця знайди прямі кути в п'ятикутнику. |
| | | | |
| - | За допомогою косинця знайди прямі кути в п'ятикутнику.
| + | <br> |
| | | | |
| | + | 304. У другому класі 29 учнів. До святкового ранку 5 з них розучують танці, 4 — пісні, а решта вчать [[Вчимо_пальчики._Вірші.|вірші]]. ''Скільки другокласників учать вірші?'' |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| - | 304. У другому класі 29 учнів. До святкового ранку 5 з них розучують танці, 4 — пісні, а решта вчать вірші. Скільки другокласників учать вірші?
| + | 305°. |
| | | | |
| | + | 20 + 9 |
| | | | |
| | + | 43-3 |
| | | | |
| - | 305°.
| + | 3+30 |
| | | | |
| - | 20 + 9
| + | 33 - зо |
| | | | |
| - | 43-3
| + | 45-5 |
| | | | |
| - | 3+30
| + | 45 - 40 |
| | | | |
| - | 33 - зо
| + | 39 + 1 |
| | | | |
| - | 45-5
| + | 60 - 1 |
| | | | |
| - | 45 - 40
| + | <br> |
| | | | |
| - | 39 + 1
| + | 307. Василько зірвав з одного кунда ліщини З де¬сятки горіхів, а з другого — 1 десяток. ''Скільки десятків горіхів зірвав Василько? Скільки штук горіхів зірвав Василько?'' |
| | | | |
| - | 60 - 1
| + | <br> |
| | | | |
| - | <br>
| + | 308. |
| | | | |
| - | 307. Василько зірвав з одного кунда ліщини З де¬сятки горіхів, а з другого — 1 десяток. Скільки десятків горіхів зірвав Василько? Скільки штук горіхів зірвав Василько?
| + | 3+4=7 |
| | | | |
| | + | 30 + 40 = 70 |
| | | | |
| | + | 9-2=7 |
| | | | |
| - | 308.
| + | 90 - 20 = 70 |
| | | | |
| - | 3+4=7
| + | 4+ 5 |
| | | | |
| - | ЗО + 40 = 70
| + | 40 + 50 |
| | | | |
| - | 9-2=7
| + | 8- З |
| | | | |
| - | 90 - 20 = 70
| + | 80-30 |
| | | | |
| - | 4+ 5
| + | <br> |
| | | | |
| - | 40 + 50
| + | 309. |
| | | | |
| - | 8- З
| + | (72 - 2) + 4 |
| | | | |
| - | 80-30
| + | (61 - 1) + 10 |
| | | | |
| | + | 10 + 10 + 10 |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| - | 309.
| + | 310. Мама купила 4 десятки яєць. 10 яєць вона поклала в сумку. ''Скільки яєць їй ще треба покласти?'' |
| - | | + | <div><br></div> |
| - | (72 - 2) + 4
| + | <br> ''Математика [[2_клас_уроки|2 клас]] М.В.Богданович'' |
| - | | + | |
| - | (61 - 1) + 10
| + | |
| | | | |
| - | 10 + 10 + 10
| + | ''Вислано читачами iнтернет-сайту'' |
| | | | |
| | + | <br> <sub>Повний перелік тем[[Математика|з математики]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам згідно шкільної програми]], домашня робота, [[Математика 2 клас|задачі та приклади]] 2 класу</sub><sub></sub> |
| | | | |
| | + | <span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal;" class="Apple-style-span"><div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial;"> |
| | | | |
| - | 310. Мама купила 4 десятки яєць. 10 яєць вона поклала в сумку. Скільки яєць їй ще треба покласти?
| |
| - | <div><br></div>
| |
| - |
| |
| - | <br> ''Математика 2 клас М.В.Богданович''
| |
| - |
| |
| - | ''вислано читачами iнтернет-сайту''
| |
| - |
| |
| - | <br> <sub>Повний перелік тем[[Математика|з математики]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам згідно шкільної програми]], домашня робота, [[Математика 2 клас|задачі та приклади]] 2 класу</sub>
| |
| - |
| |
| - | <sub></sub> <br>
| |
| - |
| |
| - | <span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal; "><div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial; ">
| |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BA%D1%80%D1%96%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%E2%80%99%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B7_%D0%BD%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%94%D1%8E_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%82._%D0%90%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8 акселеративні методи та інтерактивні технології] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | | |
| | '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | | |
| | '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | | |
| | '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | | |
| | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | + | |
| | </div></span> | | </div></span> |
| | | | |
| | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | | |
| - | <br>
| + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br> |
| - | | + | |
| - | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | + | |
| - | <div><br></div>
| + | |
300. Яких чисел не вистачає в цьому ряді?
303. У косинця один кут прямий, а два інші - непрямі.
304. У другому класі 29 учнів. До святкового ранку 5 з них розучують танці, 4 — пісні, а решта вчать вірші. Скільки другокласників учать вірші?
307. Василько зірвав з одного кунда ліщини З де¬сятки горіхів, а з другого — 1 десяток. Скільки десятків горіхів зірвав Василько? Скільки штук горіхів зірвав Василько?
310. Мама купила 4 десятки яєць. 10 яєць вона поклала в сумку. Скільки яєць їй ще треба покласти?
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
