KNOWLEDGE HYPERMARKET


Застосування дужок для запису числових виразів
(Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>Математика&g...)
 
Строка 1: Строка 1:
-
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 25. Застосування дужок для запису числових виразів. Порядок виконання дій у виразах з дужками. Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання.'''  
+
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>>Застосування дужок для запису числових виразів. Порядок виконання дій у виразах з дужками. Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання.'''  
-
<br>  
+
<br> '''Вирази з дужками'''
 +
192.
-
'''Вирази з дужками'''
+
Виконай завдання усно.
-
192.
+
1) Знайти суму чисел 5 і 2. Відняти цю суму від числа 10.  
-
Виконай завдання усно.
+
2) До числа 8 додати різницю чисел 9 і 3.  
-
1) Знайти суму чисел 5 і 2. Відняти цю суму від числа 10.
+
Якщо треба додати чи відняти суму або [[Додавання_й_віднімання_числа_частинами._Лічба_в_межах_20._Задачі_на_різницеве_порівняння|різницю]], то їх записують у дужках.  
-
2) До числа 8 додати різницю чисел 9 і 3.
+
10 - (5 + 2)  
-
Якщо треба додати чи відняти суму або різницю, то їх записують у дужках.
+
8 + (9 - 3)
-
10 - (5 + 2)
+
<br>
-
8 + (9 - 3)
+
193. У сувої було 15 м тканини. Перший поку¬пець купив 5 м тканини, а другий — З м. ''Скільки метрів тканини залишилося в сувої?''
 +
Щоб дізнатися, скільки метрів тканини залишилося в сувої, продавець діє так: обчислює, скільки всього метрів тканини він продав, а потім здобуте число віднімає від 15.
 +
15 - (5 + 3) = 7 (м)
-
193. У сувої було 15 м тканини. Перший поку¬пець купив 5 м тканини, а другий — З м. Скільки метрів тканини залишилося в сувої?
 
-
Щоб дізнатися, скільки метрів тканини зали¬шилося в сувої, продавець діє так: обчислює, скільки всього метрів тканини він продав, а потім здобуте число віднімає від 15.
 
-
15 - (5 + 3) = 7 (м)
+
Дужки означають, ш;о спочатку треба знайти [[Задачі_до_теми_Назви_чисел_при_відніманні._Додавання_й_віднімання_виду_10_3,_14-4,_15-10._Задачі_на_знаходження_суми_й_остачі|суму]], а потім виконати дію віднімання.
-
Дужки означають, ш;о спочатку треба знайти суму, а потім виконати дію віднімання.
+
У виразах з дужками першою виконують дію над числами, записаними в дужках.  
-
У виразах з дужками першою виконують дію над числами, записаними в дужках.
+
<br>
 +
194. Прочитай та обчисли.
 +
1) Від числа 12 відняти суму чисел 7 і 2.
-
194. Прочитай та обчисли.
+
12 - (7 + 2)
-
1) Від числа 12 відняти суму чисел 7 і 2.
+
2) До числа 8 додати різницю чисел 13 і 6.  
-
12 - (7 + 2)
+
8 + (13 - 6)  
-
2) До числа 8 додати різницю чисел 13 і 6.
+
<br>
-
8 + (13 - 6)
+
195. На стоянці було 12 автомобілів. Спочатку від'їхало 4 автомобілі, а потім — ще 3. ''Скільки автомобілів залишилося на стоянці?''
 +
<br>
 +
196. В одної білки було 9 горіхів і стільки ж — в іншої. Скільки горіхів було в них разом?
-
195. На стоянці було 12 автомобілів. Спочатку від'їхало 4 автомобілі, а потім — ще 3. Скільки автомобілів залишилося на стоянці?
+
<br>
 +
197°. Прочитай та обчисли.
 +
1) Від числа 14 відняти різницю чисел 7 і 2.
-
196. В одної білки було 9 горіхів і стільки ж — в іншої. Скільки горіхів було в них разом?
+
14 - (7 - 2)
 +
2) До числа 8 додати суму чисел З і 6.
 +
8 + (З + 6)
-
197°. Прочитай та обчисли.
+
<br>
-
1) Від числа 14 відняти різницю чисел 7 і 2.
+
198°. В автопарку було 13 вантажних автомобілів, а легкових — на 8 менше. Під'їхало ще 6 легкових автомобілів. ''Скільки легкових автомобілів стало в автопарку?''
 +
<div><br></div>
-
14 - (7 - 2)
 
-
2) До числа 8 додати суму чисел З і 6.
+
''Математика [[2_клас_уроки|2 клас]] М.В.Богданович''
-
8 + (З + 6)
+
''Вислано читачами iнтернет-сайту''
 +
<br> <sub>Повний перелік тем[[Математика|з математики]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам згідно шкільної програми]], домашня робота, [[Математика 2 клас|задачі та приклади]] 2 класу</sub><sub></sub> <br>
 +
<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal;" class="Apple-style-span"><div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial;">
-
198°. В автопарку було 13 вантажних автомобі¬лів, а легкових — на 8 менше. Під'їхало ще 6 легкових автомобілів. Скільки легкових автомобілів стало в автопарку?
 
-
<div><br></div> <br>
 
-
 
-
''Математика 2 клас М.В.Богданович''
 
-
 
-
''вислано читачами iнтернет-сайту''
 
-
 
-
 
-
<sub>Повний перелік тем[[Математика|з математики]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам згідно шкільної програми]], домашня робота, [[Математика 2 клас|задачі та приклади]] 2 класу</sub>
 
-
 
-
<sub></sub> <br>
 
-
 
-
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal; "><div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial; ">
 
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                       
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                       
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання  
   
   
  '''<u>Практика</u>'''
  '''<u>Практика</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання  
   
   
  '''<u>Ілюстрації</u>'''
  '''<u>Ілюстрації</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
   
   
  '''<u>Доповнення</u>'''
  '''<u>Доповнення</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                           
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                           
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше  
   
   
  '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
  '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
 +
 
</div></span>
</div></span>
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
-
<br>
+
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>
-
 
+
-
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].  
+
-
<div><br></div>
+

Текущая версия на 10:24, 17 октября 2012

Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 2 клас>>Застосування дужок для запису числових виразів. Порядок виконання дій у виразах з дужками. Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання.


Вирази з дужками

192.

Виконай завдання усно.

1) Знайти суму чисел 5 і 2. Відняти цю суму від числа 10.

2) До числа 8 додати різницю чисел 9 і 3.

Якщо треба додати чи відняти суму або різницю, то їх записують у дужках.

10 - (5 + 2)

8 + (9 - 3)


193. У сувої було 15 м тканини. Перший поку¬пець купив 5 м тканини, а другий — З м. Скільки метрів тканини залишилося в сувої?

Щоб дізнатися, скільки метрів тканини залишилося в сувої, продавець діє так: обчислює, скільки всього метрів тканини він продав, а потім здобуте число віднімає від 15.

15 - (5 + 3) = 7 (м)


Дужки означають, ш;о спочатку треба знайти суму, а потім виконати дію віднімання.

У виразах з дужками першою виконують дію над числами, записаними в дужках.


194. Прочитай та обчисли.

1) Від числа 12 відняти суму чисел 7 і 2.

12 - (7 + 2)

2) До числа 8 додати різницю чисел 13 і 6.

8 + (13 - 6)


195. На стоянці було 12 автомобілів. Спочатку від'їхало 4 автомобілі, а потім — ще 3. Скільки автомобілів залишилося на стоянці?


196. В одної білки було 9 горіхів і стільки ж — в іншої. Скільки горіхів було в них разом?


197°. Прочитай та обчисли.

1) Від числа 14 відняти різницю чисел 7 і 2.

14 - (7 - 2)

2) До числа 8 додати суму чисел З і 6.

8 + (З + 6)


198°. В автопарку було 13 вантажних автомобілів, а легкових — на 8 менше. Під'їхало ще 6 легкових автомобілів. Скільки легкових автомобілів стало в автопарку?



Математика 2 клас М.В.Богданович

Вислано читачами iнтернет-сайту


Повний перелік темз математики, календарний план по всім предметам згідно шкільної програми, домашня робота, задачі та приклади 2 класу

Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.