|
|
(5 промежуточных версий не показаны.) | Строка 1: |
Строка 1: |
| + | <metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Біологія, 9 клас, клас, урок, на Тему, Захворювання та, пошкодження шкіри, Гігієна шкіри, обмін речовин, залози, шкіра</metakeywords> |
| + | |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Захворювання та пошкодження шкіри. Гігієна шкіри.''' | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Захворювання та пошкодження шкіри. Гігієна шкіри.''' |
| | | |
| + | <br> '''Захворювання та пошкодження шкіри. Гігієна шкіри.''' |
| | | |
- | '''<metakeywords>Біологія, 9 клас, Захворювання та, пошкодження шкіри, Гігієна шкіри.</metakeywords>'''
| + | <br> |
| | | |
| + | <u>Пригадайте</u> що таке інфекційні хвороби.<br> <u>Навчіться</u> застосовувати набуті знання для профілактики '''[[Уход за кожей. Гигиена одежды и обуви. Болезни кожи|захворювань шкіри]]'''. <br> <u>Запам'ятайте</u> такі ключові поняття і терміни: дерматит, вітиліго, педикульоз, короста.<br>''<br> Які бувають захворювання шкіри? '' |
| + | |
| + | Ви вже знаєте, що у шкірі відбувається безліч важливих процесів: утворення захисного пігменту меланіну, '''[[Значення обміну речовин і енергії.|обмін речовин]]''', теплорегуляція та ін. До того ж шкіра - це орган, на який постійно впливають різноманітні чинники навколишнього середовища (температура, сонячне опромінення, шкідливі речовини, віруси, бактерії, гриби тощо). Наслідком цих впливів можуть бути виникнення хвороб шкіри. |
| + | |
| + | Злущені клітини епідермісу склеюються потом і шкірним салом, закупорюючи протоки сальних і потових '''[[Залози внутрішньої секреції.|залоз]]''' . Це сприяє розмноженню хвороботворних мікроорганізмів. Тільки чиста шкіра може повноцінно виконувати всі свої функції, серед яких найважливіша - захисна. |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | [[Image:Tab4.jpg|550px|Хвороби шкіри]]<br><br>'''Узагальнимо [http://xvatit.com/vuzi/ знання]''' |
| + | |
| + | <br> Щоб запобігти захворюванням '''[[Кожа - наружный покровный орган|шкіри]]''', треба дбати про її чистоту.<br><br>'''Застосуйте здобуті знання''' |
| + | |
| + | '''<br> '''<u>'''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)'''</u> |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | <u>1. Укажіть захворювання, яке спричиняють кліщі: </u> |
| + | |
| + | а) бешихове запалення; |
| + | |
| + | б) стригучий лишай; |
| + | |
| + | в) педикульоз; |
| + | |
| + | г) короста. |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | <u>2. Вкажіть причину виникнення вошивості у дітей: </u> |
| + | |
| + | а) нехтування правилами особистої гігієни; |
| + | |
| + | б) дотримання правил особистої гігієни; |
| + | |
| + | в) користування чужими гребінцями; |
| + | |
| + | г) рукостискання. |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | <u>3. Виберіть гігієнічні засоби, якими потрібно користуватися щодня:</u> |
| + | |
| + | а) мило; |
| + | |
| + | б) зубна паста; |
| + | |
| + | в) крем для обличчя, рук; |
| + | |
| + | г) всі засоби разом. |
| + | |
| + | <u></u> |
| + | |
| + | <u>4. Сконструюйте відповідь у вигляді схеми «Заходи профілактики захворювань шкіри».</u> |
| + | |
| + | <u>5. Обґрунтуйте гігієнічні вимоги до одягу та взуття.</u> |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| + | <br> <br> ''Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.'' |
| | | |
- | Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.
| + | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту''<br> |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | <sub>Матеріали [[Біологія|з біології]], завдання та відповіді по класам, плани конспектів уроків [[Біологія_9_клас|з біології для 9 класу]]</sub> | + | <sub>Матеріали [[Біологія|з біології]], завдання та відповіді по класам, плани конспектів уроків [[Біологія 9 клас|з біології для 9 класу]]</sub> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| | | |
Текущая версия на 12:03, 28 августа 2012
Гіпермаркет Знань>>Біологія>>Біологія 9 клас>> Біологія: Захворювання та пошкодження шкіри. Гігієна шкіри.
Захворювання та пошкодження шкіри. Гігієна шкіри.
Пригадайте що таке інфекційні хвороби. Навчіться застосовувати набуті знання для профілактики захворювань шкіри. Запам'ятайте такі ключові поняття і терміни: дерматит, вітиліго, педикульоз, короста.
Які бувають захворювання шкіри?
Ви вже знаєте, що у шкірі відбувається безліч важливих процесів: утворення захисного пігменту меланіну, обмін речовин, теплорегуляція та ін. До того ж шкіра - це орган, на який постійно впливають різноманітні чинники навколишнього середовища (температура, сонячне опромінення, шкідливі речовини, віруси, бактерії, гриби тощо). Наслідком цих впливів можуть бути виникнення хвороб шкіри.
Злущені клітини епідермісу склеюються потом і шкірним салом, закупорюючи протоки сальних і потових залоз . Це сприяє розмноженню хвороботворних мікроорганізмів. Тільки чиста шкіра може повноцінно виконувати всі свої функції, серед яких найважливіша - захисна.
Узагальнимо знання
Щоб запобігти захворюванням шкіри, треба дбати про її чистоту.
Застосуйте здобуті знання
Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)
1. Укажіть захворювання, яке спричиняють кліщі:
а) бешихове запалення;
б) стригучий лишай;
в) педикульоз;
г) короста.
2. Вкажіть причину виникнення вошивості у дітей:
а) нехтування правилами особистої гігієни;
б) дотримання правил особистої гігієни;
в) користування чужими гребінцями;
г) рукостискання.
3. Виберіть гігієнічні засоби, якими потрібно користуватися щодня:
а) мило;
б) зубна паста;
в) крем для обличчя, рук;
г) всі засоби разом.
4. Сконструюйте відповідь у вигляді схеми «Заходи профілактики захворювань шкіри».
5. Обґрунтуйте гігієнічні вимоги до одягу та взуття.
Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.
Надіслано читачами з інтернет-сайту
Матеріали з біології, завдання та відповіді по класам, плани конспектів уроків з біології для 9 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|