Версия 06:43, 13 июня 2012

Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Письмо. Читання. 1 клас>> Українська мова: Звуки [б], [б']. Закріплення звукового значення букви б, умінь читати з нею склади, слова і речення. Робота з дитячою книгою. Г. Бойко
План-конспект уроку з курсу «Письмо. Читання. 1 клас» з теми «Звуки [б], [б']. Закріплення звукового значення букви б, умінь читати з нею склади, слова і речення. Робота з дитячою книгою. Г. Бойко»

Тема: Звук [б], позначення його буквою “Б”

Cкачати конспект уроку можна клікнувши на текст "Скачати конспект" і встановивши Microsoft PowerPoint

Мета: ознайомити учнів з літерою “Б”, її назвою та звуковим значенням;формувати навички читання слів з літерою “Б”, уміння робити звуко-буквенний аналіз; розвивати мовлення і мислення учнів.
Обладнання: фішки для звуко-буквенного аналізу слів; предметні малюнки, слайд-фільм, поле для гри у “Звукову мозаїку”, індивідуальні картки для гри “Коректор”.
План:
1. Організаційний момент (2 хв.)
2. Актуалізація опорних знань. (10 хв.)
          Відгадування загадок, вправа на образне мислення.
          Повторення віршів на вивчені букви
          Удосконалення навичок техніки читання слів з вивченими буквами
          Повторення граматичного матеріалу
3. Вивчення нового матеріалу. (10 хв.)
          1). Ознайомлення із звуком “г”
          2). Спостереження за артикуляцією звука, віднесення його до приголосних
          3). Називання слів з звуком “г”
          4). Гра “Звукова мозаїка” (позиція звука)
          5). Ознайомлення з буквою “г”
          6). Вправа на концентрацію уваги. Гра “Коректор”
          7). Утворення і читання складів
4. Фізкультхвилинка (5 хв.)
5. Робота з букварем (с.80)  (10 хв.)
          1). Словникова робота
          2) читання слів у колонках
          3) розвиток мовлення.
6. Підсумок уроку (3 хв.)

Хід уроку:
1. Організаційний момент (2 хв.)
          Учитель вітає дітей, створює робочу атмосферу, налаштовує на позитив.
          Горішок знань міцний-це знає кожний.
          Та нам – не відступать!
          Його вам розколоти допоможе
          Бажання ваше все на світі знать

2. Актуалізація опорних знань. (10 хв.)
          Відгадування загадок, вправа на образне мислення.

          - Що росте тільки взимку? (бурулька).

Викласти звукову схему цього слова. Які букви ми знаємо? Відновіть букви (на дошці написані вивчені букви, але вони напівстерті)

Повторення віршів на вивчені букви
          - Які вірші ми вчили про букви? (повторення)
Удосконалення навичок техніки читання слів з вивченими буквами
          - На екрані рядок, що рухається. На ньому написані  слова. Спробуйте встигнути прочитати їх за той час, поки рухається рядок. Яке слово зайве?
Повторення граматичного матеріалу
          - Чим відрізняється буква від звука? (звуки ми чуємо, букви ми бачимо)
          - Які бувають звуки? (голосні і приголосні)
3. Вивчення нового матеріалу. (10 хв.)
1). Ознайомлення із звуком “б”
- Який один і той самий звук зустрічається в словах “будинок”, “береза”, “бриль”, “краб”
2). Спостереження за артикуляцією звука, віднесення його до приголосних
- Чи можна проспівати цей звук? Який висновок ми зробимо?
3). Називання слів з звуком “б”
- Назвіть слова, де є звук “б”.
4). Гра “Драбинка”.
                    Би-би-би  -  у лісі ду... (би).
                    Бе-бе-бе  -  дятел дуба дов...(бе).

5). Ознайомлення з буквою “б”
          Відгадайте слова, які починаються складом бу, за їх лексичним значенням:
          Будівля, призначена для житла (будинок),
          Ім”я синочка папи Карло (Буратіно),
          Пучок зібраних квітів  (букет),
          Великий перелітний птах з довгим дзьобом і довгими ногами (бусол)
          Яке з названих слів найдовше за складовою будовою (Буратіно -4 склади),
          Виділіть наголошений склад у слові будинок, підставивши до нього слово це ( це будинок?)
6). Вправа на концентрацію уваги. Гра “Коректор”
          - Графічне зображення букви ми запам'ятали, а тепер на своїх картках спробуйте викреслити всі букви “б”. Треба встигнути якнайшвидше, але не пропустити жодної букви.

Запишіть цифрами скільки букв ви знайшли у кожному рядочку.
7). Утворення і читання складів
         - Давайте поєднаємо нашу букву “б” з кожною з голосних. Які склади утворилися. Прочитаємо їх.

5.  Робота з Букварем (с.80)  (10 хв.)
1). Словникова робота
         - Прочитайте слова на с.79 зверху, під якими підписані цифри. Яке значення матимуть слова, утворені переставити місцями букви? ( банка-кабан, куб-бук, краб-брак)
2) читання слів у колонках, відпрацювання б-п.
         Читання вчителя
         Читання “бджолине”
         Читання вибіркове (прочитати односкладові слова, слова-назви істот, рослин, с буквою ”б” посередині тощо)

3) Читання тексту”Виставка марок”.
         - Складання запитань за малюнками. Складання повних відповідей.

6. Підсумок уроку (3 хв.)
         - Яку букву ми вивчили? Який звук вона позначає?
         Де може стояти буква  Б у словах( на початку, в середині, в кінці)?
         Який вид роботи вам сподобався найбільше?
         -Про значення яких слів ви дізналися вперше?
Література:
1. Буквар. Під ред. Каніщенко А.П.,.
2. Уроки навчання грамоти у 1 класі. Будна Н.О., Походжай Н. Я, Шост Н. Б.
3. Інтернет-сайт viki.rdf.ru
Надіслано учителем Міжнародного Ліцею «Гранд» Шустерова О.М.

_{Допомога школяру онлайн, Українська мова для 1 класу скачати, календарно-тематичне планування}