KNOWLEDGE HYPERMARKET


Как пользоваться Гипермаркетом Знаний

Как пользоваться Гипермаркетом Знаний, а также участвовать в его создании.

Гипермаркет - это универсальный магазин, где на отдельных полках расположены знаниевые товары. Основных полок четыре.

На первый полке располагаются все действующие учебниковые уроки по всем классам и предметам в одном месте, в виде таблицы. Эта таблица отражена в обыкновенной системе образования. Так как знаний, получаемых на этой полке ученикам (учителям, родителям, обществу и для внешнего тестирования), как правило, недостаточно, то для этого предлагается вторая полка с продвинутыми уроками с их улучшеными свойствами. Ведь сразу кардинально всё менять нельзя, так как вся школьная система скована обязательным государственным стандартом. Поэтому здесь, мы, его не нарушая, просто улучшаем и осовремениваем школьные знания.

На второй полке, чтобы удовлетворить жажду свежих знаний, сформированы дополнительные разнообразные опции к «скучным» урокам, чтобы учителя или ученики могли готовить знания более интересными, современными, полезными и свежими. Это - своеобразные "приправы" к урокам.


1236084776 kr.jpg акселеративные методы на уроке                        1236084776 kr.jpg национальные особенности
1236084776 kr.jpg виделить главное в уроке - опорный каркас            1236084776 kr.jpg ничего себе уроки
1236084776 kr.jpg видеоклипыи                                           1236084776 kr.jpg новая система образования
1236084776 kr.jpg упражнения на поиск информации                           1236084776 kr.jpg учебники основные дополнительные
1236084776 kr.jpg юмор, притчи, приколы, присказки, цитаты             1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg дополнения                                 1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg домашнее задание                                     1236084776 kr.jpg речовки и викторизмы
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения (решения и ответы)              1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников
1236084776 kr.jpg закрытые упражнения (только для использования учителями)   1236084776 kr.jpg уровень сложности обычный І
1236084776 kr.jpg найди иінформацию сам                                1236084776 kr.jpg уровень сложности высокий ІІ 

1236084776 kr.jpg идеальные уроки                                     1236084776 kr.jpg уровень сложности олимпийский III
1236084776 kr.jpg илюстрацииї, графики, таблицы                         1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии                              1236084776 kr.jpg система оценивания
1236084776 kr.jpg календарний план на год                              1236084776 kr.jpg составить пазл из разных частей информации
1236084776 kr.jpg кейсы и практикумы                                  1236084776 kr.jpg словарь терминов 
1236084776 kr.jpg комиксы                                              1236084776 kr.jpg статьи
1236084776 kr.jpg коментарие и обсуждения                           1236084776 kr.jpg тематические праздники
1236084776 kr.jpg конспект урока                                       1236084776 kr.jpg тесты
1236084776 kr.jpg методические рекомендации                               1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg програмы                                   1236084776 kr.jpg что еще не известно, не открыто ученими


Информация к этим опциям-кнопкам не есть продукция нашей редакции, а наоборот, есть плод труда лучших учителей и специалистов страны и мира, которые сами присылают на наш сайт свои наработки и разработки.

В связи с этим нами учитывается следующее. Во-первых, не все опции могут быть заполнены сразу и в полной мере (мы ждём учебной информации и от вас – присылайте). Во-вторых, требуется определённое структурирование и форматирование присылаемой информации под стандарты сайта, чтобы не было хаоса.

Для этого работают администраторы и эксперты, которые обрабатывают входящую информацию (при необходимости переписываются с теми, кто её прислал), и выкладывают в соответствующем квадратике таблицы тела урока или в цветной опции. Таким образом, формируется расширенный и более умный урок. Каждый учитель или ученик, готовясь к уроку, имеют возможность «разукрасить» своё базовое знание новыми «красочками», используя цветные опции на свой вкус и характер.

Третья полка– это превращение бывшего базового «скучно-учебниковского» урока с помощью заполненных цветных опций, где отобрано самое лучшее-нужное-полезное-современное в урок «оптимальный». Если на второй полке учителю (ученику) предлагалось самому формировать уроковый файл с помощью базового урока и дополнительных опций (приправ), то это фактически выглядело как знаниевый полуфабрикат.

Однако у многих пользователей нет времени на составление разных комбинаций, и им хотелось бы иметь не полуфабрикат, а уже готовую продукцию. Так вот, на третьей полке из смеси базового урока и цветных опций можно получить готовую продукцию – добротный урок, который учителям интересно преподавать и который учениками хорошо запоминается и усваивается.

Вы спросите – кто изготовляет эту готовую продукцию? Ответ: такие же, как вы – эксперты, учителя, методисты, которые знают толк в этом деле. Они сами присылают нам свои желания, что хотят стать авторами нового поколения учебников (или экспертами), что они умеют обобщать знания из разрозненных файлов, и готовы изготовлять конечную знаниевую продукцию по установленному формату. В таком случае их ждёт признание и гранты.

И, наконец, четвёртая полка.На ней расположены абсолютно новые качественные уроки, практически без увязки с бывшими учебниками и учебными планами. Это новый высокий стандарт. Как переход от автомобиля к самолёту. Для этого разработана и внедряется система образования с человеческим лицом, где представлены «идеальные уроки». У этих уроков совершенно другой стандарт – по наполнению, по активности, по техническим вкраплениям, по содержательным акцентам, по увязке с перекрёстными знаниями и – главное – по конечному результату.

Если вам интересно участвовать в этом эпохальном образовательном прорыве, присылайте свои варианты идеальных уроков с обязательной пометкой для какого блока, класса, кейса. Образцы и требования к идеальным урокам можно посмотреть здесь.


Идеальные уроки

Они уже существуют, не похожи на прошло-обыкновенные, выглядят очень разнообразно и результативно. Овладеть ими несложно. Главное – учителю решить для себя несколько ключевых вопросов и выбрать подходящий вариант или формат, приведенный в таблице.

    
Перечень требований к проведению идеальных уроков
    

Варианты и форматы

Перечень требований

I
II
III
IV
V

Где он проводится

В классе

В зале

На природе

В другом месте (музей, магазин, спортплощадка)

Ваш вариант

Как проводится

Индивидуально

Группами

Командой

Всем классом

Ваш вариант

Проектируемый результат

Просто знания

Новые знания

Активные знания

Пассивные знания

Практические умения и навыки

Мотивация учеников

Оценки и рейтинги

Реакция родителей

Похвала учителя

Самоутверждение среди своих

Другое

Технические средства

Компьютеры, видео, интернет

Мобилки, проекторы, экраны

Раздаточный материал

Учебники и задачники

Видеомосты с другими школами и странами

Перекрёстные знания

Связь с другими предметами и синтепами

Связь с другими явлениями и случаями

Увязывание знаний с жизнью взрослых

Увязывание знаний с обществом

Увязывание с прошлым и будущим

Интерактив: сколько говорят дети, и сколько учитель

Только учитель

Дети 20%, учитель 80%

Половину времени – дети, половину – учитель

Дети – 80 %, учитель – 20%

Дети 100%

Структура урока

Однообразная и монотонная

2-3 смены впечатлений

5-10 смен впечатлений и акцентов

Постоянное переключение внимания

Ваше творчество

Технологии

Учитель-ученик

Ученики парами

Ученики командами

Ученики самостоятельно

Иная

Акселеративные паузы

3-5 минут (песни, речёвки, зарядка)

1-3-5-минутные тесты на активную эрудицию (must know)

Переключение внимания. Эффект – урок пролетел незаметно (или наоборот – тянулся так долго).

Соревновательность

В конце урока ученики аплодируют учителю (а не вскакивают и убегают). Очень сильный воспитательный приём.

Иллюстрации

Видеоклипы

Графики, таблицы

Кинофрагменты, включение телепрограмм и спутникового ТВ.

Картины и картинки

Другие

Домашние задания

Регламентиро-ванные, дозированные

Отсутствуют

Полно-масштабные

Самостоятельная работа (self-study)

Ваше видение

Продолжитель-ность урока

45 минут

30 минут

90 минут

Иная

Ваш вариант

Риторические и «детские» вопросы от детей

2-3 вопроса

Отвечает учитель

Отвечают другие ученики

Задание кому-то на дом

Совместное творчество с детьми

Учить тому, что ещё неизвестно

Отсутствует

1 тема

Несколько тем

Акцент на развитие не только коэффициента интеллекта IQ, но и эмоционального коэффициента EQ, а также лидерского коэффициента LQ.

Пропорция учебной информации: 80% - учить тому, что известно, и 20% тому, что неизвестно или проблемно.

Готовность для выкладывания на интернет-сайте

Полная со всеми опциями

Частичная

Не готовность


Ваши предложения

Сколько раз проведен такой урок

1 раз

2-3

4-5

Больше 5

Много

Оценивание не только крепких знаний урока

Смекалка

Задания на время

Социализация (взаимопомощь и т.п.)

Длительная интенсивность внимания ученика

Другое

Необыкновенные, новые и креативные учебные приёмы (и неучебные тоже)

Варианты







Учителю остаётся выбрать из этого меню нужное ему и спроектировать конкретный урок. Например, учитель выберет следующий вариант для планируемого урока, сделав подчеркнутые и жирные пометки в меню.

Вот, какой набор выбрал для своего очередного урока учитель К.

Варианты и форматы

Перечень требований

I
II
III
IV
V

Где он проводится

В классе

В зале

На природе

В другом месте (музей, магазин, спортплощадка)


Как проводится

Индивидуально

Группами

Командой

Всем классом


Проектируемый результат

Просто знания

Новые знания

Активные знания

Пассивные знания

Практические умения и навыки

Мотивация учеников

Оценки и рейтинги

Реакция родителей

Похвала учителя

Самоутверждение среди своих

Другое

Технические средства

Компьютеры, видео, интернет

Мобилки, проекторы, экраны

Раздаточный материал

Учебники и задачники

Видеомосты с другими школами и странами

Перекрёстные знания

Связь с другими предметами и синтепами

Связь с другими явлениями и случаями

Увязывание знаний с жизнью взрослых

Увязывание знаний с обществом

Увязывание с прошлым и будущим

Интерактив: сколько говорят дети, и сколько учитель

Только учитель

Дети 20%, учитель 80%

Половину времени – дети, половину – учитель

Дети – 80 %, учитель – 20%

Дети 100%

Структура урока

Однообразная и монотонная

2-3 смены впечатлений

5-10 смен впечатлений и акцентов

Постоянное переключение внимания


Технологии

Учитель-ученик

Ученики парами

Ученики командами

Ученики самостоятельно


Акселеративные паузы

3-5 минут (песни, речёвки, зарядка)

1-3-5-минутные тесты на активную эрудицию (must know)

Переключение внимания. Эффект – урок пролетел незаметно (или наоборот – тянулся так долго).

Соревновательность

В конце урока ученики аплодируют учителю (а не вскакивают и убегают). Очень сильный воспитательный приём.

Иллюстрации

Видеоклипы

Графики, таблицы

Кинофрагменты, включение телепрограмм и спутникового ТВ.

Картины и картинки

Другие

Домашние задания

Регламентиро-ванные, дозированные

Отсутствуют

Полно-масштабные

Самостоятельная работа (self-study)


Продолжительность урока

45 минут

30 минут

90 минут

Иная


Риторические и «детские» вопросы от детей

2-3 вопроса

Отвечает учитель

Отвечают другие ученики

Задание кому-то на дом


Учить тому, что ещё неизвестно

Отсутствует

1 тема

Несколько тем

Акцент на развитие не только коэффициента интеллекта IQ, но и эмоционального коэффициента EQ, а также лидерского коэффициента LQ.

Пропорция учебной информации: 80% - учить тому, что известно, и 20% тому, что неизвестно или проблемно.

Готовность для выкладывания на интернет-сайте

Полная

Частичная

Не готовность



Сколько раз проведен такой урок

1 раз

2-5

Больше 5



Оценивание не только крепких знаний урока

Смекалка

Задания на время

Социализация (взаимопомощь и т.п.)

Длительная интенсивность внимания ученика

Другое

Необыкновенные, новые и креативные учебные приёмы (и неучебные тоже)

Варианты




Учитель решил рассказать детям короткую притчу


Как говорится, почувствуйте разницу. Таким путём мы вместе с вами изменим содержание системы образования, подняв её на качественно новый уровень.

Желаем быстрого освоения новых технологий, творческого удовольствия и удачных находок.

Приятных вам знаний!



www.xvatit.com


Обсудить         Сделать свой вклад         Написать нам              Посмотреть, что 
в Форуме         в осовременивание                                            делается в сообществе             
                           знаний