Просмотр — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Конспект уроку на тему «Контрольна робота. «Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. Усна народна творчість»»

У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующей причине:

Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы giper.

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українсьаа література 8 клас, Українська література , клас, урок, на Тему, Контрольна робота, Художня література, як одна з форм духовної діяльності людини, Усна народна творчість, конспект уроку, опорний каркас</metakeywords> 

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська література|Українська література]]&gt;&gt;[[Українська література 8 клас|Українська література 8 клас]]&gt;&gt; Українськаа література: Контрольна робота. «Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. Усна народна творчість» ''' 

<br> '''План-конспект уроку з курсу «[[Українська література 8 клас|Українська література 8 клас]]» з теми «[[Контрольна робота. «Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. Усна народна творчість»|Контрольна робота. «Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. Усна народна творчість»]]'''». 

<br>'''Тема уроку'''<u>:</u>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота. «Художня література&nbsp; як одна з форм духовної діяльності людини. Усна народна творчість».<br>'''Мета уроку:'''&nbsp; визначення рівня оволодіння учнями знань з опрацьованих навчальних тем; розвивати уважність, зосередженість, аналітико-синтетичне мислення;&nbsp; виховувати любов до навчання, до краси рідного слова, до творчості народу.<br>'''Тип уроку:&nbsp;'''&nbsp; контроль, оцінка і корекція знань.<br>Обладнання: індивідуальні картки з тестовими завданнями.<br>'''Зміст і структура уроку'''<u><br>І</u>.Організаційно-вступна частина.<br>ІІ.Мотивація навчальної діяльності.<br>ІІІ. Застосування учнями засвоєних знань, умінь, навичок.<br>'''&nbsp;І варіант'''<br>'''І рівень (3 б.)&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Визначте: так чи ні.<br>1. В історичній пісні «Зажурилась Україна» розповідається про боротьбу козаків під проводом Богдана Хмельницького проти ляхів?<br>2. Сірко вирушає зі своїми побратимами «до хана у гості»?<br>3. Вороги «живцем серце виривали» з Устима Кармалюка?<br>4. На Савур-могилу поставили Морозенка?<br>5. Автором пісні «Засвіт встали козаченьки» вважають Марусю Богуславку?<br>6. Маруся Чурай – легендарна поетеса&nbsp; з Полтавщини?<br>'''<br>ІІ рівень (3 б.)&nbsp;'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді.&nbsp;&nbsp; <br>''1. З ким порівнюється військо запорозьке, яке вирушає в похід (пісня «Ой Морозе, Морозенку»)?''<br>а) З соколами;<br>б) з яструбами;<br>в) з орлами;<br>г) з чайками. <br> 

''2.Яку чисельність війська зібрав Максима Залізняка у місті Жаботині (пісня «Максим козак Залізняк»)?''<br>а) Десять тисяч;<br>б) двадцять тисяч;<br>в) тридцять тисяч;<br>г) сорок тисяч. <br> 

''3.Хто «зібрав собі славних хлопців» для боротьби з поневолювачами (пісня&nbsp; «За Сибіром сонце сходить»)? ''<br>а) Сірко;<br>б) Кармалюк;<br>в) Морозенко;<br>г) Хмельницький. <br> 

''4''.Особливий спосіб виконання дум – це: <br>а) тирада;&nbsp; <br>б) славословіє;<br>в) піснеспів;<br>г) речитатив. <br> 

''5.'' Кого просять невольники вислухати «у просьбах щирих, у нещасних молитвах» (дума «Маруся Богуславка»)?<br>а) Марусю;<br>б) один одного;<br>в) Бога;&nbsp; <br>г) пана турецького. <br> 

''6.З якого твору слова: «Тяжко жити без милого На чужій сторонці!»?''<br>а) «Ой не ходи, Грицю»;<br>б) «Віють вітри, віють буйні»;<br>в) «Зажурилась Україна»;<br>г) «Буря на Чорному морі»<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>'''ІІІ рівень (3 б.)'''<br>''1.Установіть відповідність між цитатою та літературним героєм&nbsp; (2 б.) ''<br> 

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 568px; height: 207px;"
|-
| 1. «Ой той то ..., <br> Що ляхів рубає».&nbsp; <br> 2.&nbsp; «За тобою, ...,<br> Вся Вкраїна плаче». <br> 3. «Ви на мене, ...,<br> Всю надію майте». <br> 4. «Ховали ... близько границі,<br> Плакали за ним усі молодиці».<br> 5. Козаки «білим лицем до сирої землі припадали, <br> ... кляли-проклинали.<br> 6. «Гірко ридали,<br> Прощенія домагали».&nbsp; <br> 
| 
А.Гриць<br> Б.Кармалюк.<br> В.Маруся Богуславка.<br> Г.Морозенко.<br> Ґ.Брати-козаки.<br> Д.Хмельницький. 

|}

&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>'''ІV рівень (3 б.)&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>''Напишіть тір-роздум на одну з тем: ''<br>1.«Люблять Батьківщину не за те, що вона велика, а за те, що своя» (Сенека).<br>2.«Усвідомлена любов до свого народу не поєднується з ненавистю до інших» (Д.Лихачов).<br>3. «Задля Батьківщини треба жертвувати навіть славою» (Латинське прислів'я).<br><br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<u>'''&nbsp;&nbsp; ІІ варіант'''</u><br>'''І рівень (3 б.)&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>''Визначте: так чи ні. ''<br>1. Зажурився Морозенко, «бо нічим прожити»?<br>2. Сірко обступає татар на битому шляху?<br>3. У битві під Жовтими Водами Хмельницький переміг ляхів?<br>4. Залізняка зовуть розбійником, бо забирає гроші у багатих і віддає бідним?<br>5. Пісня «Засвіт встали козаченьки» літературного походження?<br>6. За ініціативою Марусі Богуславки козаки просиділи у турецькій темниці тридцять років? <br><br>'''ІІ рівень (3 б.)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>''1. Хто був союзником війська Б.Хмельницького у битві під Жовтими Водами ( пісня «Чи не той то хміль»)? ''<br>а) Турки;<br>б) росіяни;<br>в) поляки;<br>г) татари. <br> 

''2. Відновіть зміст цитати: «Попереду Морозенко ... конем виграває» (пісня «Ой Морозе, Морозенку»)?''<br>а) білим;<br>б) чорним;<br>в) сивим;<br>г) гнідим. <br> 

''3. Що досить «панові-братові» малювати (пісня «Зажурилась Україна»)?&nbsp; ''<br>а) Ґринджоли;<br>б) ілюзії;<br>в) щастя;<br>г) план дій.<br> 

''4.Дівчина полетіла б до милого, але... (пісня «Віють вітри, віють буйні»)?. ''<br>а) він її не кличе;&nbsp; <br>б) не має крил;<br>в) не має бажання;<br>г) її не відпускають. <br> 

''5. Думи виконуються у супроводі:''<br>а) скрипки;<br>б) флейти;<br>в) бандури;&nbsp; <br>г) арфи. <br> 

''6. Чому «потурчилась, побусурманилась» Маруся Богуславка (дума «Маруся Богуславка»)?''<br>а) Силою примусили;<br>б) захотіла розкішного життя;.<br>в) на зло батькам; <br>г) заради помсти.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>'''ІІІ рівень '''<br>''1.Установіть відповідність між цитатою та її автором&nbsp; (2 б.) ''<br> 

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 520px; height: 188px;"
|-
| 1. «...з ляхами б’ється, …ляхів рубає, <br> ...ляшеньків тисне».<br> 2. «Не вернувся й ...,&nbsp;&nbsp;&nbsp; Голова завзята,<br> Замучили молодого&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вороги прокляті». <br> 3. «Втікали... Погубили шуби... <br> Становили собі... дубовії хати». <br> 4. «Більше вони людей б’ють,<br> Ніж я гріхів маю».<br> 5. «Вислухай, Боже, у просьбах щирих,<br> У нещасних молитвах нас...».<br> 6. «Темницю відмирає,&nbsp; Всіх козаків,<br> Бідних невольників,&nbsp; На волю випускає». 
| А. Кармалюк.<br> Б. Пани-ляхи.&nbsp;&nbsp; <br> В. Морозенко.<br> Г. Маруся Богуславка.<br> Ґ. Хмельницький.<br> Д. Козаки-невільники.
|}

&nbsp; <br><br>'''ІV рівень (3 б.)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Напишіть тір-роздум на одну з тем: <br>1.«Люблять Батьківщину не за те, що вона велика, а за те, що своя» (Сенека).<br>2.«Усвідомлена любов до свого народу не поєднується з ненавистю до інших» (Д.Лихачов).<br>3. «Задля Батьківщини треба жертвувати навіть славою» (Латинське прислів'я).<br><br> 

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 449px; height: 125px;"
|-
| Відповіді.&nbsp; І варіант. 
| Відповіді. ІІ варіант
|-
| І рівень.1.Ні. 2.Так. 3.Ні. 4.Так. 5.Ні. 6.Так.<br> ІІ рівень. 1в. 2г. 3б. 4г. 5в. 6б.<br> ІІІ рівень. 1Д. 2 Г. 3Б. 4А. 5В. 6 Ґ. 
| І рівень.1.Ні. 2.Так. 3.Так. 4.Ні. 5.Так. 6.Ні.<br> ІІ рівень. 1г. 2в. 3а. 4б. 5 в. 6б.<br> ІІІ рівень. 1 Ґ. 2В. 3Б. 4А. 5.Д. 6 Г.
|}

. <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><u>ІV.Підсумки уроку.<br>V. Повідомлення домашнього завдання.</u><br>1.Опрацювати матеріал підручника&nbsp; «Слово про похід Ігорів – давньоруська пам’ятка».<br>2.Прочитати поему «Слово про Ігорів похід»; визначити її історичну основу.<br>3. Підготувати інформативне повідомлення (індивідуально) про автора пам’ятки «Слово про Ігорів похід».<br> 

<br> Надіслано вчителем української мови та літератури Семчук Д.Б. ліцею №3 м.Чернівці 

<sub>Українська література [[Українська література|скачати]], завдання школяру 8 класу, матеріали з української літератури для 8 класу [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]]</sub> 

[[Category:Контрольна_робота._«Художня_література_як_одна_з_форм_духовної_діяльності_людини._Усна_народна_творчість»._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]

Возврат к странице Конспект уроку на тему «Контрольна робота. «Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. Усна народна творчість»».

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0._%C2%AB%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D1%8F%D0%BA_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC_%D0%B4%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%A3%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%C2%BB%C2%BB»

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: