| - | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська література|Українська література]]&gt;&gt;[[Украинская литература 4 класс|Українська література <br><br>4 клас]]&gt;&gt;Українська література: Рости книголюбом!''' <metakeywords>Українська література, <br><br>клас, урок, на Тему, Рости книголюбом!</metakeywords> <br><br><br><u>''М. Сингаївський. До школи. Які книги ти читаєш? З чого складається книга?''</u> <br><br><br>Чи можеш ти сказати про себе: «Я — книголюб»? Давай поміркуємо.<br>Ти цікавишся книгами? <br><br>Читаєш не лише підручники? Радієш, коли тобі дарують книгу? Охоче ходиш до бібліотеки? Мабуть, у <br><br>тебе вже є своя маленька бібліотека, бодай на одній поличці? Хоч на одне з цих запитань ти, <br><br>певно, відповіси «так». Отже, книга вже стала частиною твого життя.<br>А чи замислювався ти <br><br>коли-небудь над тим, що являє собою книга? Чому на світі так багато різних книг? Хто їх створює? <br><br>Чим вони подібні? Як знайти у книжковому морі потрібну?<br>Відповіді на ці та інші запитання ти <br><br>знайдеш у цьому розділі. Він відкриє тобі чимало нового про чудовий винахід людства — <br><br>книгу.<br><br>&nbsp;<u>''До школи''</u><br>Так сонячно-ясно довкола, <br> <br><br>і тануть хмаринки вгорі. <br> <br><br>До школи,<br>до школи,<br>до школи<br>сьогодні ідуть школярі. <br><br>Врожаями ниви достигли, <br><br>багрець променіє з дібров. <br><br>До книги,<br>до книги,<br>до книги<br>душа поривається знов. <br><br>Дозріли калинові гронця, <br><br>над ними ясніє блакить. <br><br>До сонця,<br>до сонця,<br>до сонця,<br>як спів, наша мрія летить. <br><br>Відколи, скажіть нам, відколи <br><br>цей вересень з нами рідня? <br><br>До школи,<br>до школи,<br>до школи ведуть нас дороги щодня.<br><u>''Микола Сингаївський''</u> <br><br><br>Який настрій передано у вірші? Які картини виникають Щф у твоїй уяві, коли ти його <br><br>читаєш?<br>Поміркуй, чому у вірші повторюються слова школа, книга,<br>сонце. Як вони пов'язані <br><br>між собою?<br>Як ти розумієш значення виразу багрець променіє з діброві<br>З якою метою ужив <br><br>його автор?<br>Прочитай вірш піднесено, радісно.<br>Вивчи вірш напам'ять. <br><br><br><u>''ЯКІ КНИГИ ТИ ЧИТАЄШ&nbsp;?''</u><br>У світі існує безліч різних книг. І постійно <br><br>видруковують все нові й нові. Чому так багато книг потрібно людям?<br>&nbsp;<br>Різні книги <br><br>по-різному служать людям: одні — навчають, другі — розважають, треті — допомагають знайти <br><br>потрібну інформацію. В одних книгах можна прочитати про минуле, а в інших — про майбутнє. Ця <br><br>книга розкриває світ природи, а ця — розповідає про космічні мандрівки. Скільки у людей потреб — <br><br>стільки й різних книг.<br>Ми знайомимося з книгами ще задовго до школи і не розлучаємося з ними <br><br>впродовж усього життя. <br><br><br><u>''Доповни речення:''</u>Книги, за якими я вчуся, це — ..., книги, які допомагають знайти <br><br>відповіді на запитання «Як?», «Чому?», «Звідки?», «Коли?», це — ...; Книги, які я читаю на <br><br>дозвіллі, це — ... .<br><u>''Попрацюйте разом!''</u> Прочитайте подані далі уривки з різних <br><br>текстів. Порівняйте їх зміст з назвами книг, обкладинки яких ви бачите на малюнку. Спробуйте <br><br>визначити, з яких книг узято наведені тексти. Доведіть свою<br>думку.<br>1.&nbsp;&nbsp; <br><br>&nbsp;Столиця —це давнє слов'янське слово. Походить<br>воно від слова стіл — так у Київській <br><br>Русі звався трон,<br>престол.&nbsp; Отже,&nbsp; столиця —&nbsp; це місце, де перебував<br>князь, <br><br>тобто місце зі столом. Очевидно, що слово стіл<br>утворилося&nbsp; від дієслова стелити у <br><br>прадавні часи,<br>коли вождь племені на зібраннях сидів чи стояв на<br>спеціальній підстилці зі <br><br>шкур або килимів.<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Перш&nbsp;&nbsp; ніж&nbsp;&nbsp; увімкнути&nbsp;&nbsp; <br><br>електричний&nbsp;&nbsp; прилад,<br>пильно оглянь його. Переконайся, що він <br><br>справний.<br>З.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Який співець, поет, який письменник <br><br>уперше слово вигадав — іменник? <br><br><u>''Іменник!''</u> Він узяв собі на плечі <br><br>велике діло — визначати речі...<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Кобза (кобза) — струнний щипковий <br><br>музичний інструмент.<br>Вітер віє-повіває,<br>по полю гуляє.<br>На могилі кобзар сидить<br>та на <br><br>кобзі грає.<br><u>''Тарас Шевченко''</u> <br><br><br><u>''Загадки''</u><br>Завжди мовчить, а розуму навчить.<br>Кожен скільки хоче бере, а іншим <br><br>все залишається. <br><br><br>''<u>З ЧОГО СКЛАДАЄТЬСЯ КНИГА?</u>''<br>Візьми у руки «Читанку» і розглянь її. Чим вона <br><br>розпочинається?<br>Насамперед ти бачиш обкладинку. Це обличчя (або одяг) книги, це те, що зовні <br><br>вирізняє її з-поміж інших видань. Нерідко саме завдяки обкладинці читач вирішує — зацікавить <br><br>його книга чи ні.<br>Розглянь обкладинку «Читанки».. Яка вона на дотик — цупка чи м'яка? З чого <br><br>зроблена? Обкладинка з цупкого матеріалу (картону тощо) називається палітуркою. Про що <br><br>розповідає обкладинка? Чи подобається тобі малюнок на ній?<br>Коли перегорнеш обкладинку, <br><br>побачиш аркуш паперу, що з'єднує її із сторінками,— форзац. Це слово запозичене з німецької <br><br>мови. У перекладі означає «сторінки, які йдуть перед текстом». Форзаців — два. Часом це просто <br><br>білий папір. А у «Читанці» на першому форзаці вміщено малюнок, що розповідає про створення <br><br>книги, а на другому, в кінці підручника, зображено бібліотеку.<br>&nbsp;<br>Розглянь наступні <br><br>сторінки — титульну сторінку та її зворот. Про що ти дізнався? Що означають умовні <br><br>позначення?<br>Часто на одній з перших сторінок книги вміщують звернення до читача. У «Читанці» <br><br>ти також знайдеш його.<br>Місце, де зшиті сторінки книги, а також частина обкладинки, що його <br><br>закриває, називається корінцем.<br>Читанка відкривається Державним Гімном України. Це символ <br><br>нашої держави, урочиста пісня. Понад століття тому її написали поет Павло Чубинський та <br><br>композитор Михайло Вербицький. У 2003 році Верховна Рада України затвердила цю пісню як <br><br>Державний Гімн. Його має знати і шанувати кожен громадянин нашої держави.<br>Основна частина <br><br>«Читанки» — це сторінки з текстом. Де надруковано номер сторінки? Скільки всього сторінок у цій <br><br>книзі?<br>Завершує книгу зміст — перелік назв розділів і творів. За допомогою змісту легко <br><br>знайти потрібний розділ чи твір.<br>Коли береш до рук книгу, обов'язково переглянь її зміст. Він <br><br>дасть тобі загальне уявлення про видання. <br><br><br><u>''З яких частин складається кожна книга?''</u><br>Будьте дослідниками! Візьміть один з <br><br>підручників. Уважно розгляньте його. Підготуйтесь розповісти про всі його складові <br><br>частини.<br>Розгляньте вдома кілька книг. Поміркуйте, чим подібні і чим різняться їх обкладинки, <br><br>корінці, зміст. <br><br><br><u>''ХТО СТВОРЮЄ КНИГУ?''</u><br>&nbsp;Розглянь уважно малюнок на форзаці <br><br>«Читанки».<br>&nbsp;Як народжується книга? Який шлях вона проходить, перш ніж потрапити до рук <br><br>читача? Що нового ти дізнався? Які нові слова запам'ятав?<br>Зверни увагу, скільки людей різних <br><br>професій працюють над створенням підручника! Рукопис майбутньої книги, яку створює автор, <br><br>поліпшують та упорядковують редактори: літературний, художній, технічний.<br>Велику роль у <br><br>створенні книги відіграє художник. Не можна навіть уявити собі дитячу книгу без малюнків. Саме <br><br>художник допомагає читачу краще сприйняти текст, уявити прочитане, робить книгу <br><br>красивою.<br>Переглянь малюнки, вміщені у цьому розділі. Які вони за змістом, розміром, де <br><br>розміщені? Читаючи, обов'язково звертай увагу на ілюстрації, порівнюй їх із змістом твору.<br>Що <br><br>ще ти хотів би дізнатися про створення книг?<br><br>''Савченко О.Я. Читанка 4 клас<br>'' <br><br>''Вислано читачами з інтернет-сайту''<br> <br><br><br><sub>Книги, підручники, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспект української <br><br>літератури]] на допомогу вчителю та учням. Українська література обучатись онлайн</sub> <br><br><br> <br><br> '''<u>Зміст уроку</u>'''<br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас <br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку <br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології<br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)<br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання <br> <br> '''<u>Практика</u>'''<br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка <br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси<br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський<br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання <br> <br> '''<u>Ілюстрації</u>'''<br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, <br><br>таблиці, комікси, мультимедіа<br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати<br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих<br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки<br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати<br> <br> '''<u>Доповнення</u>'''<br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)<br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні <br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи <br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті <br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості<br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів <br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше <br> <br> '''<u>Тільки для вчителів</u>'''<br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] <br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік <br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації <br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми<br> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]<br><br><br> <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, <br><br>[http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - <br><br>[http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>
| |
