Версия 14:26, 27 апреля 2012

Гіпермаркет Знань>>Музика>>Музика 3 клас. Повні уроки>> Нотний стан, скрипковий ключ, нота соль. Повні уроки
Тема уроку: Нотний стан, скрипковий ключ, нота соль

Мета:

ознайомити з поняттям «нотний стан», «скрипковий ключ», «нота»

Тип уроку:

навчально- виховний. Дітки, наш урок ми почнемо дуже весело, з мультфільму: http://www.youtube.com/watch?v=oN5saJf5Wa0&feature=related

Відгадайте загадку:

Журавлиним я буваю, А деколи й пісні співаю. (Ключ журавлів, скрипковий ключ). Людська мова записується за допомогою букв, з букв складаються слова, а зі слів - речення. Також музична мова записується за допомогою нот, які живуть на лінійках і між ними.

На руці п'ять пальців і лінійок теж п'ять.)) Вважають їх знизу вгору, як поверхи будинку: МІ-СІЛЬ-СІ-РЕ-ФА - на лінієчка сидять. РЕ-ФА-ЛЯ-ДО-МІ - все віконечко дивляться (грати каденціонний оборот).

Для того, щоб знати ноти, треба знайти ключ: Нотний стан тут на замку, ключ у ноти соль в руці. Від замків ключі різні, у неї ж ключ скрипковий. Цей ключ зовсім особливий - відкриває нотний стан Запрошує всіх сідати акуратно по місцях. Скрипковий ключ є графічним позначенням ноти "соль" і символічним зображенням скрипки. - Він з'явився, коли виникла інструментальна музика, в першу чергу скрипкова. До цього виконувалися переважно вокальні твори і для них використовувався особливий нотний запис. Нова музика вимагала нових графічних символів". І хоча історія музики ретельно вивчена, учені досі не можуть назвати автора сучасного зображення скрипкового ключа. Уперше символ з'явився в нотних записах французьких композиторів XVI віки, авторство яких так і не вдалося встановити. (Перший час ключ так і називали - "французький".) Ми тільки знаємо, хто придумав саму систему нотного запису. Це зробив бенедиктинський чернець Гвідо з Ареццо (995-1050). На початку нотного рядка він ставив позначення ноти, з якою починалася мелодія. Буква G, якою позначається нота "соль", стала прообразом скрипкового ключа. Зараз ми ще ближче познайомимось із друзями скрипкового ключа, без яких він не зможе існувати. В зошитах твоїх охайних

Зрозуміло все й звичайно:

Є там лінії й клітинки

І відмінні є оцінки.

Там шикуються в загони

Букв і цифр стрункі колони.

Тільки де ж значки музичні

В зошитах шукати звичних?

Для тих знаків особливих

Збудували хатку з ліній!

Їх не важко рахувать:

Раз, два, три, чотири, п'ять!

Має назву хатка та

Нотний стан.

Господинь у домі сім:

До, ре, мі фа, соль, ля, сі.

Щоб дверцята відчиняти,

Треба ключ надійний мати.

Ключ до музики - запам'ятай -

І скрипковим називай.

Творче завдання

Слухання музики: http://www.youtube.com/watch?v=2eWwPobtfFs&feature=fvwrel http://www.youtube.com/watch?v=kMG9K9YDGFA&feature=related

Розумова активність

Дітки ми з вами послухали пісні, а тепер вам потрібно відповісти на запитання: Як відрізняються за характером пісні? Який темпом у пісень? Як виконано ці пісні: вокальний твір (хоровий або сольний) Молодці ви гарно попрацювали і зараз ми з вами маємо можливість пограти у гру «Зайчик»

Фізкультхвилинка:

Учні присідають біля своїх парт. На слова вчителя: «Сірий зайчик сів і жде, спритно вушками пряде», вихованці приклавши кисті до вух, то розгинають, то згинають їх. Потім класовод пропонує «зайчикам» ніжки погріти: Зимно зайчику стояти, Треба трошки пострибать: Скік-скік,скік-скік, скік-скік. Треба трошки пострибать, Пострибавши відпочить. «Зайчики» займають місце за партою. Урок триває.

Запам'ятай:

Ключ соль називається так тому, що початок завитку

Малюють з другого рядку.

Знайомтесь, нота -Соль

Я - нота Соль, чарівне створіння!

Маю я найдовшу назву.

Друга лінія - моя.

Ось мій портрет, це - я!

Закріплення вивченого матеріалу:

- Якими знаками можна записати музичну мову? - Де записуються ноти? - Яку назву має ключ, що відкриває нотний стан? - Які твори слухали?

Використані джерела:

Розробка уроку з музики Автор: Балан Ірина Вікторівна За матеріалами: Освіта.ua

Урок на тему: «Музика розповідає» Автор: Балан Ірина Вікторівна За матеріалами: Освіта.ua Дата публікації: 16.04.2009

Вісник Прикарпатського університету. Сер.:Мистецтвознавство.- Івано-Франківськ: Плай, 2000.- 198с.

Вправи та завдання до курсу "Музична грамота з елементами сольфеджіо".- Запоріжжя: ЗДУ, 2001.- 44с.

Гаврилів Степан Мелодії двох педучилищ.- Львів; Коломия; Рогатин: , 2006.- 53с.

Музичне мистецтво і культура: Науковий вісник Одеської державної музичної акдемії ім. А.В.Нежданової. Випуск 4. Книга 1/ Гол. ред. О.В. Сокол.- Одеса: Друк, 2003.- 270с.- 13.00

Над уроком працювали: Балан І.В. Пилипенко В.В. Відредаговано та надіслано: Пилипенко В.В.