<br>Я підріс. Я вже школяр,<br>Маю ранець і буквар.<br>Мама каже: свято в нас – <br>Я іду у перший клас.<br>Назвіть шкільні приладдя які задіяні в мультфільмі:<br> {{#ev:youtube|PIAcuFHwTfk}} <br>Шановні дітки, сьогодні ми з вами познайомимось з вами з шкільним приладдям, яке необхідне вам для навчання .<br>А зараз скажіть що зображено на малюнку?<br>Добре ви чудово справились із завданням.<br>Дітки скажіть будь ласка, чи потрібно вчитись писати?<br>Відгадайте загадку:<br>То в клітинку, то в лінійку,<br>Написати тут зумій-но,<br>І намалювати дещо зможеш,<br>Називаюся я … (зошит).
<br>Я підріс. Я вже школяр,<br>Маю ранець і буквар.<br>Мама каже: свято в нас – <br>Я іду у перший клас.<br>Назвіть шкільні приладдя які задіяні в мультфільмі:<br> {{#ev:youtube|PIAcuFHwTfk}} <br>Шановні дітки, сьогодні ми з вами познайомимось з вами з шкільним приладдям, яке необхідне вам для навчання .<br>А зараз скажіть що зображено на малюнку?<br>Добре ви чудово справились із завданням.<br>Дітки скажіть будь ласка, чи потрібно вчитись писати?<br>Відгадайте загадку:<br>То в клітинку, то в лінійку,<br>Написати тут зумій-но,<br>І намалювати дещо зможеш,<br>Називаюся я … (зошит).
-
[[Image:T3t.jpeg]]<br>Ми з вами поговорили про зошит, але це ще не все що має взяти з собою до школи. І ось я хочу перевірити чи вмієте ви збиратись до школи.<br>- Розгляньте малюнки. Які предмети лежать на столі? (книги, зошити, фарби, капуста, лимони, картопля)<br>- Подумайте і назвіть лише ті предмети, які знадобляться вам у школі.<br>- Для чого вам потрібні книги? Зошити? Фарби?<br>- Щоб ще ви поклали б до його портфеля? (Ручку, олівці)
+
Ми з вами поговорили про зошит, але це ще не все що має взяти з собою до школи. І ось я хочу перевірити чи вмієте ви збиратись до школи.<br>- Розгляньте малюнки. Які предмети лежать на столі? (книги, зошити, фарби, капуста, лимони, картопля)<br>- Подумайте і назвіть лише ті предмети, які знадобляться вам у школі.<br>- Для чого вам потрібні книги? Зошити? Фарби?<br>- Щоб ще ви поклали б до його портфеля? (Ручку, олівці)
-
[[Image:T3ka.jpeg]]<br>- Яким словом можна назвати всі ці предмети? (шкільне приладдя)<br>3) Робота над загадками.<br> Чи в лінійку, чи в клітинку<br>Чистим був, та за хвилинку<br>Мерехтить від цифр і літер…<br>Здогадались, що це, діти?<br>Ручці він говорить: «Прошу». <br>Це шкільний учнівський…………(зошит)<br>{{#ev:youtube|PIAcuFHwTfk}}<br>Її шанує кожен.<br>Вона повідать може<br>Про все на світі білім<br>І дорослому і дітям…<br>До знань веде доріжка,<br>Коли з тобою ………..(книжка)<br>Я беру в свою правицю<br>Із пенала помічницю<br>Я писати тільки вчуся.<br>Зосереджуся, зберуся:<br>Крапка… рисочка… карлючка…<br>Наче пишем, - я і ……….(ручка)
+
[[Image:T3ka.jpeg]]<br>- Яким словом можна назвати всі ці предмети? (шкільне приладдя)<br>3) Робота над загадками.<br> Чи в лінійку, чи в клітинку<br>Чистим був, та за хвилинку<br>Мерехтить від цифр і літер…<br>Здогадались, що це, діти?<br>Ручці він говорить: «Прошу». <br>Це шкільний учнівський…………(зошит)<br>Її шанує кожен.<br>Вона повідать може<br>Про все на світі білім<br>І дорослому і дітям…<br>До знань веде доріжка,<br>Коли з тобою ………..(книжка)<br>Я беру в свою правицю<br>Із пенала помічницю<br>Я писати тільки вчуся.<br>Зосереджуся, зберуся:<br>Крапка… рисочка… карлючка…<br>Наче пишем, - я і ……….(ручка)
-
[[Image:T3p.jpeg]]<br>Цікава хвилинка: Ми з вами відгадали загадки про шкільне приладдя, чи знаєте ви що малювати можна не лише олівцем чи фарбою, ось подивіться:<br>4) Гра «Впізнай предмет» [[Image:Т3приладдя.jpeg]] <br>У дітей малюнок на якому різні предмети.<br>- Зараз я опишу деякі предмети, а ви повинні їх відшукати і розмалювати.<br>1 предмет. Він круглої форми, виготовлений з гуми, буває різного кольору, служить для забав дітей. (М’яч)<br>2 предмет. Вона прямокутної форми, виготовлена з паперу, навчає розуму. (Книга)<br>Без неї Ви не зможете нічого написати. (ручка)<br>Куди ви складаєте шкільне приладдя?<br>Молодці ви гарно попрацювали<br>Що запам’яталось на уроці?<br>- Чого навчились?
+
[[Image:T3p.jpeg]]<br>Цікава хвилинка: Ми з вами відгадали загадки про шкільне приладдя, чи знаєте ви що малювати можна не лише олівцем чи фарбою, ось подивіться:<br>4) Гра «Впізнай предмет»
+
+
[[Image:Т3приладдя.jpeg]] <br>У дітей малюнок на якому різні предмети.<br>- Зараз я опишу деякі предмети, а ви повинні їх відшукати і розмалювати.<br>1 предмет. Він круглої форми, виготовлений з гуми, буває різного кольору, служить для забав дітей. (М’яч)<br>2 предмет. Вона прямокутної форми, виготовлена з паперу, навчає розуму. (Книга)<br>Без неї Ви не зможете нічого написати. (ручка)<br>Куди ви складаєте шкільне приладдя?<br>Молодці ви гарно попрацювали<br>Що запам’яталось на уроці?<br>- Чого навчились?
{{#ev:youtube|zkdyUAlwUoE}} <br>Домашнє завдання:<br>- Подумайте і складіть вдома загадку про портфель.<br>Дітки, подивіться мультфільм і скажіть чи правильно учні сидять за партою?
{{#ev:youtube|zkdyUAlwUoE}} <br>Домашнє завдання:<br>- Подумайте і складіть вдома загадку про портфель.<br>Дітки, подивіться мультфільм і скажіть чи правильно учні сидять за партою?
-
{{#ev:youtube|sLNGi06r4Pc}} <br>Ознайомлення із зошитом та правилами сидіння під час письма.
+
{{#ev:youtube|sLNGi06r4Pc}} <br>Ознайомлення із зошитом та правилами сидіння під час письма.
[[Image:T3pp.jpeg]]<br>– Розгляньте плакат. Зараз сядьте так, як показано на ньому : ноги<br>ставте повною ступнею на підлогу, спину тримайте прямо , лікті покладіть<br>на парту. Між партою і грудьми повинна бути відстань на ширину долоні.<br>Учитель дивиться, чи всі діти правильно сіли, допомагає тим, хто<br>виконав щось неточно.<br>Діти вчаться правильно розміщувати зошит на парті.
[[Image:T3pp.jpeg]]<br>– Розгляньте плакат. Зараз сядьте так, як показано на ньому : ноги<br>ставте повною ступнею на підлогу, спину тримайте прямо , лікті покладіть<br>на парту. Між партою і грудьми повинна бути відстань на ширину долоні.<br>Учитель дивиться, чи всі діти правильно сіли, допомагає тим, хто<br>виконав щось неточно.<br>Діти вчаться правильно розміщувати зошит на парті.
-
[[Image:T3p.jpeg]]<br>'''Список використаних джерел''': <br><br>Урок на тему: Предмети в словах. Виндорської, Н. Д.., учителя української мови, м. Вінниця, сш №2
+
[[Image:T3парта.jpeg]]<br>'''Список використаних джерел''': <br><br>Урок на тему: Предмети в словах. Виндорської, Н. Д.., учителя української мови, м. Вінниця, сш №2
Урок на тему: "Склад, слово" Березовської А. І., учителя української мови, м. Ніжин,; сш№1. <br><br>Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво: Мальва-ОСО&nbsp; — 2005 р. <br><br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br><br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2007 р. <br><br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2002 р. <br><br>''Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.''<br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
Урок на тему: "Склад, слово" Березовської А. І., учителя української мови, м. Ніжин,; сш№1. <br><br>Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво: Мальва-ОСО&nbsp; — 2005 р. <br><br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br><br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2007 р. <br><br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2002 р. <br><br>''Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.''<br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
Тема: Ознайомлення із зошитом, письмовим приладдям. Правила користування ручкою, правила сидіння за партою. Основний рядок сітки зошита. Мета: Познайомити учнів із шкільним приладдям необхідним для навчання. Прищеплення інтересу до навчання. Тип уроку: навчально - виховний Хід уроку:
Я підріс. Я вже школяр, Маю ранець і буквар. Мама каже: свято в нас – Я іду у перший клас. Назвіть шкільні приладдя які задіяні в мультфільмі:
Шановні дітки, сьогодні ми з вами познайомимось з вами з шкільним приладдям, яке необхідне вам для навчання . А зараз скажіть що зображено на малюнку? Добре ви чудово справились із завданням. Дітки скажіть будь ласка, чи потрібно вчитись писати? Відгадайте загадку: То в клітинку, то в лінійку, Написати тут зумій-но, І намалювати дещо зможеш, Називаюся я … (зошит).
Ми з вами поговорили про зошит, але це ще не все що має взяти з собою до школи. І ось я хочу перевірити чи вмієте ви збиратись до школи. - Розгляньте малюнки. Які предмети лежать на столі? (книги, зошити, фарби, капуста, лимони, картопля) - Подумайте і назвіть лише ті предмети, які знадобляться вам у школі. - Для чого вам потрібні книги? Зошити? Фарби? - Щоб ще ви поклали б до його портфеля? (Ручку, олівці)
- Яким словом можна назвати всі ці предмети? (шкільне приладдя) 3) Робота над загадками. Чи в лінійку, чи в клітинку Чистим був, та за хвилинку Мерехтить від цифр і літер… Здогадались, що це, діти? Ручці він говорить: «Прошу». Це шкільний учнівський…………(зошит) Її шанує кожен. Вона повідать може Про все на світі білім І дорослому і дітям… До знань веде доріжка, Коли з тобою ………..(книжка) Я беру в свою правицю Із пенала помічницю Я писати тільки вчуся. Зосереджуся, зберуся: Крапка… рисочка… карлючка… Наче пишем, - я і ……….(ручка)
Цікава хвилинка: Ми з вами відгадали загадки про шкільне приладдя, чи знаєте ви що малювати можна не лише олівцем чи фарбою, ось подивіться: 4) Гра «Впізнай предмет»
У дітей малюнок на якому різні предмети. - Зараз я опишу деякі предмети, а ви повинні їх відшукати і розмалювати. 1 предмет. Він круглої форми, виготовлений з гуми, буває різного кольору, служить для забав дітей. (М’яч) 2 предмет. Вона прямокутної форми, виготовлена з паперу, навчає розуму. (Книга) Без неї Ви не зможете нічого написати. (ручка) Куди ви складаєте шкільне приладдя? Молодці ви гарно попрацювали Що запам’яталось на уроці? - Чого навчились?
Домашнє завдання: - Подумайте і складіть вдома загадку про портфель. Дітки, подивіться мультфільм і скажіть чи правильно учні сидять за партою?
Ознайомлення із зошитом та правилами сидіння під час письма.
– Розгляньте плакат. Зараз сядьте так, як показано на ньому : ноги ставте повною ступнею на підлогу, спину тримайте прямо , лікті покладіть на парту. Між партою і грудьми повинна бути відстань на ширину долоні. Учитель дивиться, чи всі діти правильно сіли, допомагає тим, хто виконав щось неточно. Діти вчаться правильно розміщувати зошит на парті.
Список використаних джерел:
Урок на тему: Предмети в словах. Виндорської, Н. Д.., учителя української мови, м. Вінниця, сш №2
Урок на тему: "Склад, слово" Березовської А. І., учителя української мови, м. Ніжин,; сш№1.
Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво: Мальва-ОСО — 2005 р.
"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана.
Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2007 р.
Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2002 р.
Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
