Просмотр — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

План-конспект уроку до теми "Характеристика образу Івана Вишенського"

У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующей причине:

Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы giper.

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська література|Українська література]]&gt;&gt;[[Українська література 8 клас|Українська література 8 клас]]&gt;&gt;Українська література: Характеристика образу Івана Вишенського з однойменної поеми І. Франка''' 

<br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B7_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%86._%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0 <br>'''Тема уроку: І.Я.Франко. «Іван Вишенський». Характеристика образу Івана Вишенського.&nbsp; Проблема морального вибору людини.''']<br>'''<br>Мета уроку: '''вдосконалювати роботу над текстом твору, усвідомлено робити синтетико- аналітичні узагальнення, аналізуючи образ головного героя поеми; розвивати уважність, вдумливість, компаративний підхід до аналізованих ситуацій; виховувати любов до краси слова, повагу до морального вибору людини.<br> 

'''Тип уроку''':&nbsp;&nbsp;&nbsp; комплексне застосування знань, умінь, навичок.<br> 

'''Обладнання:'''&nbsp; виставка [[ Українська література|'''літератури''']], ілюстрації до поеми, мультимедійні засоби наочності.<br> 

'''Епіграф:'''<br>&nbsp;Цінний нам, особливо як продукт [[Я і Україна|'''української''']] культури й українського життя, славний Іван Вишенський.<br>М. Грушевський<br>'''Зміст і структура уроку'''<br><br>''І''. Перевірка&nbsp; домашнього завдання і корекція опорних знань, навичок і умінь, необхідних для самостійного виконання практичного завдання <br>Методична ремарка. Для самоперевірки домашнього завдання одній групі учнів пропонується літературний бліцдиктант, іншій завдання «Порушена послідовність», мета яких – з’ясувати рівень засвоєння знань. 

<br>'''Літературний бліцдиктант'''<br>''1.Скільки разів на день лунає дзвін по горах? <br>2.Що несуть на чолі церковної ходи? <br>3.Хрест з якого дерева у руках схимника? <br>4.Де зупинився хід церковний? <br>5.Що робили ченці після відправи? <br>6.Хто звернувся першим до старця Івана? <br>7.Який дар залишили ченці Іванові? <br>8.Як спустився старець у печеру? <br>9.Яку першу живу істоту побачив схимник? <br>10. «..білі гості», «сиротята веснянії». Про що це сказано? ''<br>11.Продовжити: «Лиш один тут&nbsp; шлях правдивий і спасенний<br>– шлях...» <br>12.Велике останнє бажання ченця. <br>Відповіді. 1.Три рази.2. Хрест із розп'яттям. 3. Березовий. 4. На кручі, урвищі. 5. Молилися. 6. Ігумен. 7. Хрест. 8. Опустили обв'язавши. 9. Павука. 10. Цвіт вишні. 11. Хреста. 12. Завернути барку з посланцями з України.<br><br>«Порушена послідовність» (для виконання іншій&nbsp; групі учнів)<br>Методика проведення. Учням пропонується опис подій твору у хаотичному порядку. Їх завдання – систематизувати у тій послідовності, яку запропонував автор, використовуючи цифровий код.<br>1.«...з монастирського подвір’я виступає хід церковний». <br>2. «...зноситься, шумить, пишаєсь, спить Афонськая гора».<br>3. «На Афоні дзвонять дзвони у неділю по вечірній».<br>4. «Старче Йване, перед Богом.... заклинаю тут тебе».<br>5. «Серед них дідусь похилий... хрест березовий несе».<br>6. «На незримій нитці понад вхід в печери зі скали спускавсь павук». <br>7. «І перехрестився старець, над безодню вийшов сміло, сів і звільна став спускатись у страшенную глибінь».<br>8. «Боже мій, вишневий цвіт».<br>9. «... і пливе, мов лебідь, барка до Афонської гори».<br>10. «Він нікого вже не бачив, тільки шлях той золотистий... і ступив, і тихо щез».<br>11. «Стійте!.. Я живу ще! По-старому ще кохаю Україну». <br>12. «Старче Йване!..» – довго кликали післанці...» <br>&nbsp;Цифровий код: 1-3; 2-1; 3-2; 4-5; 5-4; 6-7; 7-6; 8-9; 9-8; 10-12; 11-10; 12-11.<br>''<br>'''''ІІ. Повідомлення теми, мети і завдань уроку, мотивація навчальної діяльності'''<br>Постановка виконавських завдань<br>1.Дослідити, у чому полягали світоглядні позиції Івана Вишенського<br>2.З’ясувати найважливіші риси характеру героя, які керували його діями та вчинками.<br>3.Прокоментувати доречність підібраного епіграфа до уроку.<br>'''''<br>''ІІІ. Осмислення змісту і послідовності застосування практичних дій'''<br>Характеристика образу Івана Вишенського.<br>1.Портрет (стор.120) «Серед них дідусь похилий, змощений, сивобородий, в сіряці на голім тілі...»<br>2.Риси характеру: <br>м);<br>-самопожертва, аскетизм (стор.123);&nbsp; <br>-любов до життя&nbsp; (стор.124);<br>-щира віра у Бога, сумніви&nbsp; (стор.130);<br>-любов до рідного краю ( стор. 131);<br>-відчай про неправильний вибір життєвого шляху (с.138)<br>Висновки після характеристики образу героя. Іван Вишенський приймає страждання як невід'ємну й необхідну частину земного світу, необхідну для досягнення Життя Вічного по смерті. Його метою було відстояти православну церкву від католицької експансії.<br>''<br>'''''ІV. Узагальнення і систематизація результатів роботи'''<br>Диспут на тему «&nbsp;У чому проблема морального вибору людини?»<br>Інтерактивна вправа «Снігова куля» (Слово. Речення. Запитання. Відповідь.).<br>'''''<br>V. Підсумки уроку і повідомлення домашнього завдання'''<br>Д/з. 1.Опрацювати матеріал уроку та підручника (Слоньовська О.В. Українська література: підручн. для 8 кл. загальноосвітн. навч. закл./ О.В. Слоньовська. – К.: Освіта, 2008. – С.1380140). <br>2. Написати есе «Душевні страждання Івана Вишенського. А заради чого?»<br><br><br>''Надіслано Д.Б.Семчук, учителем [[Українська мова|'''української мови''']] та літератури Чернівецького ліцею №3.<br>''<br> 

[[Category:Характеристика_образу_Івана_Вишенського_з_однойменної_поеми_І._Франка._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]

Возврат к странице План-конспект уроку до теми "Характеристика образу Івана Вишенського".

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22»

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: