[[Image:Pr9-1.jpg|center|441x138px]]&nbsp;&nbsp; <u>Висновок.</u> Чим вищий бал, тим кращий стан нервової системи і рухливіші нервові процеси.<br><br>&nbsp;&nbsp; <u>Завдання 2.</u> Визначте силу нервової системи (тепінг-тест).<br>&nbsp;&nbsp; 1. Аркуш паперу розділіть на шість розташованих у два ряди квадратів.<br>&nbsp;&nbsp; 2. За 30 с проставте в кожному з них максимальну кількість точок, переходячи від одного квадрата до другого в точно фіксований час (по 5 с на квадрат).<br>&nbsp;&nbsp; 3. Для оцінювання результатів необхідно підрахувати кількість точок у кожному квадраті та занести їх на графік (на осі Х – номери квадратів, а на осі Y – кількість точок – від 10 до 50).<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''Інтерпретація кривої результатів''<br>[[Image:Pr9-2.jpg|center|440x161px]]<br>&nbsp;&nbsp; <u>Завдання 3.</u> Визначте за допомогою анкети властивості та тип темпераменту.<br>&nbsp;&nbsp; ''Інструкція.'' Запитання анкети передбачають відповіді, що оцінюються за п’ятибальною системою.<br>&nbsp;&nbsp; 1. Поставте проти кожного запитання бал «5» у разі позитивної відповіді («так»); бал «4» - радше «так», ніж «ні»; бал «3» - буває по-різному; бал «2» - радше «ні», ніж «так»; бал «1» - «ні».<br>&nbsp;&nbsp; 2. Уважно прочитайте запитання і одразу відповідайте.<br>[[Image:Pr9-3.jpg|center]]&nbsp;&nbsp; 3. Опрацюйте дані дослідження, використовуючи наведену інструкцію.<br>&nbsp;&nbsp; ''Інструкція обробки результатів анкетування.'' Запитання 1-5 характеризують силу нервових процесів обстежуваного. Враховуючи відповіді на запитання 2, перераховують бали в зворотному порядку, тобто якщо обстежуваний поставив 5 балів, записують 1 бал; 4 бали – 2; 3 бали – 3; 2 бали – 4; 1 бал – 5. Сума балів від 20 до 25 означає дуже високий рівень сили нервових процесів; від 15 до 19 – високий; від 10 до 14 – середній; від 5 до 9 – низький; від 0 до 4 – дуже низький.<br>&nbsp;&nbsp; Запитання 6-10 відображають урівноваженість нервових процесів. Бали по них також обчислюють у зворотному порядку. Рівень урівноваженості нервових процесів визначають аналогічно тому, як визначалась їх сила.<br>&nbsp;&nbsp; Запитання 11-15 характеризують рухливість нервових процесів. Бали по них також обчислюють так само, як і в перших двох випадках.<br>&nbsp;&nbsp; Відповіді на запитання 1-5, 6-10, 11-15 дають змогу визначити тип темпераменту. Якщо сума балів за кожною групою цих питань перевищує 13, ставлять знак «+», якщо не перевищує – знак «-». Результат занесіть до таблиці.<br>  

[[Image:Pr9-4.jpg|center]]  

 

<br>  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                       

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                           

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації  

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми

  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]