KNOWLEDGE HYPERMARKET


Робота з музичним редактором.(Продовження)
 
Строка 5: Строка 5:
<br>Довгий шлях пройшла музика до того часу, коли з'явився нотний запис, музичні науки. Музика стала професійною. Професія композитор поширилася по всьому світу. Спочатку говорили композитор музики (XVI ст.), а тепер композитор. Це людина, яка створює музику.<br>Щоб стати композитором, слід учитися грати на музичному інструменті, знати музичні науки — теорію музики, гармонію, поліфонію, оркестровку, історію музичного мистецтва, потрібно вивчити особливості звучання всіх музичних інструментів.  
<br>Довгий шлях пройшла музика до того часу, коли з'явився нотний запис, музичні науки. Музика стала професійною. Професія композитор поширилася по всьому світу. Спочатку говорили композитор музики (XVI ст.), а тепер композитор. Це людина, яка створює музику.<br>Щоб стати композитором, слід учитися грати на музичному інструменті, знати музичні науки — теорію музики, гармонію, поліфонію, оркестровку, історію музичного мистецтва, потрібно вивчити особливості звучання всіх музичних інструментів.  
-
<br>Композитор написав музику. Але для того, щоб її почули, потрібен той, хто виконає її для людей, тобто виконавець.<br>Виконавців може бути один або кілька. Один виконавець — соліст (від італійського solo — один). Більше одного виконавця — це ансамбль (від французького ensemble — разом) — спільне виконання.<br>Великі виконавчі колективи — це оркестр, хор. Ними керує диригент. Диригент має чудовий слух, вміє грати на кількох музичних інструментах. Він старанно вивчає музичний твір. Думає над тим, що хотів сказати своєю<br>музикою композитор, який характер звучання музичного твору.<br>Диригент допомагає розучити музичний твір музикантам-виконавцям. Вказує на те, коли слід вступати кожному інструменту, повільно чи швидко, голосно чи тихо повинен він грати. Всі виконавці слідкують за диригентом, його рукою, паличкою.  
+
<br>Композитор написав музику. Але для того, щоб її почули, потрібен той, хто виконає її для людей, тобто виконавець.<br>Виконавців може бути один або кілька. Один виконавець — соліст (від італійського solo — один). Більше одного виконавця — це ансамбль (від французького ensemble — разом) — спільне виконання.<br>Великі виконавчі колективи — це оркестр, хор. Ними керує диригент. Диригент має чудовий слух, вміє грати на кількох музичних інструментах. Він старанно вивчає музичний твір. Думає над тим, що хотів сказати своєю<br>музикою композитор, який характер звучання &nbsp; [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC музичного твору].<br>Диригент допомагає розучити&nbsp; [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC музичний твір] музикантам-виконавцям. Вказує на те, коли слід вступати кожному інструменту, повільно чи швидко, голосно чи тихо повинен він грати. Всі виконавці слідкують за диригентом, його рукою, паличкою.  
-
Сьогодні ти будеш композитором. За допомогою музичного редактора створи свою мелодію.<br>Обкрай потрібні ноти, розташовуй їх на нотному стані у відповідному порядку, фантазуй.<br>Запиши створений тобою музичний твір на диск за допомогою команди Завантажити.<br><br><!--[if gte mso 9]><xml>
+
Сьогодні ти будеш композитором. За допомогою музичного редактора створи свою мелодію.<br>Обкрай потрібні&nbsp; [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC ноти], розташовуй їх на нотному стані у відповідному порядку, фантазуй.<br>Запиши створений тобою музичний твір на диск за допомогою команди Завантажити.<br><br><!--[if gte mso 9]><xml>
  <o:OfficeDocumentSettings>
  <o:OfficeDocumentSettings>
   <o:AllowPNG/>
   <o:AllowPNG/>
Строка 333: Строка 333:
mso-fareast-language:EN-US;}
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
</style>
-
<![endif]-->'''<span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;
+
<![endif]-->'''<span>Для</span>''' '''розумників і розумниць'''
-
font-family:&quot;Times New Roman","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
+
 
-
mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language:RU;mso-bidi-language:AR-SA">Для
+
''<br>Яке прізвище слід записати замість крапок?''  
-
розумників і розумниць</span>'''
+
-
'''<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: &quot;Times New Roman","serif";" />'''''<br>Яке прізвище слід записати замість крапок?''
 
Вольфганг Амадей...  
Вольфганг Амадей...  
Строка 345: Строка 343:
Петро Ілліч ...  
Петро Ілліч ...  
-
Людвіг Ван...<br>''Скільки виконавців входить до складу:<br>дуету, квінтету, тріо, октету, квартету, септету, секстету?''
+
Людвіг Ван...<br>''Скільки виконавців входить до складу:<br>дуету, квінтету, тріо, октету, квартету, септету, секстету?''  
-
 
+
-
''Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики. 4 клас<br>Вислано читачаму з сайту''<br>  
+
<br> ''Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики. 4 клас<br>Вислано читачаму з сайту''<br>  
[[Інформатика|<br>]] <sub>[[Інформатика|Матеріали з інформатики]], планування з інформатики, завдання та відповіді по класам, плани конспектів уроків [[Інформатика 4 клас|з інформатики для 4 класу]]</sub>  
[[Інформатика|<br>]] <sub>[[Інформатика|Матеріали з інформатики]], планування з інформатики, завдання та відповіді по класам, плани конспектів уроків [[Інформатика 4 клас|з інформатики для 4 класу]]</sub>  

Текущая версия на 08:59, 10 сентября 2012

Гіпермаркет Знань>>Інформатика>>Інформатика 4 клас>> Інформатика: Робота з музичним редактором.(Продовження)

Музичні професії


Довгий шлях пройшла музика до того часу, коли з'явився нотний запис, музичні науки. Музика стала професійною. Професія композитор поширилася по всьому світу. Спочатку говорили композитор музики (XVI ст.), а тепер композитор. Це людина, яка створює музику.
Щоб стати композитором, слід учитися грати на музичному інструменті, знати музичні науки — теорію музики, гармонію, поліфонію, оркестровку, історію музичного мистецтва, потрібно вивчити особливості звучання всіх музичних інструментів.


Композитор написав музику. Але для того, щоб її почули, потрібен той, хто виконає її для людей, тобто виконавець.
Виконавців може бути один або кілька. Один виконавець — соліст (від італійського solo — один). Більше одного виконавця — це ансамбль (від французького ensemble — разом) — спільне виконання.
Великі виконавчі колективи — це оркестр, хор. Ними керує диригент. Диригент має чудовий слух, вміє грати на кількох музичних інструментах. Він старанно вивчає музичний твір. Думає над тим, що хотів сказати своєю
музикою композитор, який характер звучання   музичного твору.
Диригент допомагає розучити  музичний твір музикантам-виконавцям. Вказує на те, коли слід вступати кожному інструменту, повільно чи швидко, голосно чи тихо повинен він грати. Всі виконавці слідкують за диригентом, його рукою, паличкою.

Сьогодні ти будеш композитором. За допомогою музичного редактора створи свою мелодію.
Обкрай потрібні  ноти, розташовуй їх на нотному стані у відповідному порядку, фантазуй.
Запиши створений тобою музичний твір на диск за допомогою команди Завантажити.

Для розумників і розумниць


Яке прізвище слід записати замість крапок?

Вольфганг Амадей...

Микола Віталійович...

Петро Ілліч ...

Людвіг Ван...
Скільки виконавців входить до складу:
дуету, квінтету, тріо, октету, квартету, септету, секстету?


Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики. 4 клас
Вислано читачаму з сайту


Матеріали з інформатики, планування з інформатики, завдання та відповіді по класам, плани конспектів уроків з інформатики для 4 класу

Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення



Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.