KNOWLEDGE HYPERMARKET


Розв'язування розрахункових задач №2
 
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 1: Строка 1:
-
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Хімія|Хімія]]>>[[Хімія 9 клас|Хімія 9 клас]]>> Хімія: Розв'язування розрахункових задач №2'''  
+
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Хімія|Хімія]]>>[[Хімія 9 клас|Хімія 9 клас]]>> Розв'язування розрахункових задач №2'''  
-
<br> <metakeywords>Хімія, клас, урок, на тему, 9 клас, Розв'язування розрахункових задач №2.</metakeywords>РОЗВ'ЯЗУВАННЯ РОЗРАХУНКОВИХ ЗАДАЧ №2  
+
<metakeywords>Хімія, клас, урок, на тему, 9 клас, Розв'язування розрахункових задач №2.</metakeywords>
 +
 
 +
 
 +
 
 +
РОЗВ'ЯЗУВАННЯ РОЗРАХУНКОВИХ ЗАДАЧ №2  
<br>  
<br>  
-
Виготовлення розчинів потребує точності, акуратності й попереднього проведення правильних математичних розрахунків. Усі ці якості та вміння знадобляться вам не лише на одному з наступних уроків під час виконання Практпичної роботи № 1, а й у повсякденному житті. Докладно розглянемо послідовність виготовлення розчину на конкретному прикладі.<br>  
+
'''Застосуйте свої знання й уміння'''<br>
 +
 
 +
''1. Наведіть уточнене визначення поняття «[[Значення_розчинів_у_природі_та_житті_людини._Поняття_про_дисперсні_системи,_колоїдні_та_істинні_розчини._Насичені_й_ненасичені_розчини|розчин]]».''
 +
 
 +
''2. Виберіть рівень фізичного світу, на якому відбувається взаємодія між структурними частинками розчинника і розчинюваної речовини: А Мікросвіт; Б Макросвіт; В Мегасвіт.''
 +
 
 +
''3. Назвіть рівень фізичного світу, який відповідає зовнішнім ефектам, що супроводжують розчинення речовин.''
 +
 
 +
''4. Установіть відповідність між [[3._Кількість_речовини._Моль_—_одиниця_кількості_речовини._Число_Авогадро|речовинами]] і типами взаємодії їхніх структурних частинок із молекулами води під час розчинення.''
 +
 
 +
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="400"
 +
|-
 +
|
 +
''Речовина''
 +
 
 +
''1&nbsp; Цукор<br>2&nbsp; Натрій хлорид''
 +
 
 +
|
 +
''&nbsp;<br>Тип взаємодії''
 +
 
 +
''А&nbsp; Йони - диполі<br>Б&nbsp; Диполі - диполі<br>В&nbsp; Неполярні молекули - диполі<br>Г&nbsp; Йони - неполярні молекули<br>Д&nbsp; Неполярні молекули - неполярні молекули''
 +
 
 +
|}
 +
 
 +
''5. Назвіть тип зв'язків, які утворюються у розчині між [[Атоми,_молекули,_йони._Хімічні_елементи,_їхні_назви_і_символи|молекулами]] цукру (сахарози) і диполями води.<br>''
 +
 
 +
''6. Виберіть назву процесу взаємодії молекул води із частинками розчинюваої речовини у розчині:<br>А Гідрування; Б Гідратація; В Гідрометрія; Г Гідроочищення.<br>''
 +
 
 +
''7. Виберіть загальну назву продуктів взаємодії структурних частинок розчиненої речовини з молекулами води у розчині:<br>А Гідриди; Б Гідранти; В Гідрати; Г Гідри.<br>''
 +
 
 +
''8. Визначте, модель якого процесу описано: на першому поверсі великого двоповерхового супермаркету розташовані службові приміщення й камера схову, а на другому - торговельний зал. Поверхи сполучені двома ескалаторами. На початку робочого дня перші покупці піднімаються в торговельний зал, потік їх усе збільшується, але зворотного руху поки що немає, оскільки ніхто ще не встигнув зробити покупки. Згодом зворотний потік покупців починає збільшуватися, ідо середини робочого дня потоки покупців на обох ескалаторах вирівнюються. Встановлюється своєрідна рівновага: чисельність покупців у торговельному залі практично незмінна, хоча щохвилини відбувається їхнє оновлення. Аргументуйте свою думку.''
 +
 
 +
''9. Прочитайте уривок із твору Михайла Булгакова «Собаче серце»: «У приймальні, - покірно відповів Шариков, - зелена, як купорос. Зелена книжка...» Висловіть припущення, про яку речовину йдеться.''
 +
 
 +
'''Застосуйте свої знання й уміння'''
 +
 
 +
''1. Виберіть правильне продовження визначення поняття «[[Розчинність,_її_залежність_від_різних_чинників._Фізико-хiмічна_суть_процесу_розчинення._Поняття_про_кристалогідрати|розчинність]]». Це максимальна [[Відносна_молекулярна_маса_речовини,_її_обчислення_за_хiмічною_формулою|маса речовини]], яка може за певних умов (температури, тиску) розчинитися в:<br>А Розчиннику об'ємом 1 л; Б Розчиннику масою 100 г; В Розчині масою 100 г; Г Розчині об'ємом 1 л.''
 +
 
 +
''2. Використовуючи таблицю розчинності (див. додаток), виберіть з переліку практично нерозчинні речовини:<br>А Калій сульфат; Б Аргентум(І) хлорид; В Барій сульфат; Г Цинк нітрат; Д Кальцій карбонат.''
 +
 
 +
''3. Використовуючи таблицю розчинності (див. додаток), наведіть кілька прикладів малорозчинних речовин.<br>''
 +
 
 +
''4. Виберіть усі правильні твердження. Аби зробити насичений розчин ненасиченим, треба його:<br>А Нагріти; Б Охолодити; В Добавити розчинник; Г Добавити розчинювану речовину; Д Випарити частину розчинника.''
 +
 
 +
''5. Назвіть чинники, від яких залежить розчинність: а) кристалічних речовин; б) газів.''
 +
 
 +
''6. Глауберову сіль видобувають у заливі Кара-Богаз-Гол лише взимку. Влітку видобуток солі припиняють. Пригадайте чинники, які впливають на розчинність, і поясніть, чим зумовлена сезонність цього виробництва.''
 +
 
 +
''7. Поясніть, чому в спекотну погоду риби потерпають від нестачі кисню у водоймах.''
 +
 
 +
'''Застосуйте свої знання й уміння'''<br>
 +
 
 +
''1. Виберіть правильне твердження. [[Кількісний_склад_розчину._Масова_частка_розчиненої_речовини._Виготовлення_розчину|Масова частка]] розчиненої речовини - це:<br>А Відношення маси розчину до маси розчиненої речовини; Б Відношення маси розчинника до маси розчину; В Відношення маси розчиненої речовини до маси розчинника; Г Відношення маси розчиненої речовини до маси розчину.<br>''
 +
 
 +
''2. Виберіть правильне твердження. Масову частку розчиненої речовини позначають літерою: А w; Б p; В x; Г ф.<br>''
 +
 
 +
''3. Виберіть усі правильні твердження. Масову частку розчиненої речовини виражають у: А Літрах; Б Відсотках; В Градусах; Г Частках від одиниці; Д Грамах.<br>''
 +
 
 +
''4. Встановіть відповідність між складом розчинів і масовими частками розчинених речовин.<br>''
 +
 
 +
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="400"
 +
|-
 +
|
 +
''Склад розчинів<br>(NaСІ), г&nbsp; V(Н<sub>2</sub>О), мл''
 +
 
 +
''1&nbsp;&nbsp; 15&nbsp;&nbsp; 285&nbsp; <br>2&nbsp;&nbsp; 20&nbsp;&nbsp; 180&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>3&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 395&nbsp;&nbsp; <br>4&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;&nbsp; &nbsp; 196&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>''
 +
 
 +
|
 +
''<br>Масова частка розчиненої речовини,%''
 +
 
 +
''А 10<br>Б 5<br>В 1,25<br>Г 2<br>Д 2,5''
 +
 
 +
|}
 +
 
 +
''5. Обчисліть масу оцтової кислоти в 6&nbsp;%-му столовому оцті об'ємом 1 л і густиною 1<sup><u>кг</u></sup>л<br>''
-
Виготовимо водний розчин масою 400 г із масовою часткою натрій хлориду 5&nbsp;% . Спочатку обчислимо потрібні для цього масу солі та об'єм води:
+
''6. Обчисліть масу оцтової кислоти в оцтовій есенції масою 250 г з масовою часткою оцтової кислоти 0,7.<br>''
-
[[Image:55 2 chemistry.jpg]]<br>  
+
''7. Обчисліть масу порції столового оцту з масовою часткою оцтової кислоти 9%, якщо маса оцтової кислоти в ній становить 175 г. Обчисліть об’єм води в цій порції оцту.<br>''
-
У колбу або склянку ємністю 500-700 мл помістимо наважку солі масою 20 г і невеликими порціями, обережно перемішуючи скляною паличкою або круговими рухами посудини, добавимо попередньо відміряну циліндром воду об'ємом 380 мл. Після повного розчинення солі переллємо розчин у посудину та закоркуємо її. На етикетці зазначимо дату виготовлення розчину та масову частку розчиненої речовини (поясніть, для чого).<br>  
+
''8. У так званому фізіологічному розчині масова частка натрій хлориду становить 0,9%. Обчисліть масу солі та об’єм води, потрібні для виготовлення фізіологічного розчину об'ємом 1 л та густиною 1 <sup><u>кг</u></sup>л. Поясніть, як перевірити, істинним чи колоїдним є фізіологічний розчин. <br>''
-
''Пам'ятайте'', у разі виготовлення розчину з кристалогідрату слід зважати на наявність у ньому кристалізаційної води.<br>  
+
''9. Обчисліть масу води в нашатирному спирті об'ємом 40 мл - розчині з масовою часткою амоніаку 10&nbsp;% та густиною 1 <sup><u>г</u></sup>мл.<br>''
-
Обчислимо масу купрум(ІІ) сульфату, пентагідрату та об'єм води, потрібні для виготовлення розчину масою 200 г із масовою часткою купрум(II) сульфату 20&nbsp;%.  
+
''10. Обчисліть масові частки солей у насичених розчинах: а) калій нітрату за 20°С; б) калій хлориду за 10°С; в) калій дихромату за 100°С; г) калій хлориду за 70 °С; д) кальцій хлориду за 70°С;&nbsp; ж) плюмбум(ІІ) нітрату за 55 °С.<br>''
-
[[Image:55 3x chemistry.jpg]]<br>  
+
''11. Виберіть правильну відповідь. Масова частка ферум(ІІ) сульфату в розчині, для виготовлення якого було взято залізний купорос масою 27,8 г і воду об'ємом 744,8 мл, дорівнює:<br>А 10&nbsp;%; Б 2&nbsp;%; В 27,8&nbsp;%; Г 13,9&nbsp;%; Д 7,6&nbsp;%.''
-
[[Image:56 chemistry.jpg]]
+
''12. Визначте масову частку купрум(II) сульфату в розчині, який утвориться внаслідок змішування мідного купоросу масою 50 г з водою об'ємом 750 мл.''
-
<u>''Застосуйте свої знання й уміння''</u><br>1. Виберіть реактиви та обладнання для виготовлення розчину певної маси із заданою масовою часткою калій нітрату:<br>А Ваги з важками; Б Газовідвідна трубка; В Шпатель; Г Дистильована вода; Д КN0<sub>2</sub>; Е Мірний циліндр; Ж Конічна колба; 3 Пластина для крапельного аналізу; И КN0<sub>3</sub>.<br>  
+
'''Застосуйте свої знання й уміння'''<br>''1. Виберіть реактиви та обладнання для виготовлення розчину певної маси із заданою масовою часткою калій нітрату:<br>А Ваги з важками; Б Газовідвідна трубка; В Шпатель; Г Дистильована вода; Д КN0<sub>2</sub>; Е Мірний циліндр; Ж Конічна колба; 3 Пластина для крапельного аналізу; И КN0<sub>3</sub>.<br>''
-
2. Виберіть правильну послідовність операцій із виготовлення розчину з певною масовою часткою розчиненої речовини:<br>А Фільтрування розчину; Б Змішування розчинюваної речовини із розчинником; В Відмірювання порцій розчинюваної речовини й розчинника; Г Обчислення маси розчинюваної речовини та об'єму розчинника.<br>  
+
''2. Виберіть правильну послідовність операцій із виготовлення розчину з певною масовою часткою розчиненої речовини:<br>А Фільтрування розчину; Б Змішування розчинюваної речовини із розчинником; В Відмірювання порцій розчинюваної речовини й розчинника; Г Обчислення маси розчинюваної речовини та об'єму розчинника.<br>''
-
3. Обчисліть масу натрій хлориду і об'єм води для виготовлення розчину масою 150 г з масовою часткою солі 0,04.<br>  
+
''3. Обчисліть масу натрій хлориду і об'єм води для виготовлення розчину масою 150 г з масовою часткою солі 0,04.<br>''
-
4. Обчисліть масу цукру та об'єм води для виготовлення розчину масою 250 г з масовою часткою сахарози 0,2.<br>  
+
''4. Обчисліть масу цукру та об'єм води для виготовлення розчину масою 250 г з масовою часткою сахарози 0,2.<br>''
-
5. Обчисліть масу натрій карбонату та об'єм води для виготовлення розчину масою 80 г з масовою часткою солі 5&nbsp;%.<br>  
+
''5. Обчисліть масу натрій карбонату та об'єм води для виготовлення розчину масою 80 г з масовою часткою солі 5&nbsp;%.<br>''
-
6. Як дезінфікуючі засоби для полоскання ротової порожнини та горла використовують 3&nbsp;%-ний розчин питної соди (натрій гідрогенкарбонату) або 5&nbsp;%-ний розчин борної (боратної) кислоти. Обчисліть маси розчинюваних речовин і об'єми води для виготовлення цих розчинів об'ємом 200 мл кожний. Густини розчинів дорівнюють 1 гмл. Поясніть, чи потрібно знати хімічні формули розчинюваних речовин, аби виконати ці обчислення.<br>  
+
''6. Як дезінфікуючі засоби для полоскання ротової порожнини та горла використовують 3&nbsp;%-ний розчин питної соди (натрій гідрогенкарбонату) або 5&nbsp;%-ний розчин борної (боратної) кислоти. Обчисліть маси розчинюваних речовин і об'єми води для виготовлення цих розчинів об'ємом 200 мл кожний. Густини розчинів дорівнюють 1 гмл. Поясніть, чи потрібно знати хімічні формули розчинюваних речовин, аби виконати ці обчислення.<br>''
-
7. Схарактеризуйте значення розчинів у природі та житті людини.  
+
''7. Схарактеризуйте значення розчинів у природі та житті людини.''
-
<br> ''Г. А. Лашевська, Геометрія, 9 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''  
+
<br> ''Г. А. Лашевська, [[Хімія_9_клас|Хімія, 9 клас]]<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''  
-
<br> <sub>Скачати підручники та книги [[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|онлайн]], планування [[Хімія|з хімії]], курси та завдання [[Хімія_9_клас|з хімії для 9 класу]]</sub> [[Хімія_9_клас|<br>]]  
+
<br> <sub>Скачати підручники та книги [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]], планування [[Хімія|з хімії]], курси та завдання [[Хімія 9 клас|з хімії для 9 класу]]</sub> [[Хімія 9 клас|<br>]]  
<br>  
<br>  
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                       
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                       
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання  
   
   
  '''<u>Практика</u>'''
  '''<u>Практика</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання  
   
   
  '''<u>Ілюстрації</u>'''
  '''<u>Ілюстрації</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
   
   
  '''<u>Доповнення</u>'''
  '''<u>Доповнення</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                           
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                           
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше  
   
   
  '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
  '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
<br>  
<br>  

Текущая версия на 10:26, 18 июля 2012

Гіпермаркет Знань>>Хімія>>Хімія 9 клас>> Розв'язування розрахункових задач №2


РОЗВ'ЯЗУВАННЯ РОЗРАХУНКОВИХ ЗАДАЧ №2


Застосуйте свої знання й уміння

1. Наведіть уточнене визначення поняття «розчин».

2. Виберіть рівень фізичного світу, на якому відбувається взаємодія між структурними частинками розчинника і розчинюваної речовини: А Мікросвіт; Б Макросвіт; В Мегасвіт.

3. Назвіть рівень фізичного світу, який відповідає зовнішнім ефектам, що супроводжують розчинення речовин.

4. Установіть відповідність між речовинами і типами взаємодії їхніх структурних частинок із молекулами води під час розчинення.

Речовина

1  Цукор
2  Натрій хлорид

 
Тип взаємодії

А  Йони - диполі
Б  Диполі - диполі
В  Неполярні молекули - диполі
Г  Йони - неполярні молекули
Д  Неполярні молекули - неполярні молекули

5. Назвіть тип зв'язків, які утворюються у розчині між молекулами цукру (сахарози) і диполями води.

6. Виберіть назву процесу взаємодії молекул води із частинками розчинюваої речовини у розчині:
А Гідрування; Б Гідратація; В Гідрометрія; Г Гідроочищення.

7. Виберіть загальну назву продуктів взаємодії структурних частинок розчиненої речовини з молекулами води у розчині:
А Гідриди; Б Гідранти; В Гідрати; Г Гідри.

8. Визначте, модель якого процесу описано: на першому поверсі великого двоповерхового супермаркету розташовані службові приміщення й камера схову, а на другому - торговельний зал. Поверхи сполучені двома ескалаторами. На початку робочого дня перші покупці піднімаються в торговельний зал, потік їх усе збільшується, але зворотного руху поки що немає, оскільки ніхто ще не встигнув зробити покупки. Згодом зворотний потік покупців починає збільшуватися, ідо середини робочого дня потоки покупців на обох ескалаторах вирівнюються. Встановлюється своєрідна рівновага: чисельність покупців у торговельному залі практично незмінна, хоча щохвилини відбувається їхнє оновлення. Аргументуйте свою думку.

9. Прочитайте уривок із твору Михайла Булгакова «Собаче серце»: «У приймальні, - покірно відповів Шариков, - зелена, як купорос. Зелена книжка...» Висловіть припущення, про яку речовину йдеться.

Застосуйте свої знання й уміння

1. Виберіть правильне продовження визначення поняття «розчинність». Це максимальна маса речовини, яка може за певних умов (температури, тиску) розчинитися в:
А Розчиннику об'ємом 1 л; Б Розчиннику масою 100 г; В Розчині масою 100 г; Г Розчині об'ємом 1 л.

2. Використовуючи таблицю розчинності (див. додаток), виберіть з переліку практично нерозчинні речовини:
А Калій сульфат; Б Аргентум(І) хлорид; В Барій сульфат; Г Цинк нітрат; Д Кальцій карбонат.

3. Використовуючи таблицю розчинності (див. додаток), наведіть кілька прикладів малорозчинних речовин.

4. Виберіть усі правильні твердження. Аби зробити насичений розчин ненасиченим, треба його:
А Нагріти; Б Охолодити; В Добавити розчинник; Г Добавити розчинювану речовину; Д Випарити частину розчинника.

5. Назвіть чинники, від яких залежить розчинність: а) кристалічних речовин; б) газів.

6. Глауберову сіль видобувають у заливі Кара-Богаз-Гол лише взимку. Влітку видобуток солі припиняють. Пригадайте чинники, які впливають на розчинність, і поясніть, чим зумовлена сезонність цього виробництва.

7. Поясніть, чому в спекотну погоду риби потерпають від нестачі кисню у водоймах.

Застосуйте свої знання й уміння

1. Виберіть правильне твердження. Масова частка розчиненої речовини - це:
А Відношення маси розчину до маси розчиненої речовини; Б Відношення маси розчинника до маси розчину; В Відношення маси розчиненої речовини до маси розчинника; Г Відношення маси розчиненої речовини до маси розчину.

2. Виберіть правильне твердження. Масову частку розчиненої речовини позначають літерою: А w; Б p; В x; Г ф.

3. Виберіть усі правильні твердження. Масову частку розчиненої речовини виражають у: А Літрах; Б Відсотках; В Градусах; Г Частках від одиниці; Д Грамах.

4. Встановіть відповідність між складом розчинів і масовими частками розчинених речовин.

Склад розчинів
(NaСІ), г  V(Н2О), мл

1   15   285 
2   20   180   
3   5     395  
4   4     196   


Масова частка розчиненої речовини,%

А 10
Б 5
В 1,25
Г 2
Д 2,5

5. Обчисліть масу оцтової кислоти в 6 %-му столовому оцті об'ємом 1 л і густиною 1кгл

6. Обчисліть масу оцтової кислоти в оцтовій есенції масою 250 г з масовою часткою оцтової кислоти 0,7.

7. Обчисліть масу порції столового оцту з масовою часткою оцтової кислоти 9%, якщо маса оцтової кислоти в ній становить 175 г. Обчисліть об’єм води в цій порції оцту.

8. У так званому фізіологічному розчині масова частка натрій хлориду становить 0,9%. Обчисліть масу солі та об’єм води, потрібні для виготовлення фізіологічного розчину об'ємом 1 л та густиною 1 кгл. Поясніть, як перевірити, істинним чи колоїдним є фізіологічний розчин.

9. Обчисліть масу води в нашатирному спирті об'ємом 40 мл - розчині з масовою часткою амоніаку 10 % та густиною 1 гмл.

10. Обчисліть масові частки солей у насичених розчинах: а) калій нітрату за 20°С; б) калій хлориду за 10°С; в) калій дихромату за 100°С; г) калій хлориду за 70 °С; д) кальцій хлориду за 70°С;  ж) плюмбум(ІІ) нітрату за 55 °С.

11. Виберіть правильну відповідь. Масова частка ферум(ІІ) сульфату в розчині, для виготовлення якого було взято залізний купорос масою 27,8 г і воду об'ємом 744,8 мл, дорівнює:
А 10 %; Б 2 %; В 27,8 %; Г 13,9 %; Д 7,6 %.

12. Визначте масову частку купрум(II) сульфату в розчині, який утвориться внаслідок змішування мідного купоросу масою 50 г з водою об'ємом 750 мл.

Застосуйте свої знання й уміння
1. Виберіть реактиви та обладнання для виготовлення розчину певної маси із заданою масовою часткою калій нітрату:
А Ваги з важками; Б Газовідвідна трубка; В Шпатель; Г Дистильована вода; Д КN02; Е Мірний циліндр; Ж Конічна колба; 3 Пластина для крапельного аналізу; И КN03.

2. Виберіть правильну послідовність операцій із виготовлення розчину з певною масовою часткою розчиненої речовини:
А Фільтрування розчину; Б Змішування розчинюваної речовини із розчинником; В Відмірювання порцій розчинюваної речовини й розчинника; Г Обчислення маси розчинюваної речовини та об'єму розчинника.

3. Обчисліть масу натрій хлориду і об'єм води для виготовлення розчину масою 150 г з масовою часткою солі 0,04.

4. Обчисліть масу цукру та об'єм води для виготовлення розчину масою 250 г з масовою часткою сахарози 0,2.

5. Обчисліть масу натрій карбонату та об'єм води для виготовлення розчину масою 80 г з масовою часткою солі 5 %.

6. Як дезінфікуючі засоби для полоскання ротової порожнини та горла використовують 3 %-ний розчин питної соди (натрій гідрогенкарбонату) або 5 %-ний розчин борної (боратної) кислоти. Обчисліть маси розчинюваних речовин і об'єми води для виготовлення цих розчинів об'ємом 200 мл кожний. Густини розчинів дорівнюють 1 гмл. Поясніть, чи потрібно знати хімічні формули розчинюваних речовин, аби виконати ці обчислення.

7. Схарактеризуйте значення розчинів у природі та житті людини.


Г. А. Лашевська, Хімія, 9 клас
Вислано читачами з інтернет-сайтів


Скачати підручники та книги онлайн, планування з хімії, курси та завдання з хімії для 9 класу


Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.