|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 104. Складання таблиці множення числа 5. Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 5. Знаходження значення виразів, у складі яких двічі повторюється та сама буква.''' | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 104. Складання таблиці множення числа 5. Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 5. Знаходження значення виразів, у складі яких двічі повторюється та сама буква.''' |
| + | |
| | | |
| <br> | | <br> |
| + | |
| | | |
| 852<br>37 + 45<br>62- 36<br>2-8 - 12<br>3-8 + 40<br>16 : 2 + 32<br>24 : З + 13<br>81 - (14 - 7)<br>81-14-7 | | 852<br>37 + 45<br>62- 36<br>2-8 - 12<br>3-8 + 40<br>16 : 2 + 32<br>24 : З + 13<br>81 - (14 - 7)<br>81-14-7 |
| + | |
| | | |
| <br>'''Таблиця множення числа 5''' | | <br>'''Таблиця множення числа 5''' |
| + | |
| | | |
| <br>853. Додай числа, а потім додавання заміни множенням.<br>4+4 + 4<br>5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 | | <br>853. Додай числа, а потім додавання заміни множенням.<br>4+4 + 4<br>5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 |
| + | |
| | | |
| <br>854. Прочитай приклад 5-8 = 40. Що показує множник 8? Як перевірити, що 5-8 = 40? | | <br>854. Прочитай приклад 5-8 = 40. Що показує множник 8? Як перевірити, що 5-8 = 40? |
| + | |
| | | |
| <br>855. Спиши таблицю множення числа 5.<br>[[Image:S53.jpeg]] | | <br>855. Спиши таблицю множення числа 5.<br>[[Image:S53.jpeg]] |
| + | |
| | | |
| <br>856. Користуючись таблицею множення числа 5, обчисли вирази.<br>5-3 + 12<br>5-7 - 23<br>5-9 + 50<br>5-8 - 14 | | <br>856. Користуючись таблицею множення числа 5, обчисли вирази.<br>5-3 + 12<br>5-7 - 23<br>5-9 + 50<br>5-8 - 14 |
| + | |
| | | |
| <br>857. Садівник посадив дерева в 4 ряди, у кожному ряді по 5 дерев. Скільки дерев посадив садівник? | | <br>857. Садівник посадив дерева в 4 ряди, у кожному ряді по 5 дерев. Скільки дерев посадив садівник? |
| + | |
| | | |
| <br>858. На грядці 5 рядків перцю, по 5 кущиків у кожному. Скільки всього кущиків? | | <br>858. На грядці 5 рядків перцю, по 5 кущиків у кожному. Скільки всього кущиків? |
| + | |
| | | |
| <br>859. За малюнком та схемою склади і розв'яжи задачу із запитанням «Скільки всього вареників у мисочках»?<br>[[Image:S54.jpeg]] | | <br>859. За малюнком та схемою склади і розв'яжи задачу із запитанням «Скільки всього вареників у мисочках»?<br>[[Image:S54.jpeg]] |
| + | |
| | | |
| <br>860. Знайди значення кожного виразу, якщо а = 12.<br>а + 40<br>а : 4<br>а + (а + 25) | | <br>860. Знайди значення кожного виразу, якщо а = 12.<br>а + 40<br>а : 4<br>а + (а + 25) |
| + | |
| | | |
| <br>861. Встав пропущені числа.<br>5 м 6 дм = □ дм<br>6 дм 5 см = □ см<br>43 дм = □ м □ дм<br>34 дм = □ м □ дм | | <br>861. Встав пропущені числа.<br>5 м 6 дм = □ дм<br>6 дм 5 см = □ см<br>43 дм = □ м □ дм<br>34 дм = □ м □ дм |
| + | |
| | | |
| <br>862°. Як перевірити, що 5-7 = 35, а 5-9 = 45? | | <br>862°. Як перевірити, що 5-7 = 35, а 5-9 = 45? |
| + | |
| | | |
| <br>863°. Довжина першого відрізка 15 см, другий відрізок на 5 см коротший від першого, а третій — на 5 см коротший від другого. Накресли ці відрізки.<br> | | <br>863°. Довжина першого відрізка 15 см, другий відрізок на 5 см коротший від першого, а третій — на 5 см коротший від другого. Накресли ці відрізки.<br> |
| + | |
| | | |
| <br> | | <br> |
| + | |
| | | |
| ''Математика 2 клас М.В.Богданович<br>вислано читачами iнтернет-сайту'' | | ''Математика 2 клас М.В.Богданович<br>вислано читачами iнтернет-сайту'' |
| + | |
| | | |
| <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub> | | <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub> |
| + | |
| | | |
| <br> | | <br> |
| + | |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_5._%D0%92%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_5._%D0%90%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8 акселеративні методи та інтерактивні технології] |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
Версия 08:30, 13 апреля 2011
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 2 клас>> Математика: Тема 104. Складання таблиці множення числа 5. Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 5. Знаходження значення виразів, у складі яких двічі повторюється та сама буква.
852 37 + 45 62- 36 2-8 - 12 3-8 + 40 16 : 2 + 32 24 : З + 13 81 - (14 - 7) 81-14-7
Таблиця множення числа 5
853. Додай числа, а потім додавання заміни множенням. 4+4 + 4 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5
854. Прочитай приклад 5-8 = 40. Що показує множник 8? Як перевірити, що 5-8 = 40?
855. Спиши таблицю множення числа 5.
856. Користуючись таблицею множення числа 5, обчисли вирази. 5-3 + 12 5-7 - 23 5-9 + 50 5-8 - 14
857. Садівник посадив дерева в 4 ряди, у кожному ряді по 5 дерев. Скільки дерев посадив садівник?
858. На грядці 5 рядків перцю, по 5 кущиків у кожному. Скільки всього кущиків?
859. За малюнком та схемою склади і розв'яжи задачу із запитанням «Скільки всього вареників у мисочках»?
860. Знайди значення кожного виразу, якщо а = 12. а + 40 а : 4 а + (а + 25)
861. Встав пропущені числа. 5 м 6 дм = □ дм 6 дм 5 см = □ см 43 дм = □ м □ дм 34 дм = □ м □ дм
862°. Як перевірити, що 5-7 = 35, а 5-9 = 45?
863°. Довжина першого відрізка 15 см, другий відрізок на 5 см коротший від першого, а третій — на 5 см коротший від другого. Накресли ці відрізки.
Математика 2 клас М.В.Богданович вислано читачами iнтернет-сайту
Онлайн-бібліотека з підручниками і книгами, тести з математики, завдання з математики 2 клас, календарне планування
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|