Просмотр — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Скоромовка. «Дрізд і голуб». Прислів'я. Загадки. Підсумок за темою

У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующей причине:

Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы giper.

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська література|Українська література]]&gt;&gt;[[Українська література 2 клас. Повні уроки]]&gt;&gt; Українська література: Скоромовка. «Дрізд і голуб». Прислів'я. Загадки. Підсумок за темою. Повні уроки'''


'''Тема 21.Скоромовка. «Дрізд і голуб» ( українська народна казка). Прислів'я. Загадки. Підсумок за темою.'''


'''Мета:''' Систематизувати знання дітей про українські народні казки; перевірити знання, вміння, навички учнів; розвивати увагу, мислення, пам’ять; виховувати працелюбність,гостинність,чесність,доброту.

'''Обладнання:''' дошка, виставка книг, маски героїв казок, ілюстрації до казок, схеми, та підготовлені, завчасно написані, фрази.

'''ХІД УРОКУ'''

'''І.Організація класу'''  

Учні:

Ми завзяті подорожні, 

Сили в нас непереможні.

Кажемо  правду, не жартуємо: 

В край казок ми помандруємо.

'''II.  Мовна розминка'''

1. Вправа «Задуйте свічку».

Діти роблять глибокий вдих і повільно видихають, імітуючи задування свічки.

2. Читання складів за таблицею. 

Пт, пта, птго, пту, пти, пті, пте, птя, птю, птє

3. Скоромовка. 
      
Голуб, голуб, голубок
      
Залетів у наш садок.

—    Прочитати повільно, швидко, дуже швидко.
—    Прочитати радісно, сумно, сердито.

'''III. Повідомлення теми і мети уроку.''' 

'''IV. Перевірка домашнього завдання.'''

'''V. Мотивація навчальної діяльності'''

1. Вступне слово вчителя.

- Я знаю, що ви любите читати і слухати казки. Сьогодні ми проведемо подорож сторінками казок.

'''Казка''' – це чарівна країна, де добро завжди перемагає зло.
            
Казок країна чарівна,

У гості й вас чека вона

Отож часу не гайте,
                                             
У подорож рушайте.

- Увага! Увага! Відправляється казковий експрес до станції "Країна Добрих Казок ". 

У мандрівці нас чекають цікаві зустрічі та пригоди. Щоб проїхати всю країну, вам треба пригадати те, що знаєте та вмієте, бути уважними та спостережливими.

'''VI. Мовна  розминка'''

- Щоб нам не було сумно їхати машиніст ввімкнув радіо. Але щось у ньому зіпсувалося. Давайте слухати і виправляти помилки.

1. Гра "Виправте помилки " 

Соловей затьохкав швидко,
Як побачив гарну клітку. (В)

Ходить капля біля річки.(Ч)
Витягає жаб з водички.

Ми лягли на гарячий лісок (П)
І п’ємо прохолодний квасок.

Я нагострив козу нову(С)
І заходивсь косить траву.

2. Гра "Через тунель скоромовок "

- Зараз наш поїзд в’їде в тунель. Щоб швидше його проїхати, ви повинні пригадати скоромовки, які ми вчили, і правильно їх промовити. Від цього швидкість поїзда буде збільшуватись.(Учні пригадують скоромовки)

'''VII. Зупинка "Казка ("Робота над українською народною казкою «Дрізд і голуб»)'''

1. Підготовча робота.

На дошці птахи — дрізд і голуб.

—    Чи знаєте ви цих птахів?

—    Що знаєте про голуба? Де він живе? Що їсть?

—    Що знаєте про дрозда?

—    Це співучий, красивий, корисний птах. Він поширений на Україні. Про дрозда люди склали чимало пісень, віршів, казок. Одну з них ми і прочитаємо сьогодні.

2. Читання казки вчителем до слів «...гніздо мостити».

—    Як ви думаєте, чим закінчилася казка?

—    Дочитайте самостійно текст і скажіть, чи справдились наші передбачення?

'''ДРІЗД І ГОЛУБ'''

Якось голуб вирішив попросити дрозда навчити його робити гніздо, бо сам не вмів. Дрізд згодився йому допомогти і 

показати як це робиться.  Але, коли почав класти перші гілочки, як голуб сів на них і завуркотів: «Знаю, знаю...»

Дрізд зразу зупинився, розлютився дуже, і каже:

— Навіщо ж ти просиш, якщо все й сам знаєш?

І відлетів кудись зразу ж.

А на справді голуб зовсім не знав як його мостити.

3. Словникова робота.

4. Читання казки учнями мовчки.
— Чого вчить ця казка?

5. Відтворення змісту прочитаного.

— Навіщо голуб просив дрозда навчити гніздо мостити?

— А чому ж дрізд розгнівався на голуба?

— Як про це сказано у казці?

— Чи зрозумів голуб, як потрібно гніздо мостити? Чому?

— Навчіть голуба, що треба йому зробити, щоб дрізд показав, як гніздо моститься.

6. Засідання «Клубу філософів» (робота в групах).
    
Закінчити речення. 

1 гр. «Щоб голуб навчився мостити гніздо, я пораджу йому...»

2 гр. «У житті бувають люди, схожі на голуба тому, що...»

3 та 4гр. «Казка „Дрізд і голуб" навчає нас...»

7. Творче завдання.

Роз'єднайте слова і прочитайте кінцівку казки. 

'''Отоскількидріздйомудопомігтакейгніздовньоголишиосяназавжди.'''

8. Читання казки за особами.

— Перегляньте ще раз зміст казки і прочитайте слова голуба; дрозда.

— Як потрібно читати слова голуба? (Поспішно, нетерпляче)

— А слова дрозда? (Сердито)

— Хто з героїв казки вам сподобався , а хто — ні? Чому?

9. Робота з прислів'ями.

— Прочитайте уважно прислів'я. Яке з них виражає головну думку казки? 
(Добре того вчити, хто хоче все знати.)

10. Гра.

1) «Закінчити речення»

«...гніздо мостити»; «...знаю, знаю»; «...навіщо просиш?»

Фізкультхвилинка 

                                             
У країні казочок
                                             
Жив веселий Колобок.
                                             
Разом з ним усі звірятка
                                             
Вишикувались на зарядку.
                                             
Похитали головою,
                                             
Раз – притупнули ногою,
                                             
Руки вгору піднесли,
                                             
Трішки ними потрясли,
                                             
Нахилились вліво,вправо,
                                             
Та цього іще замало.
                                             
Руки вгору, руки вниз,
                                             
Раз – присіли, піднялись.
                                             
Головою похитали
                                             
Й працювати знову стали.

- Нову казку прочитали, відпочили – вирушаємо далі, до наступної станції.

'''VIIІ Зупинка "Театральна ".'''

Діти працюють в парах.
       
1 гр.   Інсценізація уривка з казки "Лисичка і журавель "( прихід журавля до лисички).
        
2гр.   Переказати уривок з казки " Рукавичка " від імені мишки-шкряботушки.
        
3гр.,4гр.  Підготувати інсценізацію уривка казки  "Колосок" ( розмова мишенят і півника за столом).

'''ІХ. Зупинка "Добрих казок ".'''

1)    Конкурс "З якої казки " (Діти називають казку за малюнками). 

2)    Робота з виставкою книг українських народних казок.

'''Х.Підсумок уроку. "Повернення додому".'''
       
"Мікрофон "

- Час повертатися додому. Для того, щоб допомогти машиністу швидше нас  везти, давайте відновимо прислів’я, в яких загублено кінцівки. Це додасть швидкості потягу. 
Без труда нема…
Де сила не візьме, там розум …
Як підеш, так і…
Мудрим ніхто не вродився, а …
- До яких казок підходять ці прислів’я?
- Хто автор цих казок?
- Чому ці казки усі добрі?
- Чи сподобалася вам подорож?
- Як називається  країна, якою ми мандрували?

«Клуб філософів» (робота в групах).

1 група. Казки, які ми читали, називаються народними тому, що...

2 група. Казка «Вовк та козенята» вчить нас бути...

З група. Казка «Лисичка та Журавель» вчить нас бути...

4 група. Нема за що нероб і ледарів пирогами пригощати, тому що...

'''Висновок (разом). Казка вчить, як на світі жить!'''

Оцінювання учнями своєї роботи.

- Візьміть личка та намалюйте посмішку залежно від того, як ви працювали на уроці:

	-  працював ефективно, творчо, активно;
	-  старався
	- працював нижче своїх можливостей

- Зроби для себе висновок.

- Як же ще можна опинитися в країні казок?  Дуже просто- можна взяти книжку яка вам сподобалася і почати читати її. Читайте казки, і переказуйте їх! Розповідайте про прочитане друзям, батькам і знайомим, так казка передається з покоління в покоління, від діда до прадіда, від одного народу до іншого, зробіть казку частиною вашої історії. Нехай казка і надалі вчить всіх як правильно треба жити. 

'''XII. Домашнє завдання'''

1)Продовжувати читати українські народні казки. 

2)Виразно читати казку, детально переказувати. (1 та 2гр.)

3)Спробувати скласти казку про горобчика і синичку. (3 та 4 гр.)

<br> '''Матеріали, що використовувалися:''' 

1)Урок до казки «Дрізд і голуб» від Луценко Н. О., учителя початкових класів, Оріхівська школа № 5 Запорізької обл. 

2)Урок від З. Черноус, казка «Дрізд і голуб». 

3)Зміст казки від Тараса Капущака, що заснував сайт української казки. 

4)Урок на тему: «Дрізд і голуб», написав Хоботюк Г.В 

<br> 

Відредаговано та вислано Поліщук І.В 

<br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. 

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br> 

[[Категорія: Українська література 2 клас]]

Возврат к странице Скоромовка. «Дрізд і голуб». Прислів'я. Загадки. Підсумок за темою.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0._%C2%AB%D0%94%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%B4_%D1%96_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%C2%BB._%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2%27%D1%8F._%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8._%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%BA_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E»

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: