|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Слухова сенсорна система. Анатомічна будова слухової сенсорної системи. Сприйняття звуків. Гігієна слуху.''' | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Слухова сенсорна система. Анатомічна будова слухової сенсорної системи. Сприйняття звуків. Гігієна слуху.''' |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | <metakeywords>Біологія, 9 клас, Слухова сенсорна система, Анатомічна будова, слухової сенсорної системи, Сприйняття звуків, Гігієна слуху</metakeywords> |
| | | |
- | <metakeywords>Біологія, 9 клас, Слухова сенсорна система, Анатомічна будова, слухової сенсорної системи, Сприйняття звуків, Гігієна слуху</metakeywords>
| + | ''<u>Пригадайте</u>'' як звук поширюється в атмосферному просторі, коливання одиниці вимірювання звукового тиску.<br> <u>''Навчіться''</u> характеризувати будову і функції слухової сенсорної системи, процеси сприйняття звуку; пояснювати значення слухової сенсорної системи в життєдіяльності організму й взаємозв'язку організму і середовища; обґрунтовувати будову і функції складових слухової сенсорної системи; застосовувати знання для дотримання правил профілактики порушення слуху та попередження захворювань органів слуху.<br> ''<u>Запам'ятайте</u>'' такі ключові поняття і терміни: ''вушна раковина, барабанна перетинка, слухові кісточки, завитка.''<br><br>Яке значення слуху? Нас оточує безліч звуків. їхнє багатство і різноманітність не тільки є джерелом інформації про навколишній світ, але й справляє на кожного з нас велике емоційне враження.<br>Відчуття звуку пов'язане із хвильовими коливаннями повітря, які в слу¬ховій сенсорній системі, перетворившись на нервові імпульси, несуть інфор¬мацію про зміни в довкіллі до кори великого мозку, де й формується відповідна гама почуттів. Амплітуду хвильових коливань називають звуковим тиском. Величину звукового тиску вимірюють у децибелах (від лат. децем - десять) - 1/10 частка бела.<br>Наше вухо здатне сприймати звукові коливання в діапазоні від 16 Гц до 20 тис. Гц (20 кГц). Частоту нижче 16 Гц називають інфразвуком (від лат. інфра - нижче), а понад 20 кГц - ультразвуком (від лат. ультра - за межами). Чому людина має здатність сприймати звуки у широкому діапазоні? Яке це має значення?<br>У людини орган слуху виконує ще одну надзвичайно важливу функцію. Він є частиною системи, яка забезпечує здатність до членороздільної мови. Слухові сприйняття у процесі розвитку людини дуже тісно пов'язані з мовою.<br><br>Яка будова слухової сенсорної системи? Слухова сенсорна система має периферичний відділ (орган слуху) провідниковий відділ (слуховий нерв) і центральний відділ (слуховий центр кори кінцевого мозку).<br>Орган слуху у людини складається з трьох частин: зовнішнього, середньо¬го і внутрішнього вуха (мал.160).<br>До зовнішнього вуха належать вушна раковина і зовнішній слуховий прохід. Вушна раковина утворена еластичним хрящем, має характерні завит¬ки, що спрямовують звукові коливання повітря у зовнішній слуховий прохід, у кінці якого є туго натягнута барабанна перетинка. Зовнішній слуховий прохід у дорослої людини завдовжки 2,5 см. У шкірі слухового проходу є во¬лоски і видозмінені потові залози, що виробляють вушну сірку. Вони викону¬ють захисну функцію (затримують пил і мікроорганізми).<br>Звукові хвилі спричинюють коливання барабанної перетинки, яка передає їх на слухові кісточки середнього вуха. Частота коливання барабанної пере¬тинки тим більша, чим вищий звук.<br>Середнє вухо міститься у товщі скроневої кістки черепа, із зовнішнього боку обмежене барабанною перетин¬кою, а з внутрішнього - перетинкою овального вікна. До складу середнього вуха входять: три слухові кісточ¬ки (мал.161) (молоточок, коваделко і стремінце) і слухова (євстахієва) труба.<br>Слухові кісточки послідовно з'єд¬нані між собою (мал.161). «Рукоятка» молоточка з'єднується з коваделком, яке за допомогою суглоба рухомо спо¬лучене із стремінцем, що упирається в пружну перетинку, якою затягнуте овальне вікно. За овальним вікном починається внутрішнє вухо. Через молоточок, коваделко і стремінце коливан¬ня барабанної перетинки передаються перетинці овального вікна. Завдяки слуховим кісточкам розмах коливань зменшується, зате їхня сила збіль¬шується. Порожнина середнього вуха з'єднана з носоглоткою слуховою (євстахієвою) трубою. Через слухову трубу повітря з навколишнього середо¬вища проникає в порожнину середнього вуха. Тому тиск повітря на барабан¬ну перетинку з обох боків однаковий.<br>Внутрішнє вухо розміщене в глибині скроневої кістки. Воно складається із системи порожнин і звивистих каналів, заповнених рідиною. Функцію слуху в цьому складному лабіринті виконує завитка - спірально закручений канал, що утворює 2,5 оберта (мал.162).<br>Уздовж каналу завитки по всій його довжині проходить перетинчаста пе¬регородка, що поділяє його на два «поверхи»: один з них починається від овального вікна (мал.162,1). Частина перетинчастої перегородки утворена основною мембраною, яка складається з поперечно натягнутих, наче струни, тоненьких волоконець різної довжини (їх налічують приблизно 24 тис). Вони закінчуються волосковими клітинами (слуховими рецепторами). Волоски стикаються з покривною мембраною, що нависає над ними. Обидві мембрани і слухові рецептори складають звукосприймальний апарат - кортіїв орган (мал.162,2).<br><br>Як функціонує завитка? Коливання перетинки овального вікна передаються рідиною, що заповнює завитку. Звукові коливання рідини, внаслідок відомого вам з фізики явища резонансу, спричиняють коливання волоконець певної довжини і відповідно - подразнення навислих над ними слухових рецепторів (чим вищий тон, тим коротші волоконця резонують на цей тон, чим сильніший звук, тим більший розмах ко¬ливань волоконець). Під дією подразнень у слухових рецепторах механічна енергія звуку перетворюється на електричну - нервові імпульси, які переда¬ються по певних відростках нейрона слухового нерва. Через слуховий нерв нервові імпульси надходять до слухової зони кори кінцевого мозку, розташова¬ної у його скроневих частках. Там відбувається аналіз сили, висоти і характеру звуку, його місцезнаходження у просторі, формується звуковий образ (інтонація вимовленого слова, музика тощо).<br>Ми чуємо обома вухами, і це дуже важливо для визначення напрямку звуку. Якщо звукові хвилі надходять в обидва вуха водночас, ми сприймаємо звук по¬середині (спереду й ззаду). Якщо звукові хвилі трохи раніше надійдуть в одне вухо, ніж в друге, ми сприймаємо звук чи праворуч, чи ліворуч.<br>Вимірюють чутливість слухової сенсорної системи за допомогою спеціаль¬них приладів. Про найпростіший метод визначення абсолютного порога слуху ви дізнаєтесь під час виконання лабораторної роботи.<br><br>Яких гігієнічних норм необхідно дотримуватися, щоб зберегти слух? Найпоширенішою причиною погіршення слуху є накопичення вушної сірки, яку виділяють залози зовнішнього слухового проходу. Щоб запобігти цьому, потрібно щодня мити вуха і щотижня прочищати слу¬ховий прохід ватою.<br>Слух може погіршитися внаслідок запалення середнього вуха (отиту), спричиненого деякими інфекційними хворобами (ангіною, грипом, ринітом). При цьому інфекція з носоглотки через слухову трубу проникає у середнє вухо. У разі запалення середнього вуха слід негайно звернутися до лікаря.<br>Серйозною причиною погіршення слуху є пошкодження барабанної пе¬ретинки, наприклад гострим предметом, раптовим занадто сильним звуком (вибухом). Щоб вирівняти тиск по обидва боки барабанної перетинки (якщо ви передбачаєте дію сильних звуків), необхідно відкрити рот.<br>Порушенням гігієни слуху є часте користування плеврами з навушника¬ми, які останніми роками дуже поширені серед молоді. Однотипна, гучна музика, якщо її слухати годинами, не лише послаблює слух, а й впливає на пам'ять, увагу. Зазвичай основною причиною послаблення слуху через втрату еластичності барабанної перетинки, особливо у великих містах, є постійний транспортний і побутовий шум.<br><br>УЗАГАЛЬНИМО ЗНАННЯ<br>Слух є джерелом інформації про звуки і необхідний для розвитку мови. Сприйняття звуків слуховою сенсорною системою забезпечується пере¬дачею звукових коливань від барабанної перетинки на слухові кісточки середнього вуха і основну мембрану внутрішнього вуха, на якій розташо¬вані слухові рецептори, що сприймають звуки, перетворюють механічну енергію на енергію нервового імпульсу. По слуховому нерву він переда¬ється до слухової зони кори кінцевого мозку, де формується звуковий образ.<br><br>ЗАСТОСУЙТЕ ЗДОБУТІ ЗНАННЯ <br>Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)<br><br>1. Виберіть складові зовнішнього вуха: <br>а) слухові кісточки; <br>б) вушна раковина; <br>в) за¬витка; <br>г) зовнішній слуховий прохід.<br><br>2. Позначте складові середнього вуха: <br>а) слухові кісточки; <br>б) вушна раковина; <br>в) за¬витка; <br>г) слухова труба.<br><br>3. Вкажіть частину органу слуху, в якій розташована завитка: <br>а) зовнішнє вухо; <br>б) середнє вухо; <br>в) внутрішнє вухо.<br><br>4. Установіть правильну послідовність передачі звукової хвилі: <br>а) коливання слухо¬вих кісточок; <br>б) коливання барабанної перетинки; <br>в) коливання рідини завитки; <br>г) коливання перетинки овального вікна; <br>д) подразнення слухових рецепторів; <br>є) формування нервових імпульсів.<br><br>5. Зазначте складові будови слухової сенсорної системи та їхні функції.<br> |
| | | |
| | | |
Строка 9: |
Строка 11: |
| Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н. | | Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н. |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
- | | + | <sub>Повний перелік тем [[Біологія|з біології]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам]] згідно шкільної програми, домашня робота, курси та завдання [[Біологія 9 клас|з біології для 9 класу]]</sub> |
- | <sub>Повний перелік тем [[Біологія|з біології]], календарний план [[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|по всім предметам]] згідно шкільної програми, домашня робота, курси та завдання [[Біологія_9_клас|з біології для 9 класу]]</sub> | + | |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
Версия 17:42, 25 марта 2010
Гіпермаркет Знань>>Біологія>>Біологія 9 клас>> Біологія: Слухова сенсорна система. Анатомічна будова слухової сенсорної системи. Сприйняття звуків. Гігієна слуху.
Пригадайте як звук поширюється в атмосферному просторі, коливання одиниці вимірювання звукового тиску. Навчіться характеризувати будову і функції слухової сенсорної системи, процеси сприйняття звуку; пояснювати значення слухової сенсорної системи в життєдіяльності організму й взаємозв'язку організму і середовища; обґрунтовувати будову і функції складових слухової сенсорної системи; застосовувати знання для дотримання правил профілактики порушення слуху та попередження захворювань органів слуху. Запам'ятайте такі ключові поняття і терміни: вушна раковина, барабанна перетинка, слухові кісточки, завитка.
Яке значення слуху? Нас оточує безліч звуків. їхнє багатство і різноманітність не тільки є джерелом інформації про навколишній світ, але й справляє на кожного з нас велике емоційне враження. Відчуття звуку пов'язане із хвильовими коливаннями повітря, які в слу¬ховій сенсорній системі, перетворившись на нервові імпульси, несуть інфор¬мацію про зміни в довкіллі до кори великого мозку, де й формується відповідна гама почуттів. Амплітуду хвильових коливань називають звуковим тиском. Величину звукового тиску вимірюють у децибелах (від лат. децем - десять) - 1/10 частка бела. Наше вухо здатне сприймати звукові коливання в діапазоні від 16 Гц до 20 тис. Гц (20 кГц). Частоту нижче 16 Гц називають інфразвуком (від лат. інфра - нижче), а понад 20 кГц - ультразвуком (від лат. ультра - за межами). Чому людина має здатність сприймати звуки у широкому діапазоні? Яке це має значення? У людини орган слуху виконує ще одну надзвичайно важливу функцію. Він є частиною системи, яка забезпечує здатність до членороздільної мови. Слухові сприйняття у процесі розвитку людини дуже тісно пов'язані з мовою.
Яка будова слухової сенсорної системи? Слухова сенсорна система має периферичний відділ (орган слуху) провідниковий відділ (слуховий нерв) і центральний відділ (слуховий центр кори кінцевого мозку). Орган слуху у людини складається з трьох частин: зовнішнього, середньо¬го і внутрішнього вуха (мал.160). До зовнішнього вуха належать вушна раковина і зовнішній слуховий прохід. Вушна раковина утворена еластичним хрящем, має характерні завит¬ки, що спрямовують звукові коливання повітря у зовнішній слуховий прохід, у кінці якого є туго натягнута барабанна перетинка. Зовнішній слуховий прохід у дорослої людини завдовжки 2,5 см. У шкірі слухового проходу є во¬лоски і видозмінені потові залози, що виробляють вушну сірку. Вони викону¬ють захисну функцію (затримують пил і мікроорганізми). Звукові хвилі спричинюють коливання барабанної перетинки, яка передає їх на слухові кісточки середнього вуха. Частота коливання барабанної пере¬тинки тим більша, чим вищий звук. Середнє вухо міститься у товщі скроневої кістки черепа, із зовнішнього боку обмежене барабанною перетин¬кою, а з внутрішнього - перетинкою овального вікна. До складу середнього вуха входять: три слухові кісточ¬ки (мал.161) (молоточок, коваделко і стремінце) і слухова (євстахієва) труба. Слухові кісточки послідовно з'єд¬нані між собою (мал.161). «Рукоятка» молоточка з'єднується з коваделком, яке за допомогою суглоба рухомо спо¬лучене із стремінцем, що упирається в пружну перетинку, якою затягнуте овальне вікно. За овальним вікном починається внутрішнє вухо. Через молоточок, коваделко і стремінце коливан¬ня барабанної перетинки передаються перетинці овального вікна. Завдяки слуховим кісточкам розмах коливань зменшується, зате їхня сила збіль¬шується. Порожнина середнього вуха з'єднана з носоглоткою слуховою (євстахієвою) трубою. Через слухову трубу повітря з навколишнього середо¬вища проникає в порожнину середнього вуха. Тому тиск повітря на барабан¬ну перетинку з обох боків однаковий. Внутрішнє вухо розміщене в глибині скроневої кістки. Воно складається із системи порожнин і звивистих каналів, заповнених рідиною. Функцію слуху в цьому складному лабіринті виконує завитка - спірально закручений канал, що утворює 2,5 оберта (мал.162). Уздовж каналу завитки по всій його довжині проходить перетинчаста пе¬регородка, що поділяє його на два «поверхи»: один з них починається від овального вікна (мал.162,1). Частина перетинчастої перегородки утворена основною мембраною, яка складається з поперечно натягнутих, наче струни, тоненьких волоконець різної довжини (їх налічують приблизно 24 тис). Вони закінчуються волосковими клітинами (слуховими рецепторами). Волоски стикаються з покривною мембраною, що нависає над ними. Обидві мембрани і слухові рецептори складають звукосприймальний апарат - кортіїв орган (мал.162,2).
Як функціонує завитка? Коливання перетинки овального вікна передаються рідиною, що заповнює завитку. Звукові коливання рідини, внаслідок відомого вам з фізики явища резонансу, спричиняють коливання волоконець певної довжини і відповідно - подразнення навислих над ними слухових рецепторів (чим вищий тон, тим коротші волоконця резонують на цей тон, чим сильніший звук, тим більший розмах ко¬ливань волоконець). Під дією подразнень у слухових рецепторах механічна енергія звуку перетворюється на електричну - нервові імпульси, які переда¬ються по певних відростках нейрона слухового нерва. Через слуховий нерв нервові імпульси надходять до слухової зони кори кінцевого мозку, розташова¬ної у його скроневих частках. Там відбувається аналіз сили, висоти і характеру звуку, його місцезнаходження у просторі, формується звуковий образ (інтонація вимовленого слова, музика тощо). Ми чуємо обома вухами, і це дуже важливо для визначення напрямку звуку. Якщо звукові хвилі надходять в обидва вуха водночас, ми сприймаємо звук по¬середині (спереду й ззаду). Якщо звукові хвилі трохи раніше надійдуть в одне вухо, ніж в друге, ми сприймаємо звук чи праворуч, чи ліворуч. Вимірюють чутливість слухової сенсорної системи за допомогою спеціаль¬них приладів. Про найпростіший метод визначення абсолютного порога слуху ви дізнаєтесь під час виконання лабораторної роботи.
Яких гігієнічних норм необхідно дотримуватися, щоб зберегти слух? Найпоширенішою причиною погіршення слуху є накопичення вушної сірки, яку виділяють залози зовнішнього слухового проходу. Щоб запобігти цьому, потрібно щодня мити вуха і щотижня прочищати слу¬ховий прохід ватою. Слух може погіршитися внаслідок запалення середнього вуха (отиту), спричиненого деякими інфекційними хворобами (ангіною, грипом, ринітом). При цьому інфекція з носоглотки через слухову трубу проникає у середнє вухо. У разі запалення середнього вуха слід негайно звернутися до лікаря. Серйозною причиною погіршення слуху є пошкодження барабанної пе¬ретинки, наприклад гострим предметом, раптовим занадто сильним звуком (вибухом). Щоб вирівняти тиск по обидва боки барабанної перетинки (якщо ви передбачаєте дію сильних звуків), необхідно відкрити рот. Порушенням гігієни слуху є часте користування плеврами з навушника¬ми, які останніми роками дуже поширені серед молоді. Однотипна, гучна музика, якщо її слухати годинами, не лише послаблює слух, а й впливає на пам'ять, увагу. Зазвичай основною причиною послаблення слуху через втрату еластичності барабанної перетинки, особливо у великих містах, є постійний транспортний і побутовий шум.
УЗАГАЛЬНИМО ЗНАННЯ Слух є джерелом інформації про звуки і необхідний для розвитку мови. Сприйняття звуків слуховою сенсорною системою забезпечується пере¬дачею звукових коливань від барабанної перетинки на слухові кісточки середнього вуха і основну мембрану внутрішнього вуха, на якій розташо¬вані слухові рецептори, що сприймають звуки, перетворюють механічну енергію на енергію нервового імпульсу. По слуховому нерву він переда¬ється до слухової зони кори кінцевого мозку, де формується звуковий образ.
ЗАСТОСУЙТЕ ЗДОБУТІ ЗНАННЯ Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)
1. Виберіть складові зовнішнього вуха: а) слухові кісточки; б) вушна раковина; в) за¬витка; г) зовнішній слуховий прохід.
2. Позначте складові середнього вуха: а) слухові кісточки; б) вушна раковина; в) за¬витка; г) слухова труба.
3. Вкажіть частину органу слуху, в якій розташована завитка: а) зовнішнє вухо; б) середнє вухо; в) внутрішнє вухо.
4. Установіть правильну послідовність передачі звукової хвилі: а) коливання слухо¬вих кісточок; б) коливання барабанної перетинки; в) коливання рідини завитки; г) коливання перетинки овального вікна; д) подразнення слухових рецепторів; є) формування нервових імпульсів.
5. Зазначте складові будови слухової сенсорної системи та їхні функції.
Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.
Повний перелік тем з біології, календарний план по всім предметам згідно шкільної програми, домашня робота, курси та завдання з біології для 9 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|