|
|
(4 промежуточные версии не показаны) |
Строка 1: |
Строка 1: |
| + | <metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Біологія, 8 клас, клас, урок, на Тему, Тематичне оцінювання №5, плазуни, птахи, шкіра, ссавці</metakeywords> |
| + | |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія|Біологія]]>>[[Біологія 8 клас|Біологія 8 клас]]>> Біологія: Тематичне оцінювання №5.''' | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія|Біологія]]>>[[Біологія 8 клас|Біологія 8 клас]]>> Біологія: Тематичне оцінювання №5.''' |
| | | |
- | <br> <metakeywords>Біологія, 8 клас, Тематичне оцінювання №5.</metakeywords> | + | <br> '''Тематичне оцінювання №5.''' |
| | | |
- | <u>''Тестові завдання з однією правильною відповіддю''</u><br> 1. Шлунок птахів складається з відділів: <br> а) двох;<br> б) трьох;<br> в) чотирьох;<br> г) одного.<br><br> 2. Серце птахів:<br> а) двокамерне;<br> б) трикамерне;<br> в) чотирикамерне.<br><br> 3. Птахи належать до теплокровних тварин тому, що:<br> а) температура їх тіла постійна і не залежить від температури довкілля;<br> б) температура їх тіла непостійна і залежить від температури довкілля.<br><br> 4. Шкіра ссавців: <br> а) суха, залози відсутні;<br> б) суха, є лише куприкова залоза;<br> в) багата на потові та сальні залози, є також молочні й пахучі залози;<br> <br> 5. Більшість ссавців має шийних хребців:<br> а) чотири;<br> б) п’ять;<br> в) шість;<br> г) сім.<br><br> 6. Кіль мають:<br> а) підковоніс великий;<br> б) землерийка;<br> в) заєць сірий;<br> г) ондатра.<br><br> 7. Порівняно з плазунами у ссавців з’являються м’язи:<br> а) грудні;<br> б) діафрагма;<br> в) міжреберні;<br> г) шиї.<br><br> ''<u>Тестові завдання з кількома правильними відповідями</u>''<br> 1. Птахи відрізняються від плазунів:<br> а) наявністю клоаки;<br> б) теплокровністю;<br> в) відсутністю зубів;<br> г) відсутністю сечового міхура.<br><br> 2. Ознаки, спільні для птахів і плазунів:<br> а) відсутність сечового міхура;<br> б) два кола кровообігу;<br> в) двокамерний шлунок;<br> г) внутрішнє запліднення.<br><br> 3. Особливості будови скелета птахів, пов’язані зі здатністю до польоту:<br> а) кіль;<br> б) трубчаста будова кісток;<br> в) наявність ключиць;<br> г) зростання між собою кісток черепа.<br><br> 4. Ссавці і плазуни мають спільні ознаки:<br> а) діафрагму;<br> б) диференційовані зуби;<br> в) кігтики на пальцях;<br> г) сечовий міхур.<br><br> 5. Тільки ссавцям притаманні ознаки:<br> а) чотирикамерне серце;<br> б) три слухові кісточки у середньому вусі;<br> в) молочні залози;<br> г) диференційовані зуби.<br><br> 6. Ссавці належать до теплокровних тварин, тому що в них:<br> а) артеріальна кров змішується з венозною;<br> б) артеріальна кров не змішується з венозною;<br> в) є діафрагма;<br> г) серце чотирикамерне.<br><br> 7. Плаценти немає у:<br> а) качкодзьоба;<br> б) собаки свійської;<br> в) дельфіна;<br> г) єхидни.<br><br> ''<u>Запитання підвищеного рівня складності</u>''<br> 1. Які ознаки свідчать про те, що предками птахів були певні види плазунів?<br> 2. Чим можна довести, що предки китоподібних були наземними тваринами?<br> 3. Які ознаки ссавців свідчать про їхні родинні зв’язки з плазунами? <br> 4. Що спільного та відмінного в пристосованості кажанів і птахів до польоту?
| + | <br> '''Тестові завдання з однією правильною відповіддю''' |
| | | |
| + | <u><br> 1. Шлунок '''[[Різноманітність птахів. Презентація уроку|птахів]]''' складається з відділів: </u><br> а) двох;<br> б) трьох;<br> в) чотирьох;<br> г) одного.<br><br> <u>2. Серце птахів:</u><br> а) двокамерне;<br> б) трикамерне;<br> в) чотирикамерне.<br><br> <u>3. Птахи належать до теплокровних тварин тому, що:</u><br> а) температура їх тіла постійна і не залежить від температури довкілля;<br> б) температура їх тіла непостійна і залежить від температури довкілля.<br><br> <u>4. '''[[Будова і функції шкіри.|Шкіра]]''' ссавців: </u><br> а) суха, залози відсутні;<br> б) суха, є лише куприкова залоза;<br> в) багата на потові та сальні залози, є також молочні й пахучі залози;<br><br> <u>5. Більшість ссавців має шийних хребців:</u><br> а) чотири;<br> б) п’ять;<br> в) шість;<br> г) сім.<br><br> <u>6. Кіль мають:</u><br> а) підковоніс великий;<br> б) землерийка;<br> в) заєць сірий;<br> г) ондатра.<br><br> <u>7. Порівняно з '''[[Загальна характеристика класу Плазуни. Повні уроки|плазунами]]''' у ссавців з’являються м’язи:</u><br> а) грудні;<br> б) діафрагма;<br> в) міжреберні;<br> г) шиї.<br>'''<br> Тестові завдання з кількома правильними відповідями''' |
| + | |
| + | <br> <u>1. Птахи відрізняються від плазунів:</u><br> а) наявністю клоаки;<br> б) теплокровністю;<br> в) відсутністю зубів;<br> г) відсутністю сечового міхура.<br><u><br> 2. Ознаки, спільні для птахів і плазунів:</u><br> а) відсутність сечового міхура;<br> б) два кола кровообігу;<br> в) двокамерний шлунок;<br> г) внутрішнє запліднення.<br><br> <u>3. Особливості будови скелета птахів, пов’язані зі здатністю до польоту:</u><br> а) кіль;<br> б) трубчаста будова кісток;<br> в) наявність ключиць;<br> г) зростання між собою кісток черепа.<br><br> <u>4. Ссавці і плазуни мають спільні ознаки:</u><br> а) діафрагму;<br> б) диференційовані зуби;<br> в) кігтики на пальцях;<br> г) сечовий міхур.<br><br> <u>5. Тільки '''[[Загальна характеристика класу Ссавці. Презентація уроку|ссавцям]]''' притаманні ознаки:</u><br> а) чотирикамерне серце;<br> б) три слухові кісточки у середньому вусі;<br> в) молочні залози;<br> г) диференційовані зуби.<br><u><br> 6. Ссавці належать до теплокровних тварин, тому що в них:</u><br> а) артеріальна кров змішується з венозною;<br> б) артеріальна кров не змішується з венозною;<br> в) є діафрагма;<br> г) серце чотирикамерне.<br><br> <u>7. Плаценти немає у:</u><br> а) качкодзьоба;<br> б) собаки свійської;<br> в) дельфіна;<br> г) єхидни.<br><br> '''Запитання підвищеного рівня складності''' |
| + | |
| + | ''<br> 1. Які ознаки свідчать про те, що предками птахів були певні види плазунів?<br> 2. Чим можна довести, що предки китоподібних були наземними тваринами?<br> 3. Які ознаки ссавців свідчать про їхні родинні зв’язки з плазунами? <br> 4. Що спільного та відмінного в пристосованості кажанів і птахів до польоту?'' |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| + | ''Біологія 8 клас. Серебряков В.В., Балан П.Г.'' |
| | | |
- | Біологія 8 клас. Серебряков В.В., Балан П.Г.
| + | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту'' |
| | | |
- | <br> <sub>Планування уроків [[Біологія|з біології]], відповіді на тести, завдання та відповіді по класам, домашнє завадання та робота [[Біологія 8 клас|з біології для 8 класу]]</sub> | + | <br> <sub>Планування уроків [[Біологія|з біології]], відповіді на тести, завдання та відповіді по класам, домашнє завадання та [http://xvatit.com/busines/jobs-career/ '''робота'''] [[Біологія 8 клас|з біології для 8 класу]]</sub> |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%E2%84%965._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка ] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%E2%84%965._%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8 реферати] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.