|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Економіка|Економіка]]>>[[Економіка 4 клас|Економіка 4 клас]]>>Економіка: Реклама, її види. Мета, місце розміщення. Правила реклами. Попит та пропозиція на ринку.''' <metakeywords>Економіка, клас, урок, на Тему, 4 клас, Реклама, її види, Мета, місце розміщення, Правила реклами, Попит та пропозиція на ринку</metakeywords> | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Економіка|Економіка]]>>[[Економіка 4 клас|Економіка 4 клас]]>>Економіка: Реклама, її види. Мета, місце розміщення. Правила реклами. Попит та пропозиція на ринку.''' <metakeywords>Економіка, клас, урок, на Тему, 4 клас, Реклама, її види, Мета, місце розміщення, Правила реклами, Попит та пропозиція на ринку</metakeywords> |
| | | |
- | РЕКЛАМА, ЇЇ ВИДИ, МЕТА, РОЗМІЩЕННЯ. ПРАВИЛА РЕКЛАМИ. ПОПИТ ТА ПРОПОЗИЦІЯ НА РИНКУ.
| + | <br> |
| | | |
- | <br>1. Конкурс рекламних текстів та рекламної упаковки (практичне заняття). | + | РЕКЛАМА, ЇЇ ВИДИ, МЕТА, РОЗМІЩЕННЯ. ПРАВИЛА РЕКЛАМИ. ПОПИТ ТА ПРОПОЗИЦІЯ НА РИНКУ.<br>1. Конкурс рекламних текстів та рекламної упаковки (практичне заняття).<br> |
| | | |
- | Пригадай, що таке реклама, дизайн? Що можна рекламувати? | + | Пригадай, що таке реклама, дизайн? Що можна рекламувати?<br> |
| | | |
- | <br> | + | 2. Рекламу називають двигуном торгівлі. Але її можливості обме жені. Як вважають досвідчені бізнесмени «На рекламу сподівайся, а сам пильнуй!»<br> |
| | | |
- | 2. Рекламу називають двигуном торгівлі. Але її можливості обме жені. Як вважають досвідчені бізнесмени «На рекламу сподівайся, а сам пильнуй!»
| + | Щоб зрозуміти, як діє реклама на споживачів, необхідно враховувати; |
| | | |
- | Щоб зрозуміти, як діє реклама на споживачів, необхідно враховувати; <br>[[Image:Ekonomika4 9 1.jpg]] <br>[[Image:Ekonomika4 9 2.jpg]] <br>[[Image:Ekonomika4 10 1.jpg]] <br>[[Image:Ekonomika4 10 2.jpg]] <br><u>''Це цікаво!''</u>
| + | |
| + | [[Image:Ekonomika4 9 1.jpg]] |
| + | |
| + | [[Image:Ekonomika4 9 2.jpg]] |
| + | |
| + | [[Image:Ekonomika4 10 1.jpg]] |
| + | |
| + | [[Image:Ekonomika4 10 2.jpg]] |
| + | |
| + | <u>''Це цікаво!''</u> |
| + | |
| + | |
| | | |
- | Справжній підприємець ніколи не повинен з бувати про рекламу. Рекламна справа вимаг ґрунтовних знань та умінь. Щорічно на рек л му у США витрачається більше 100 млрд.до Природно, що такі витрати мають бути відшк довані. Тому дуже важливий той вплив, як має реклама на глядачів, слухачів та читачів Реклама може бути жартівливою і навіть абсурд ною. Головне - створити образ товару чи фірми який запам'ятовується. Для цього використо вуються «інструменти» - колір, форма, звук музика, стиль тощо. Але реклама не може буї будь-якою завгодно. У рекламному бізнесі є сво секрети і правила, які приносять успіх. | + | Справжній підприємець ніколи не повинен з бувати про рекламу. Рекламна справа вимаг ґрунтовних знань та умінь. Щорічно на рек л му у США витрачається більше 100 млрд.до Природно, що такі витрати мають бути відшк довані. Тому дуже важливий той вплив, як має реклама на глядачів, слухачів та читачів Реклама може бути жартівливою і навіть абсурд ною. Головне - створити образ товару чи фірми який запам'ятовується. Для цього використо вуються «інструменти» - колір, форма, звук музика, стиль тощо. Але реклама не може буї будь-якою завгодно. У рекламному бізнесі є сво секрети і правила, які приносять успіх.<br> |
| | | |
- | Ось деякі з правил:<br>- реклама повинна зацікавити споживача і створити відчуття того, що він дізнався щось нове; | + | Ось деякі з правил:<br>- реклама повинна зацікавити споживача і створити відчуття того, що він дізнався щось нове;<br> |
| | | |
- | - реклама має бути правдивою - якщо обманеш лише один раз, можеш позбутися довіри назавжди; | + | - реклама має бути правдивою - якщо обманеш лише один раз, можеш позбутися довіри назавжди;<br> |
| | | |
- | - реклама повинна поважати інтереси інших фірм - не можна розхвалювати свій товар, при цьому ганити (лаяти) товари конкурентів. | + | - реклама повинна поважати інтереси інших фірм - не можна розхвалювати свій товар, при цьому ганити (лаяти) товари конкурентів.<br> |
| | | |
- | Подумай! Чи буде впливати реклама на попит? Як? | + | Подумай! Чи буде впливати реклама на попит? Як?<br>3. Пригадай!<br> |
| | | |
- | <br>3. Пригадай! | + | ПОПИТ це - ___________________________________________.<br> |
| | | |
- | ПОПИТ це - ___________________________________________.
| + | Як ціна буде впливати на попит?<br>Із зменшенням ціни товарів купують більше, а із збільшенням ціни - купують менше.<br>А що таке пропозиція?_________________________________.<br>ПРОПОЗИЦІЯ - це кількість благ (дарових та економічних), що продавці бажають продати за певну ціну в певному місці<br> |
| | | |
- | Як ціна буде впливати на попит? | + | Як ціна буде впливати на пропозицію?___________________.<br>Із збільшенням ціни пропозиція товарів зростає, а із зменшенням зменшується.<br>Розв'яжи задачі.<br> |
| | | |
- | <br>Із зменшенням ціни товарів купують більше, а із збільшенням ціни - купують менше. | + | <u>''Задача 1.''</u><br> |
| | | |
- | <br>А що таке пропозиція?_________________________________. | + | Вінні-Пух продавав мед у кооперативному магазині. Він сплачував свойому торговельному агентові П'ятачкові 7 л. грн. з кожної проданої діжки меду, при цьому у самого Вінні-Пуха залишалось на 29 л. грн. більше. Скільки діжок меду продав П'ятачок, якщо прибуток від продажу склав 860л.грн.?<br> |
| | | |
- | <br>ПРОПОЗИЦІЯ - це кількість благ (дарових та економічних), що продавці бажають продати за певну ціну в певному місці. | + | <u>''Задача 2.''</u><br> |
| | | |
- | Як ціна буде впливати на пропозицію?___________________.
| + | Від продажу суничного варення Лисиця отримувала кожного місяця прибуток 520 л. грн.<br>Після реклами у популярному рекламному шоу Сорока-шоу, отриманий за місяць прибуток збільшився на 180 л. грн. З цього прибутку Лисиця заплатила Сороці 77л. грн.<br>Скільки грошей залишилось у Лисиці? Чи вигідною була реклама для рудої? Зроби висновок.<br> |
| | | |
- | <br>Із збільшенням ціни пропозиція товарів зростає, а із зменшенням зменшується. | + | <u>''Задача 3.''</u><br> |
| | | |
- | <br>Розв'яжи задачі. | + | Пригадай ситуацію в магазині Мишка.<br>Мишко після допомоги Сороки отримав за день виручку 600 л. грн. Він був задоволений. Але одна думка не давала спокою: як же віддячити Сороці? Це ж з її допомогою знову до магазину прийшли покупці, які згодні були заплатити гроші за товари, тобто виник _______________. А товарів у ведмедика було вдосталь і всі якісні. Тобто була___________________. І вирішив Мишко заплатити Сороці за виконану роботу одну десяту від виручених грошей і запросити її на роботу торговельним агентом.<br> |
| | | |
- | <u>''Задача 1.''</u> | + | Скільки заплатив ведмедик Сороці? Подумай, чому так вирішив ведмедик? Зроби висновок.<br><u>''Це цікаво!''</u><br> |
| | | |
- | Вінні-Пух продавав мед у кооперативному магазині. Він сплачував свойому торговельному агентові П'ятачкові 7 л. грн. з кожної проданої діжки меду, при цьому у самого Вінні-Пуха залишалось на 29 л. грн. більше. Скільки діжок меду продав П'ятачок, якщо прибуток від продажу склав 860л.грн.?
| + | Питання зв'язку попиту та пропозиції цікавило багатьох економістів. В кінці XIX сторіччя Альфред Маршалл розробив теорію, яка зв'язала поняття «попит», «пропозиція», «ціна». Він запропонував цей взаємозв'язок зображувати графічно.<br> |
| | | |
- | <u>''Задача 2.''</u>
| + | ''О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 4 клас'' |
| + | |
| + | |
| | | |
- | Від продажу суничного варення Лисиця отримувала кожного місяця прибуток 520 л. грн.<br>Після реклами у популярному рекламному шоу Сорока-шоу, отриманий за місяць прибуток збільшився на 180 л. грн. З цього прибутку Лисиця заплатила Сороці 77л. грн.<br>Скільки грошей залишилось у Лисиці? Чи вигідною була реклама для рудої? Зроби висновок.
| + | ''Вислано читачами з інтернет-сайтів ''<br> |
| | | |
- | <u>''Задача 3.''</u>
| + | <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Підручники скачати]] безкоштовно, навчальна програма, [[Економіка|конспекти економіки]], шкільний план, підручники та книги по всім предметам</sub> |
- | | + | |
- | Пригадай ситуацію в магазині Мишка.<br>Мишко після допомоги Сороки отримав за день виручку 600 л. грн. Він був задоволений. Але одна думка не давала спокою: як же віддячити Сороці? Це ж з її допомогою знову до магазину прийшли покупці, які згодні були заплатити гроші за товари, тобто виник _______________. А товарів у ведмедика було вдосталь і всі якісні. Тобто була___________________. І вирішив Мишко заплатити Сороці за виконану роботу одну десяту від виручених грошей і запросити її на роботу торговельним агентом.
| + | |
- | | + | |
- | Скільки заплатив ведмедик Сороці? Подумай, чому так вирішив ведмедик? Зроби висновок.
| + | |
- | | + | |
- | <br><u>''Це цікаво!''</u>
| + | |
- | | + | |
- | Питання зв'язку попиту та пропозиції цікавило багатьох економістів. В кінці XIX сторіччя Альфред Маршалл розробив теорію, яка зв'язала поняття «попит», «пропозиція», «ціна». Він запропонував цей взаємозв'язок зображувати графічно.
| + | |
- | | + | |
- | <br> ''О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 4 клас''
| + | |
- | | + | |
- | ''Вислано читачами з інтернет-сайтів ''
| + | |
- | | + | |
- | <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Підручники скачати]] безкоштовно, навчальна програма, [[Економіка|конспекти економіки]], шкільний план, підручники та книги по всім предметам</sub>
| + | |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%B0,_%D1%97%D1%97_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B8._%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%B0,_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D0%B5_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%B8._%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D1%83.%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас ] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%B0,_%D1%97%D1%97_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B8._%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%B0,_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D0%B5_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%B8._%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D1%83.%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас ] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%B0,_%D1%97%D1%97_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B8._%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%B0,_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D0%B5_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%B8._%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%B0,_%D1%97%D1%97_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B8._%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%B0,_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D0%B5_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%B8._%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
- | <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
| + | |
| + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| + | |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Версия 13:28, 1 февраля 2011
Гіпермаркет Знань>>Економіка>>Економіка 4 клас>>Економіка: Реклама, її види. Мета, місце розміщення. Правила реклами. Попит та пропозиція на ринку.
РЕКЛАМА, ЇЇ ВИДИ, МЕТА, РОЗМІЩЕННЯ. ПРАВИЛА РЕКЛАМИ. ПОПИТ ТА ПРОПОЗИЦІЯ НА РИНКУ. 1. Конкурс рекламних текстів та рекламної упаковки (практичне заняття).
Пригадай, що таке реклама, дизайн? Що можна рекламувати?
2. Рекламу називають двигуном торгівлі. Але її можливості обме жені. Як вважають досвідчені бізнесмени «На рекламу сподівайся, а сам пильнуй!»
Щоб зрозуміти, як діє реклама на споживачів, необхідно враховувати;
Це цікаво!
Справжній підприємець ніколи не повинен з бувати про рекламу. Рекламна справа вимаг ґрунтовних знань та умінь. Щорічно на рек л му у США витрачається більше 100 млрд.до Природно, що такі витрати мають бути відшк довані. Тому дуже важливий той вплив, як має реклама на глядачів, слухачів та читачів Реклама може бути жартівливою і навіть абсурд ною. Головне - створити образ товару чи фірми який запам'ятовується. Для цього використо вуються «інструменти» - колір, форма, звук музика, стиль тощо. Але реклама не може буї будь-якою завгодно. У рекламному бізнесі є сво секрети і правила, які приносять успіх.
Ось деякі з правил: - реклама повинна зацікавити споживача і створити відчуття того, що він дізнався щось нове;
- реклама має бути правдивою - якщо обманеш лише один раз, можеш позбутися довіри назавжди;
- реклама повинна поважати інтереси інших фірм - не можна розхвалювати свій товар, при цьому ганити (лаяти) товари конкурентів.
Подумай! Чи буде впливати реклама на попит? Як? 3. Пригадай!
ПОПИТ це - ___________________________________________.
Як ціна буде впливати на попит? Із зменшенням ціни товарів купують більше, а із збільшенням ціни - купують менше. А що таке пропозиція?_________________________________. ПРОПОЗИЦІЯ - це кількість благ (дарових та економічних), що продавці бажають продати за певну ціну в певному місці
Як ціна буде впливати на пропозицію?___________________. Із збільшенням ціни пропозиція товарів зростає, а із зменшенням зменшується. Розв'яжи задачі.
Задача 1.
Вінні-Пух продавав мед у кооперативному магазині. Він сплачував свойому торговельному агентові П'ятачкові 7 л. грн. з кожної проданої діжки меду, при цьому у самого Вінні-Пуха залишалось на 29 л. грн. більше. Скільки діжок меду продав П'ятачок, якщо прибуток від продажу склав 860л.грн.?
Задача 2.
Від продажу суничного варення Лисиця отримувала кожного місяця прибуток 520 л. грн. Після реклами у популярному рекламному шоу Сорока-шоу, отриманий за місяць прибуток збільшився на 180 л. грн. З цього прибутку Лисиця заплатила Сороці 77л. грн. Скільки грошей залишилось у Лисиці? Чи вигідною була реклама для рудої? Зроби висновок.
Задача 3.
Пригадай ситуацію в магазині Мишка. Мишко після допомоги Сороки отримав за день виручку 600 л. грн. Він був задоволений. Але одна думка не давала спокою: як же віддячити Сороці? Це ж з її допомогою знову до магазину прийшли покупці, які згодні були заплатити гроші за товари, тобто виник _______________. А товарів у ведмедика було вдосталь і всі якісні. Тобто була___________________. І вирішив Мишко заплатити Сороці за виконану роботу одну десяту від виручених грошей і запросити її на роботу торговельним агентом.
Скільки заплатив ведмедик Сороці? Подумай, чому так вирішив ведмедик? Зроби висновок. Це цікаво!
Питання зв'язку попиту та пропозиції цікавило багатьох економістів. В кінці XIX сторіччя Альфред Маршалл розробив теорію, яка зв'язала поняття «попит», «пропозиція», «ціна». Він запропонував цей взаємозв'язок зображувати графічно.
О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 4 клас
Вислано читачами з інтернет-сайтів
Підручники скачати безкоштовно, навчальна програма, конспекти економіки, шкільний план, підручники та книги по всім предметам
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|