|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 6 класс|Русский язык 6 класс]]>>Русский язык: Буквы е, и в корнях слов''' <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 6 класс, Буквы е, и в корнях слов</metakeywords> | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 6 класс|Русский язык 6 класс]]>>Русский язык: Буквы е, и в корнях слов''' <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 6 класс, Буквы е, и в корнях слов</metakeywords> |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | БУКВЫ Е, И В КОРНЯХ СЛОВ
| + | '''[[Звуки речи и буквы|Буквы]] е, и в корнях слов''' |
| | | |
- | <br>''Теория А'' | + | <br>''Теория А'' |
| | | |
- | При изменении и образовании слов происходит чередование звуков: запирать — запереть.<br>В корнях с чередованием е — и пишется буква и, если после корня стоит суффикс -а-: [[Файл:rus6_15.jpg]]. В остальных случаях пишется е: [[Файл:rus6_16.jpg]] | + | При изменении и образовании слов происходит чередование звуков: запирать — запереть.<br>В корнях с чередованием е — и пишется буква и, если после корня стоит суффикс -а-: [[Image:Rus6 15.jpg]]. В остальных случаях пишется е: [[Image:Rus6 16.jpg]] <br>''Практика А'' |
- | <br>''Практика А'' | + | |
| | | |
- | 1. Объясните различие в лексических значениях однокоренных слов. | + | 1. Объясните различие в [[Лексическое значение слова|'''лексических значениях''']] однокоренных слов. |
| | | |
| Запирал, запирал — и запер. Протирал, протирал — и протёр. Вычитал, вычитал — и вычел. | | Запирал, запирал — и запер. Протирал, протирал — и протёр. Вычитал, вычитал — и вычел. |
| | | |
- | Подстилал, подстилал — и подстелил. Собираю, собираю — и соберу. | + | Подстилал, подстилал — и подстелил. Собираю, собираю — и соберу. |
| | | |
- | <br>2. Выпишите в первую колонку слова с чередующейся гласной ''е'', во вторую — с чередующейся гласной ''и''. | + | <br>2. Выпишите в первую колонку слова с чередующейся гласной ''е'', во вторую — с чередующейся гласной ''и''. |
| | | |
- | 1. Носились знамена, как тени, в дыму огонь блестел, звучал булат, картечь визжала... (''М. Лермонтов'') 2. Умрёмте ж под Москвой, как наши братья умирали! И умереть мы обещали, и клятву верности сдержали мы в Бородинский бой. (''М. Лермонтов'') 3. Блистает речка, льдом одета, мальчишек радостный народ коньками звучно режет лёд. (''А. Пушкин'') 4. А по двору метелица ковром шелковым стелется, но больно холодна. (''С. Есенин'') | + | 1. Носились знамена, как тени, в дыму огонь блестел, звучал булат, картечь визжала... (''М. Лермонтов'') 2. Умрёмте ж под Москвой, как наши братья умирали! И умереть мы обещали, и клятву верности сдержали мы в Бородинский бой. (''М. Лермонтов'') 3. Блистает речка, льдом одета, мальчишек радостный народ коньками звучно режет лёд. (''А. Пушкин'') 4. А по двору метелица ковром шелковым стелется, но больно холодна. (''С. Есенин'') |
| | | |
- | <br>3. Укажите условия, при которых происходит чередование гласных ''е'' и ''и'' в корнях данных слов.<br>Собирать — соберу, отдирать — отдеру, умирать — умереть, запирать — запереть, протирать — протереть, выжигать — выжечь, подстилать — подстелить, блистать — блестеть, прочитать — прочесть, вычитать — вычесть. | + | <br>3. Укажите условия, при которых происходит чередование гласных ''е'' и ''и'' в корнях данных слов.<br>Собирать — соберу, отдирать — отдеру, умирать — умереть, запирать — запереть, протирать — протереть, выжигать — выжечь, подстилать — подстелить, блистать — блестеть, прочитать — прочесть, вычитать — вычесть. |
| | | |
- | <br>4. Вставьте пропущенные буквы. | + | <br>4. Вставьте пропущенные буквы. |
| | | |
- | ''А.'' Стали однажды шестиклассники соб..раться в поход. Принесли в класс рюкзаки, палатки, посуду и многое другое. Распределили обязанности так, чтобы каждому досталось какое-то дело. Лариса будет мыть посуду, а Катя должна выт..рать её. Вася решил, что он соб..рёт всё, что нужно для разведения костра. Даша отвечает за походные коврики, которые расст..лают на привале. А Денис будет заготавливать ветки, которые надо ст..лить под дно палатки, чтобы не замёрзнуть ночью. «Ой, ум..раю, как хочется скорее в путь!» — прыгала Лариса, мешая одноклассникам. | + | ''А.'' Стали однажды шестиклассники соб..раться в поход. Принесли в класс рюкзаки, палатки, посуду и многое другое. Распределили обязанности так, чтобы каждому досталось какое-то дело. Лариса будет мыть посуду, а Катя должна выт..рать её. Вася решил, что он соб..рёт всё, что нужно для разведения костра. Даша отвечает за походные коврики, которые расст..лают на привале. А Денис будет заготавливать ветки, которые надо ст..лить под дно палатки, чтобы не замёрзнуть ночью. «Ой, ум..раю, как хочется скорее в путь!» — прыгала Лариса, мешая одноклассникам. |
| | | |
- | ''Б.'' 1. В музее всё напом..нает о прошлом. 2. Путники прокл..нали трудности дороги. 3. Прин..майтесь скорее за учёбу. 4. Ученики вн..мательно слушали учителя. 5. Заря ещё не зан..малась. 6. Сестра закл..нала меня быть осторожным. 7. Уроки нач..нались в девять часов. | + | ''Б.'' 1. В музее всё напом..нает о прошлом. 2. Путники прокл..нали трудности дороги. 3. Прин..майтесь скорее за учёбу. 4. Ученики вн..мательно слушали учителя. 5. Заря ещё не зан..малась. 6. Сестра закл..нала меня быть осторожным. 7. Уроки нач..нались в девять часов. |
| | | |
- | <br>5. Переведите на русский язык. Сравните написание чередующихся ''е'' и ''и'' в корнях слов в русском и украинском языках. | + | <br>5. Переведите на русский язык. Сравните написание чередующихся ''е'' и ''и'' в корнях слов в русском и украинском языках. |
| | | |
| Збирати — зберу, здирати — здеру, витирати — терти, застилати — стелю, брати — беру, завмирати — завмер, підпирати — підперти. | | Збирати — зберу, здирати — здеру, витирати — терти, застилати — стелю, брати — беру, завмирати — завмер, підпирати — підперти. |
| | | |
- | <br>6. Запишите слова по образцу и поставьте ударение. | + | <br>6. Запишите слова по образцу и поставьте ударение. |
| | | |
- | <u>О б р а з е ц</u>. Жать (руку) — пожимать. | + | <u>О б р а з е ц</u>. Жать (руку) — пожимать. |
| | | |
- | Занять, понять, начать, смять, снять, сжать, примять. | + | Занять, понять, начать, смять, снять, сжать, примять. |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | ''Н.Ф. Баландина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. ''[[Російська мова 6 клас|'''''Русский язык 6 класс''''']] |
| | | |
| + | ''Отослано читателями из интернет-сайтов''<br> |
| | | |
- | ''Н.Ф. Баландина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 6 класс''
| + | <br> <sub>[[Русский язык 6 класс|Онлайн уроки]] русского языка 6 класс, список тем по предметам и классам, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|скачать тесты]], календарно-тематический план, [[Русский язык|материалы]] для подготовки к урокам русского языка, дамашнее задание вопросы и ответы</sub> <br> |
| | | |
- | ''Отослано читателями из интернет-сайтов''<br>
| |
- |
| |
- |
| |
- | <sub>[[Русский язык 6 класс|Онлайн уроки]] русского языка 6 класс, список тем по предметам и классам, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|скачать тесты]], календарно-тематический план, [[Русский язык|материалы]] для подготовки к урокам русского языка, дамашнее задание вопросы и ответы</sub>
| |
- | <br>
| |
- |
| |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку и опорный каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы и интерактивные технологии |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закрытые упражнения (только для использования учителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оценивание |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения,самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, лабораторные, кейсы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнее задание |
| | | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] внешнее независимое тестирование (ВНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематические праздники, слоганы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] национальные особенности |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| | | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] |
| | | |
| Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Текущая версия на 14:31, 9 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 6 класс>>Русский язык: Буквы е, и в корнях слов
Буквы е, и в корнях слов
Теория А
При изменении и образовании слов происходит чередование звуков: запирать — запереть. В корнях с чередованием е — и пишется буква и, если после корня стоит суффикс -а-: . В остальных случаях пишется е: Практика А
1. Объясните различие в лексических значениях однокоренных слов.
Запирал, запирал — и запер. Протирал, протирал — и протёр. Вычитал, вычитал — и вычел.
Подстилал, подстилал — и подстелил. Собираю, собираю — и соберу.
2. Выпишите в первую колонку слова с чередующейся гласной е, во вторую — с чередующейся гласной и.
1. Носились знамена, как тени, в дыму огонь блестел, звучал булат, картечь визжала... (М. Лермонтов) 2. Умрёмте ж под Москвой, как наши братья умирали! И умереть мы обещали, и клятву верности сдержали мы в Бородинский бой. (М. Лермонтов) 3. Блистает речка, льдом одета, мальчишек радостный народ коньками звучно режет лёд. (А. Пушкин) 4. А по двору метелица ковром шелковым стелется, но больно холодна. (С. Есенин)
3. Укажите условия, при которых происходит чередование гласных е и и в корнях данных слов. Собирать — соберу, отдирать — отдеру, умирать — умереть, запирать — запереть, протирать — протереть, выжигать — выжечь, подстилать — подстелить, блистать — блестеть, прочитать — прочесть, вычитать — вычесть.
4. Вставьте пропущенные буквы.
А. Стали однажды шестиклассники соб..раться в поход. Принесли в класс рюкзаки, палатки, посуду и многое другое. Распределили обязанности так, чтобы каждому досталось какое-то дело. Лариса будет мыть посуду, а Катя должна выт..рать её. Вася решил, что он соб..рёт всё, что нужно для разведения костра. Даша отвечает за походные коврики, которые расст..лают на привале. А Денис будет заготавливать ветки, которые надо ст..лить под дно палатки, чтобы не замёрзнуть ночью. «Ой, ум..раю, как хочется скорее в путь!» — прыгала Лариса, мешая одноклассникам.
Б. 1. В музее всё напом..нает о прошлом. 2. Путники прокл..нали трудности дороги. 3. Прин..майтесь скорее за учёбу. 4. Ученики вн..мательно слушали учителя. 5. Заря ещё не зан..малась. 6. Сестра закл..нала меня быть осторожным. 7. Уроки нач..нались в девять часов.
5. Переведите на русский язык. Сравните написание чередующихся е и и в корнях слов в русском и украинском языках.
Збирати — зберу, здирати — здеру, витирати — терти, застилати — стелю, брати — беру, завмирати — завмер, підпирати — підперти.
6. Запишите слова по образцу и поставьте ударение.
О б р а з е ц. Жать (руку) — пожимать.
Занять, понять, начать, смять, снять, сжать, примять.
Н.Ф. Баландина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 6 класс
Отослано читателями из интернет-сайтов
Онлайн уроки русского языка 6 класс, список тем по предметам и классам, скачать тесты, календарно-тематический план, материалы для подготовки к урокам русского языка, дамашнее задание вопросы и ответы
Содержание урока
конспект уроку и опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы и интерактивные технологии
закрытые упражнения (только для использования учителями)
оценивание
Практика
задачи и упражнения,самопроверка
практикумы, лабораторные, кейсы
уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
домашнее задание
Иллюстрации
иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
рефераты
фишки для любознательных
шпаргалки
юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
Дополнения
внешнее независимое тестирование (ВНТ)
учебники основные и дополнительные
тематические праздники, слоганы
статьи
национальные особенности
словарь терминов
прочие
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|