Версия 12:05, 4 ноября 2009

Гіпермаркет Знань>>Біологія>>Біологія 10 клас>>Біологія: Підсумкове заняття. Семестрове оцінювання.

ПІДСУМКОВІ ЗАВДАННЯ
Завдання 1
Охарактеризуйте властивості та функції основних класів неорганічних сполук, заповнивши таблицю:

Завдання 2
Охарактеризуйте властивості та функції основних класів органічних сполук, заповнивши таблицю:

Завдання З
Охарактеризуйте рівні просторової організації білкових молекул, заповнивши таблицю:

Завдання 4
Зазначте риси подібності та відмінності між різними типами нуклеїнових кислот, заповнивши таблицю:

       
Завдання 5

Охарактеризуйте різні види РНК, заповнивши таблицю:

   
Завдання 6
Охарактеризуйте дію гормонів, нейрогормонів і фітогормонів, заповнивши таблицю:

ТЕМАТИЧНА ПЕРЕВІРКА ЗНАНЬ
I рівень
(виберіть із запропонованих відповідей правильну):

1. Процес відновлення природної структури білка після її порушення називають: а) деструкцією; б) денатурацією; в) ренатурацією; г)біосинтезом.

2. До сполук, розчинних у воді, належать: а) ліпіди; б) моносахариди; в) полісахариди.

3. Найбільше енергії виділяється при розщепленні: а) ліпідів; б) вуглеводів; в) білків; г) вітамінів.

4. Спадкову інформацію з ядра до місця синтезу білків передає: а) ДНК; б) ІРНК; в) рРНК; г) тРНК.

5. Прискорення біохімічних реакцій забезпечують: а) алкалоїди; б) гормони; в) вітаміни; г) ферменти.

6. Антитіла мають природу: а) білкову; б) ліпідну; в) вуглеводну; г) є видозміненими нуклеїновими кислотами.

7. Збереження спадкової інформації в клітині забезпечують: а) ліпіди; б) вуглеводи; в) білки; г) ДНК.

8. Амінокислотні залишки сполучаються у поліпептидний ланцюг завдяки: а) водневим зв'язкам; б) ковалентним зв'язкам; в) гідрофобним взаємодіям; г)іонним взаємодіям.

9. Вторинна структура білків має вигляд: а) глобули; б) декількох сполучених між собою білкових молекул; в) спіралі; г) ланцюга амінокислотних залишків.

10. Нуклеотидтимін входить до складу: а) ІРНК; б) ДНК; в) рРНК; г) тРНК.

11. До органогенних хімічних елементів належить: а) Фтор; б) Ферум; в) Нітроген; г) Фосфор.

II і III рівні
(виберіть із запропонованих відповідей одну чи кілька правильних):

1. До біополімерів належать: а) глюкоза; б) ІРНК; в) жири; г) крохмаль; ґ) вода.

2. Нуклеотид урацил входить до складу: а) білків; б) іРНК; в) тРНК; г) ДНК; ґ) глікогену.

3. Енергетичну функцію в клітині виконують: а) вода; б) білки; в) солі; г) ліпіди; ґ) вуглеводи.

4. Активність складних ферментів визначається: а) їхнім розташуванням у клітині; б) кількістю амінокислотних залишків; в) просторовою структурою; г) наявністю небілкової частини; ґ) молекулярною масою.

5. Будівельну функцію в клітині виконують: а) білки; б) нуклеїнові кислоти; в) солі металів; г) ліпіди; ґ) вуглеводи.

6. До складу нуклеотидів входять залишки: а) нітратної основи; б) амінокислоти; в) пентози; г) жирних кислот; ґ) хлорид-ної кислоти; д) фосфатної кислоти.

7. Водневі зв'язки підтримують структуру білків: а) первинну; б) вторинну; в) третинну; г) четвертинну.

8. Життєві функції в організмі людини регулюють: а) гормони; б) алкалоїди; в) вітаміни; г) антибіотики; ґ) солі важких металів.

9. Складовою частиною складних ферментів є: а) вітаміни; б) моносахариди; в) нуклеотиди; г) іони металів; ґ) ліпіди.

10. Сигнальну функцію білків зумовлює їхня здатність до: а) деструкції; б) денатурації і ренатурації; в) утворення тимчасових комплексів з іншими сполуками; г) розщеплення без участі кисню.

11. Білки входять до складу: а) клітинних мембран; б) клітинних стінок рослин; в) сухожилків; г) кісток; ґ) черепашок одноклітинних тварин.

IV рівень
1. Порівняйте властивості та функції ліпідів і вуглеводів.

2. Що спільного й відмінного між процесами деструкції та денатурації?

3. Чому провідна роль у процесах перетворення енергії в тваринних організмах належить вуглеводам, хоча вміст жирів в їхніх клітинах значно вищий і при розщепленні 1 г цих сполук енергії виділяється вдвічі більше?

4. Який зв'язок існує між структурою молекули води та її властивостями?

5. Які з хімічних сполук підтримують енергетичний баланс організму? Відповідь обґрунтуйте.

6. Чим визначається специфічність дії ферментів? Відповідь обґрунтуйте.

7. Що спільного та відмінного у будові та функціях різних типів нуклеїнових кислот?

8. Яким чином структура ДНК пов'язана з її властивостями і функціями в живих організмах?

9. Яке значення біологічно активних речовин для нормального функціонування організмів?

10. Чому деякі тварини - мешканці спекотних місцеіснувань запасають багато жиру? Відповідь обґрунтуйте.

11. Які з органічних сполук живих організмів відіграють захисну роль? Відповідь обґрунтуйте.

12. Чому організм людини не може повноцінно функціонувати за умов споживання лише рослинної їжі?

13. Що спільного та відмінного між структурою АТФ і різних типів нуклеїнових кислот?

14. Які з білків відіграють захисну роль? Відповідь обґрунтуйте.

15. Що визначає специфічність взаємодії антитіл та відповідних антигенів?

16. Охарактеризуйте роль різних груп білків крові людини.

17. Чому біохімічні процеси в живих організмах відбуваються лише за участю ферментів? Відповідь обґрунтуйте.

18. Чому активність ферментів може проявлятись лише за певних умов? Відповідь обґрунтуйте.

19. Чому нормальне існування організмів людини і тварин неможливе без вітамінів? Відповідь обґрунтуйте.

20. Що спільного та відмінного у походженні гормонів і фі-тогормонів та характері їхнього впливу на процеси життєдіяльності організмів? Відповідь обґрунтуйте.

М.Є. Кучеренко, Ю.Г. Первес, П.Г. Балан, В.М. Войціцький, Загальна біологія, 10 клас
Вислано читачами інтернет-сайту.

_{Програма з біології, підручники з біології за 10 клас онлайн, реферати з біології}

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.