|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]>> Математика: Тема 21. Множення на 10, 100, 1000''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]>>Множення на 10, 100, 1000'''<br> <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, 10, множення</metakeywords> |
- |
| + | |
| | | |
- | <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, 10, множення</metakeywords> | + | <br> '''233.'''Розглянь записи.<br> |
- |
| + | |
| | | |
- | '''233.'''Розглянь записи.<br>
| + | <br> [[Image:Вправа 233.jpeg|400px|Розглянь записи.]] |
- |
| + | |
| | | |
- | [[Image:Вправа 233.jpeg]] | + | ''<br> Скільки [[Ділення_чисел,_що_закінчуються_нулями|нулів]] треба дописати до числа справа, щоб помножити це число на 10, на 100, на 1000?'' |
- |
| + | |
| | | |
- | скільки нулів треба дописати до числа справа, щоб помножити це число на 10, на 100, на 1000?
| + | <br> '''234.'''Розглянь записи.<br> |
- |
| + | |
| | | |
- | '''234.'''Розглянь записи.<br>
| + | <br> [[Image:Вправа 234.jpeg|400px|Розглянь записи.]] |
- |
| + | |
| | | |
- | [[Image:Вправа 234.jpeg]]
| + | ''<br> Скільки нулів треба відкинути в запису числа, щоб поділити це число на 10; на 100; на 1000?'' |
- |
| + | |
| | | |
- | Скільки нулів треба відкинути в запису числа, щоб поділити це число на 10; на 100; на 1000?
| + | <br> '''235.'''Зменш у 100 раз числа: 500; 6000; 3800. Збільш у 10 раз числа: 500; 10; 9000. |
- |
| + | |
| | | |
- | '''235.'''Зменш у 100 раз числа: 500; 6000; 3800.<br> | + | <br> '''236.'''<br> |
- |
| + | |
| | | |
- | Збільш у 10 раз числа: 500; 10; 9000.
| + | {| width="400" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" |
- |
| + | |
- | | + | |
- | '''236.'''
| + | |
- |
| + | |
- | | + | |
- | {| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="400" | + | |
| |- | | |- |
- | | 36 000 : 100 * 10 | + | | 36 000 : 100 * 10 |
- |
| + | | 600 * 10 * 10 |
- | | 600 * 10 * 10 | + | |
- |
| + | |
| | (260 + 140) : 100 | | | (260 + 140) : 100 |
| |- | | |- |
- | | 800 * 10 : 100 | + | | 800 * 10 : 100 |
- |
| + | | 180 * 100 : 10 |
- | | 180 * 100 : 10 | + | |
- |
| + | |
| | (860 - 50) * 10 | | | (860 - 50) * 10 |
| |} | | |} |
| | | |
- | '''237.'''
| |
- |
| |
| | | |
- | {| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="400" | + | '''237.'''<br> |
| + | |
| + | {| width="400" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" |
| |- | | |- |
- | | 260 000 : 100 | + | | 260 000 : 100 |
- |
| + | | (100 + 300) * 4 |
- | | (100 + 300) * 4 | + | |
- |
| + | |
| | 36 000 * 10 : 1000 | | | 36 000 * 10 : 1000 |
| |- | | |- |
- | | 80 000 * 10 | + | | 80 000 * 10 |
- |
| + | | 8400 - 80 000 : 10 |
- | | 8400 - 80 000 : 10 | + | |
- |
| + | |
| | 8100 * 100 : 1000 | | | 8100 * 100 : 1000 |
| |} | | |} |
| | | |
- | '''238.'''За день у саду зібрали 740 кг яблук. Частину яблук розклали в 26 ящиків, по 10 кг у кожен, а решту розклали в більші ящики, по 12 кг у кожен. Скільки всього використали ящиків?<br>
| |
- |
| |
- |
| |
- | '''239.'''1) Скільки одиниць першого класу в кожному числі: 217 533; 20 705; 7037; 57 009; 300 001; 680 000?<br>
| |
- |
| |
| | | |
- | 2) Скільки всього одиниць позначає цифра 2 в запису кожного з чисел: 245; 320; 127 300; 844 002?
| + | '''238.'''За день у саду зібрали 740 кг [[А._Малишко._Яблука._Дощик._Л._Костенко._Здивовані_квіти._К_Перелісна._Заворожений_сад._НАПАМ’ЯТЬ|яблук]]. Частину яблук розклали в 26 ящиків, по 10 кг у кожен, а решту розклали в більші ящики, по 12 кг у кожен. ''Скільки всього використали ящиків?''<br> |
- |
| + | |
| | | |
- | '''240.'''Збільш у 1000 раз числа: 7; 75; 700; 705.<br> | + | <br> '''239.'''''1) Скільки одиниць першого класу в кожному числі: 217 533; 20 705; 7037; 57 009; 300 001; 680 000?<br>'' |
- |
| + | |
| | | |
- | Зменш у 100 раз числа: 1 000 000; 8000; 380 000.
| + | ''<br> 2) Скільки всього одиниць позначає цифра 2 в запису кожного з чисел: 245; 320; 127 300; 844 002?'' |
- |
| + | |
| | | |
- | <br> | + | <br> '''240.'''Збільш у 1000 раз числа: 7; 75; 700; 705. Зменш у 100 раз числа: 1 000 000; 8000; 380 000. |
- |
| + | |
| | | |
- | ''Математика. підручник для 4 класу. М. В. Богданович<br>'' | + | <br> <br> ''Математика. Підручник для [[4_клас_уроки|4 клас]]у. М. В. Богданович<br>'' |
- |
| + | |
| | | |
- | Планування уроків з [[Математика|математики]], відповіді на тести, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|завдання та відповіді по класам]], домашнє завадання та робота з [[Математика 3 клас|математики 3 клас]]
| + | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту'' |
- |
| + | |
| | | |
- | <br> | + | <br> <sub>Планування уроків з </sub>[[Математика|<sub>математики</sub>]]<sub>, відповіді на тести, </sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|<sub>завдання та відповіді по класам</sub>]]<sub>, домашнє завадання та робота з </sub>[[Математика 3 клас|<sub>математики 3 клас</sub>]]<br> |
- |
| + | |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
Строка 124: |
Строка 89: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
- | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
| + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
- |
| + | |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Текущая версия на 13:34, 29 октября 2012
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 4 клас>>Множення на 10, 100, 1000
233.Розглянь записи.
Скільки нулів треба дописати до числа справа, щоб помножити це число на 10, на 100, на 1000?
234.Розглянь записи.
Скільки нулів треба відкинути в запису числа, щоб поділити це число на 10; на 100; на 1000?
235.Зменш у 100 раз числа: 500; 6000; 3800. Збільш у 10 раз числа: 500; 10; 9000.
236.
36 000 : 100 * 10
| 600 * 10 * 10
| (260 + 140) : 100
|
800 * 10 : 100
| 180 * 100 : 10
| (860 - 50) * 10
|
237.
260 000 : 100
| (100 + 300) * 4
| 36 000 * 10 : 1000
|
80 000 * 10
| 8400 - 80 000 : 10
| 8100 * 100 : 1000
|
238.За день у саду зібрали 740 кг яблук. Частину яблук розклали в 26 ящиків, по 10 кг у кожен, а решту розклали в більші ящики, по 12 кг у кожен. Скільки всього використали ящиків?
239.1) Скільки одиниць першого класу в кожному числі: 217 533; 20 705; 7037; 57 009; 300 001; 680 000?
2) Скільки всього одиниць позначає цифра 2 в запису кожного з чисел: 245; 320; 127 300; 844 002?
240.Збільш у 1000 раз числа: 7; 75; 700; 705. Зменш у 100 раз числа: 1 000 000; 8000; 380 000.
Математика. Підручник для 4 класу. М. В. Богданович
Надіслано читачами з інтернет-сайту
Планування уроків з математики, відповіді на тести, завдання та відповіді по класам, домашнє завадання та робота з математики 3 клас
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|