Тема 26. Банк. Банкрутство — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Тема 26. Банк. Банкрутство

 Версия 14:04, 13 марта 2010 (просмотреть исходный код)
User23 (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
Версия 13:59, 1 февраля 2011 (просмотреть исходный код)
User11 (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
Строка 1:
Строка 1:
- '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Економіка|Економіка]]&gt;&gt;[[Економіка 4 клас|Економіка 4 клас]]&gt;&gt;Економіка: Банк. Банкрутство.''' <metakeywords>Економіка, клас, урок, на Тему, 4 клас, Банк, Банкрутство</metakeywords>  + '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Економіка|Економіка]]&gt;&gt;[[Економіка 4 клас|Економіка 4 клас]]&gt;&gt;Економіка: Банк. Банкрутство.''' <metakeywords>Економіка, клас, урок, на Тему, 4 клас, Банк, Банкрутство</metakeywords><br> БАНК. БАНКРУТСТВО.<br>Пам'ятєш, на тому уроці маленький Мишко зібрався сходити до розумної вчительки Сови?<br> Про що він хотів дізнатися? Розкажи.<br>1. &nbsp;Послухай, що почув ведмедик.<br> ''<u>Це цікаво!</u>''<br> Людей, котрі позичали гроші в кредит, раніше називали лихварями (ростовщиками - рос.). Перші лихварі діяли вже тоді, коли навіть і грошей не було, а перші позички надавалися натуральними продуктами: зерном, худобою, пізніше грошима. Поняття „давати в ріст" виникло саме тому, що лихвар позичав маленьке теля, а йому повертали натомість доросле, тобто з натуральним приростом. Лихварі зазвичай працювали на ринках: брали гроші на зберігання, сплачували покупки від імені вкладників, переводили гроші до інших міст, засвідчували торгові угоди. Лихварський процент був різним. Наприклад, купцям, які відправлялися у небезпечне дальнє мандрування, гроші давали - позичали під особливий «морський» процент.<br>Як ти думаєш, якими були «морські» проценти: високими чи низькими?<br><u>''Це цікаво!''</u><br> Ще у сиву давнину купцям та мандрівникам приходилось обмінювати свої гроші на гроші інших країн. Таким обміном займалися міняйли. За свою роботу вони брали платню. Обмін часто відбувався на спеціальній лаві (з італійської лава - „Ьаncа"). Від цього слова, мабуть, походить слово банк. У деяких країнах першими банкірами були ювеліри. В Давній Греції роль банків виконували храми, на Русі частину банківських функцій - монастирі. Зокрема, собор Святої Софії у Новгороді, Кирило-Білозерський та Юр'їв монастирі. І монастирі, і ювеліри видавали володарям монет іменні розписки, за якими у разі потреби можна було отримати гроші, які були здані на зберігання. Купці з охотою приймали розписки як плату за товари, тому що могли обміняти їх на золото у тому місці, звідки були монети. Це було зручно і безпечно для обох сторін. З розвитком виробництва товарів виникла потреба в обміні одних товарів на інші. Для виробництва товарів і обміну також були необхідні гроші, які не завжди були у достатній кількості у тих людей, які бажали зайнятися справами. Тому, зберігачі грошей вирішували давати їм в борг і брати за це певну плату.<br> Людям було необхідно створити щось схоже на грошовий магазин, у якому можна було б купити гроші тим, кому вони необхідні у певний момент і куди можна було б їх здати за плату тим, кому вони зараз не були потрібними. Банки стали цими грошовими магазинами. Перші справжні банки з'явилися у Флоренції у XIII столітті. Флоренція - місто-країна лихварів, яка торгувала з іншими містами та державами. Флорентійські компанії об'єдналися у торговельно-банківські компанії. У кінці XIII століття флорентійські компанії стали банкірами самого Папи Римського: вони збирали за його дорученням церковні податки. Навіть королі Франції, Англії брали грошові позики у флорентійських банкірів. На початку XIV століття у Флоренції було більше 80 торговельно-банківських компаній.<br>Для чого багатії міста об'єдналися?<br> Чому банки з'явилися саме у Флоренції?<br>2. &nbsp;Подумай і вибери правильну відповідь. Підкресли її.<br> У давнину іноді траплялося так, що люди, обурені поведінко міняйли, ламали, били його лаву. Чому так відбувалося?<br> а) міняйла відмовляв у обміні грошей;<br> б) міняйла вимагав досить високу платню за свої послуги;<br> в) міняйлу ловили на шахрайстві.<br>Пригадай, як на італійську перекладається слово лава?<br> А зламана лава мала назву „Ьаnса rotta". Який економічна походить від цієї назви? Відповісти на це питання допоможе ребус. 
  
- БАНК. БАНКРУТСТВО.  +  
  +  [[Image:Ekonomika4 35.jpg]]
  +  
  +  БАНКРОТ (банкрут) - неможливість людини або фірми сплачува ти за борговими обов'язками внаслідок відсутності грошей; людина, фірма, яка розорилася.  
  +  
  +  
  +  
  +  
  +  
  
- <br>Пам'ятєш, на тому уроці маленький Мишко зібрався сходити до розумної вчительки Сови?  + БАНКРУТСТВО - розорення.<br>&nbsp;Розв'яжи задачу.<br> <u>''Задача.''</u><br> Маленькі ведмежатка давно мріяли про покупку новенького магнітофона і навіть відкладали у скарбничку. Але необхідної суми ніяк не могли накопичити, їм вдалося накопичити всього 100 л. грн. Вирішили тоді ведме-, дики взяти позику (кредит) у банку і купити магнітофон.<br> Яку позику необхідно взяти ведмедикам, якщо відомо, що магнітофон коштує у 6 разів більше, ніж та сума, яку вони накопичили? Яку суму їм прий-деться повернути до банку через рік, якщо відомо, що банк бере за надання позики (кредиту) терміном на 1 рік плату, яка складає 15% від суми позики?<br>''Щоб знайти проценти від числа, необхідно число поділити на 100% і помножити на кількість процентів.'' Наприклад, щоб знайти 10% від 300 л. грн. необхідно 300 л. грн. поділити на 100% і помножити на 10%:<br> &nbsp;''10% від 300 = 300:100% х 10% = 30 (л.грн.)''<br> ''О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 4 клас''<br> ''Вислано читачами з інтернет-сайтів''<br> 
  
- Про що він хотів дізнатися? Розкажи. +    
-   +   
- <br>1. &nbsp;Послухай, що почув ведмедик. +   <sub>Програми по економіці, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|плани-конспекти]] уроків з економіки, книги та підручники згідно календарного [[Економіка|планування економіки]], домашні завдання запитання та відповіді</sub>
-   +  
- ''<u>Це цікаво!</u>'' +  
-   +  
- Людей, котрі позичали гроші в кредит, раніше називали лихварями (ростовщиками - рос.). Перші лихварі діяли вже тоді, коли навіть і грошей не було, а перші позички надавалися натуральними продуктами: зерном, худобою, пізніше грошима. Поняття „давати в ріст" виникло саме тому, що лихвар позичав маленьке теля, а йому повертали натомість доросле, тобто з натуральним приростом. Лихварі зазвичай працювали на ринках: брали гроші на зберігання, сплачували покупки від імені вкладників, переводили гроші до інших міст, засвідчували торгові угоди. Лихварський процент був різним. Наприклад, купцям, які відправлялися у небезпечне дальнє мандрування, гроші давали - позичали під особливий «морський» процент. +  
-   +  
- <br>Як ти думаєш, якими були «морські» проценти: високими чи низькими? + 
-   + 
- <br><u>''Це цікаво!''</u> + 
-   + 
- Ще у сиву давнину купцям та мандрівникам приходилось обмінювати свої гроші на гроші інших країн. Таким обміном займалися міняйли. За свою роботу вони брали платню. Обмін часто відбувався на спеціальній лаві (з італійської лава - „Ьаncа"). Від цього слова, мабуть, походить слово банк. У деяких країнах першими банкірами були ювеліри. В Давній Греції роль банків виконували храми, на Русі частину банківських функцій - монастирі. Зокрема, собор Святої Софії у Новгороді, Кирило-Білозерський та Юр'їв монастирі. І монастирі, і ювеліри видавали володарям монет іменні розписки, за якими у разі потреби можна було отримати гроші, які були здані на зберігання. Купці з охотою приймали розписки як плату за товари, тому що могли обміняти їх на золото у тому місці, звідки були монети. Це було зручно і безпечно для обох сторін. З розвитком виробництва товарів виникла потреба в обміні одних товарів на інші. Для виробництва товарів і обміну також були необхідні гроші, які не завжди були у достатній кількості у тих людей, які бажали зайнятися справами. Тому, зберігачі грошей вирішували давати їм в борг і брати за це певну плату. + 
-   + 
- Людям було необхідно створити щось схоже на грошовий магазин, у якому можна було б купити гроші тим, кому вони необхідні у певний момент і куди можна було б їх здати за плату тим, кому вони зараз не були потрібними. Банки стали цими грошовими магазинами. Перші справжні банки з'явилися у Флоренції у XIII столітті. Флоренція - місто-країна лихварів, яка торгувала з іншими містами та державами. Флорентійські компанії об'єдналися у торговельно-банківські компанії. У кінці XIII століття флорентійські компанії стали банкірами самого Папи Римського: вони збирали за його дорученням церковні податки. Навіть королі Франції, Англії брали грошові позики у флорентійських банкірів. На початку XIV століття у Флоренції було більше 80 торговельно-банківських компаній. + 
-   + 
- <br>Для чого багатії міста об'єдналися? + 
-   + 
- Чому банки з'явилися саме у Флоренції? + 
-   + 
- <br>2. &nbsp;Подумай і вибери правильну відповідь. Підкресли її. + 
-   + 
- У давнину іноді траплялося так, що люди, обурені поведінко міняйли, ламали, били його лаву. Чому так відбувалося? + 
-   + 
- а) міняйла відмовляв у обміні грошей; + 
-   + 
- б) міняйла вимагав досить високу платню за свої послуги; + 
-   + 
- в) міняйлу ловили на шахрайстві. + 
-   + 
- <br>Пригадай, як на італійську перекладається слово лава? + 
-   + 
- А зламана лава мала назву „Ьаnса rotta". Який економічна походить від цієї назви? Відповісти на це питання допоможе ребус.  <br>[[Image:Ekonomika4 35.jpg]] <br>БАНКРОТ (банкрут) - неможливість людини або фірми сплачува ти за борговими обов'язками внаслідок відсутності грошей; людина, фірма, яка розорилася. + 
-   + 
- БАНКРУТСТВО - розорення. + 
-   + 
- <br>&nbsp;Розв'яжи задачу. + 
-   + 
- <u>''Задача.''</u> + 
-   + 
- Маленькі ведмежатка давно мріяли про покупку новенького магнітофона і навіть відкладали у скарбничку. Але необхідної суми ніяк не могли накопичити, їм вдалося накопичити всього 100 л. грн. Вирішили тоді ведме-, дики взяти позику (кредит) у банку і купити магнітофон. + 
-   + 
- Яку позику необхідно взяти ведмедикам, якщо відомо, що магнітофон коштує у 6 разів більше, ніж та сума, яку вони накопичили? Яку суму їм прий-деться повернути до банку через рік, якщо відомо, що банк бере за надання позики (кредиту) терміном на 1 рік плату, яка складає 15% від суми позики? + 
-   + 
- <br>''Щоб знайти проценти від числа, необхідно число поділити на 100% і помножити на кількість процентів.'' Наприклад, щоб знайти 10% від 300 л. грн. необхідно 300 л. грн. поділити на 100% і помножити на 10%: + 
-   + 
- &nbsp;''10% від 300 = 300:100% х 10% = 30 (л.грн.)'' + 
-   + 
- &nbsp; + 
-   + 
- ''О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 4 клас'' + 
-   + 
- ''Вислано читачами з інтернет-сайтів'' + 
-   + 
- <br>  <br> <sub>Програми по економіці, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|плани-конспекти]] уроків з економіки, книги та підручники згідно календарного [[Економіка|планування економіки]], домашні завдання запитання та відповіді</sub>  + 
  
   '''<u>Зміст уроку</u>'''    '''<u>Зміст уроку</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA._%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE._%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас ]                      +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA._%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE._%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас ]                     
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA._%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE._%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA._%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE._%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання  
         
   '''<u>Практика</u>'''    '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA._%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE._%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA._%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE._%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання  
         
   '''<u>Ілюстрації</u>'''    '''<u>Ілюстрації</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA._%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE._%D1%84%D1%96%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85 фішки для допитливих] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA._%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE._%D1%84%D1%96%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85 фішки для допитливих]
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
         
   '''<u>Доповнення</u>'''    '''<u>Доповнення</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA._%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE словник термінів]                            +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA._%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE словник термінів]                           
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше  
         
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''    '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
-   + 
- <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. + 
  
- Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. + <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Версия 13:59, 1 февраля 2011
Гіпермаркет Знань>>Економіка>>Економіка 4 клас>>Економіка: Банк. Банкрутство. 
 БАНК. БАНКРУТСТВО.
Пам'ятєш, на тому уроці маленький Мишко зібрався сходити до розумної вчительки Сови?
 Про що він хотів дізнатися? Розкажи.
1.  Послухай, що почув ведмедик.
 Це цікаво!
 Людей, котрі позичали гроші в кредит, раніше називали лихварями (ростовщиками - рос.). Перші лихварі діяли вже тоді, коли навіть і грошей не було, а перші позички надавалися натуральними продуктами: зерном, худобою, пізніше грошима. Поняття „давати в ріст" виникло саме тому, що лихвар позичав маленьке теля, а йому повертали натомість доросле, тобто з натуральним приростом. Лихварі зазвичай працювали на ринках: брали гроші на зберігання, сплачували покупки від імені вкладників, переводили гроші до інших міст, засвідчували торгові угоди. Лихварський процент був різним. Наприклад, купцям, які відправлялися у небезпечне дальнє мандрування, гроші давали - позичали під особливий «морський» процент.
Як ти думаєш, якими були «морські» проценти: високими чи низькими?
Це цікаво!
 Ще у сиву давнину купцям та мандрівникам приходилось обмінювати свої гроші на гроші інших країн. Таким обміном займалися міняйли. За свою роботу вони брали платню. Обмін часто відбувався на спеціальній лаві (з італійської лава - „Ьаncа"). Від цього слова, мабуть, походить слово банк. У деяких країнах першими банкірами були ювеліри. В Давній Греції роль банків виконували храми, на Русі частину банківських функцій - монастирі. Зокрема, собор Святої Софії у Новгороді, Кирило-Білозерський та Юр'їв монастирі. І монастирі, і ювеліри видавали володарям монет іменні розписки, за якими у разі потреби можна було отримати гроші, які були здані на зберігання. Купці з охотою приймали розписки як плату за товари, тому що могли обміняти їх на золото у тому місці, звідки були монети. Це було зручно і безпечно для обох сторін. З розвитком виробництва товарів виникла потреба в обміні одних товарів на інші. Для виробництва товарів і обміну також були необхідні гроші, які не завжди були у достатній кількості у тих людей, які бажали зайнятися справами. Тому, зберігачі грошей вирішували давати їм в борг і брати за це певну плату.
 Людям було необхідно створити щось схоже на грошовий магазин, у якому можна було б купити гроші тим, кому вони необхідні у певний момент і куди можна було б їх здати за плату тим, кому вони зараз не були потрібними. Банки стали цими грошовими магазинами. Перші справжні банки з'явилися у Флоренції у XIII столітті. Флоренція - місто-країна лихварів, яка торгувала з іншими містами та державами. Флорентійські компанії об'єдналися у торговельно-банківські компанії. У кінці XIII століття флорентійські компанії стали банкірами самого Папи Римського: вони збирали за його дорученням церковні податки. Навіть королі Франції, Англії брали грошові позики у флорентійських банкірів. На початку XIV століття у Флоренції було більше 80 торговельно-банківських компаній.
Для чого багатії міста об'єдналися?
 Чому банки з'явилися саме у Флоренції?
2.  Подумай і вибери правильну відповідь. Підкресли її.
 У давнину іноді траплялося так, що люди, обурені поведінко міняйли, ламали, били його лаву. Чому так відбувалося?
 а) міняйла відмовляв у обміні грошей;
 б) міняйла вимагав досить високу платню за свої послуги;
 в) міняйлу ловили на шахрайстві.
Пригадай, як на італійську перекладається слово лава?
 А зламана лава мала назву „Ьаnса rotta". Який економічна походить від цієї назви? Відповісти на це питання допоможе ребус.





БАНКРОТ (банкрут) - неможливість людини або фірми сплачува ти за борговими обов'язками внаслідок відсутності грошей; людина, фірма, яка розорилася. 






БАНКРУТСТВО - розорення.
 Розв'яжи задачу.
 Задача.
 Маленькі ведмежатка давно мріяли про покупку новенького магнітофона і навіть відкладали у скарбничку. Але необхідної суми ніяк не могли накопичити, їм вдалося накопичити всього 100 л. грн. Вирішили тоді ведме-, дики взяти позику (кредит) у банку і купити магнітофон.
 Яку позику необхідно взяти ведмедикам, якщо відомо, що магнітофон коштує у 6 разів більше, ніж та сума, яку вони накопичили? Яку суму їм прий-деться повернути до банку через рік, якщо відомо, що банк бере за надання позики (кредиту) терміном на 1 рік плату, яка складає 15% від суми позики?
Щоб знайти проценти від числа, необхідно число поділити на 100% і помножити на кількість процентів. Наприклад, щоб знайти 10% від 300 л. грн. необхідно 300 л. грн. поділити на 100% і помножити на 10%:
  10% від 300 = 300:100% х 10% = 30 (л.грн.)
 О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 4 клас
 Вислано читачами з інтернет-сайтів




_{Програми по економіці, плани-конспекти уроків з економіки, книги та підручники згідно календарного планування економіки, домашні завдання запитання та відповіді}






Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_26._%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA._%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Економіка|Економіка]]&gt;&gt;[[Економіка 4 клас|Економіка 4 клас]]&gt;&gt;Економіка: Банк. Банкрутство.''' <metakeywords>Економіка, клас, урок, на Тему, 4 клас, Банк, Банкрутство</metakeywords>
+'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Економіка|Економіка]]&gt;&gt;[[Економіка 4 клас|Економіка 4 клас]]&gt;&gt;Економіка: Банк. Банкрутство.''' <metakeywords>Економіка, клас, урок, на Тему, 4 клас, Банк, Банкрутство</metakeywords><br> БАНК. БАНКРУТСТВО.<br>Пам'ятєш, на тому уроці маленький Мишко зібрався сходити до розумної вчительки Сови?<br> Про що він хотів дізнатися? Розкажи.<br>1. &nbsp;Послухай, що почув ведмедик.<br> ''<u>Це цікаво!</u>''<br> Людей, котрі позичали гроші в кредит, раніше називали лихварями (ростовщиками - рос.). Перші лихварі діяли вже тоді, коли навіть і грошей не було, а перші позички надавалися натуральними продуктами: зерном, худобою, пізніше грошима. Поняття „давати в ріст" виникло саме тому, що лихвар позичав маленьке теля, а йому повертали натомість доросле, тобто з натуральним приростом. Лихварі зазвичай працювали на ринках: брали гроші на зберігання, сплачували покупки від імені вкладників, переводили гроші до інших міст, засвідчували торгові угоди. Лихварський процент був різним. Наприклад, купцям, які відправлялися у небезпечне дальнє мандрування, гроші давали - позичали під особливий «морський» процент.<br>Як ти думаєш, якими були «морські» проценти: високими чи низькими?<br><u>''Це цікаво!''</u><br> Ще у сиву давнину купцям та мандрівникам приходилось обмінювати свої гроші на гроші інших країн. Таким обміном займалися міняйли. За свою роботу вони брали платню. Обмін часто відбувався на спеціальній лаві (з італійської лава - „Ьаncа"). Від цього слова, мабуть, походить слово банк. У деяких країнах першими банкірами були ювеліри. В Давній Греції роль банків виконували храми, на Русі частину банківських функцій - монастирі. Зокрема, собор Святої Софії у Новгороді, Кирило-Білозерський та Юр'їв монастирі. І монастирі, і ювеліри видавали володарям монет іменні розписки, за якими у разі потреби можна було отримати гроші, які були здані на зберігання. Купці з охотою приймали розписки як плату за товари, тому що могли обміняти їх на золото у тому місці, звідки були монети. Це було зручно і безпечно для обох сторін. З розвитком виробництва товарів виникла потреба в обміні одних товарів на інші. Для виробництва товарів і обміну також були необхідні гроші, які не завжди були у достатній кількості у тих людей, які бажали зайнятися справами. Тому, зберігачі грошей вирішували давати їм в борг і брати за це певну плату.<br> Людям було необхідно створити щось схоже на грошовий магазин, у якому можна було б купити гроші тим, кому вони необхідні у певний момент і куди можна було б їх здати за плату тим, кому вони зараз не були потрібними. Банки стали цими грошовими магазинами. Перші справжні банки з'явилися у Флоренції у XIII столітті. Флоренція - місто-країна лихварів, яка торгувала з іншими містами та державами. Флорентійські компанії об'єдналися у торговельно-банківські компанії. У кінці XIII століття флорентійські компанії стали банкірами самого Папи Римського: вони збирали за його дорученням церковні податки. Навіть королі Франції, Англії брали грошові позики у флорентійських банкірів. На початку XIV століття у Флоренції було більше 80 торговельно-банківських компаній.<br>Для чого багатії міста об'єдналися?<br> Чому банки з'явилися саме у Флоренції?<br>2. &nbsp;Подумай і вибери правильну відповідь. Підкресли її.<br> У давнину іноді траплялося так, що люди, обурені поведінко міняйли, ламали, били його лаву. Чому так відбувалося?<br> а) міняйла відмовляв у обміні грошей;<br> б) міняйла вимагав досить високу платню за свої послуги;<br> в) міняйлу ловили на шахрайстві.<br>Пригадай, як на італійську перекладається слово лава?<br> А зламана лава мала назву „Ьаnса rotta". Який економічна походить від цієї назви? Відповісти на це питання допоможе ребус.
-БАНК. БАНКРУТСТВО.
+ [[Image:Ekonomika4 35.jpg]]
+ БАНКРОТ (банкрут) - неможливість людини або фірми сплачува ти за борговими обов'язками внаслідок відсутності грошей; людина, фірма, яка розорилася.
-<br>Пам'ятєш, на тому уроці маленький Мишко зібрався сходити до розумної вчительки Сови?
+БАНКРУТСТВО - розорення.<br>&nbsp;Розв'яжи задачу.<br> <u>''Задача.''</u><br> Маленькі ведмежатка давно мріяли про покупку новенького магнітофона і навіть відкладали у скарбничку. Але необхідної суми ніяк не могли накопичити, їм вдалося накопичити всього 100 л. грн. Вирішили тоді ведме-, дики взяти позику (кредит) у банку і купити магнітофон.<br> Яку позику необхідно взяти ведмедикам, якщо відомо, що магнітофон коштує у 6 разів більше, ніж та сума, яку вони накопичили? Яку суму їм прий-деться повернути до банку через рік, якщо відомо, що банк бере за надання позики (кредиту) терміном на 1 рік плату, яка складає 15% від суми позики?<br>''Щоб знайти проценти від числа, необхідно число поділити на 100% і помножити на кількість процентів.'' Наприклад, щоб знайти 10% від 300 л. грн. необхідно 300 л. грн. поділити на 100% і помножити на 10%:<br> &nbsp;''10% від 300 = 300:100% х 10% = 30 (л.грн.)''<br> ''О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 4 клас''<br> ''Вислано читачами з інтернет-сайтів''<br>
-Про що він хотів дізнатися? Розкажи.
-<br>1. &nbsp;Послухай, що почув ведмедик.
+  <sub>Програми по економіці, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|плани-конспекти]] уроків з економіки, книги та підручники згідно календарного [[Економіка|планування економіки]], домашні завдання запитання та відповіді</sub>
-''<u>Це цікаво!</u>''
-Людей, котрі позичали гроші в кредит, раніше називали лихварями (ростовщиками - рос.). Перші лихварі діяли вже тоді, коли навіть і грошей не було, а перші позички надавалися натуральними продуктами: зерном, худобою, пізніше грошима. Поняття „давати в ріст" виникло саме тому, що лихвар позичав маленьке теля, а йому повертали натомість доросле, тобто з натуральним приростом. Лихварі зазвичай працювали на ринках: брали гроші на зберігання, сплачували покупки від імені вкладників, переводили гроші до інших міст, засвідчували торгові угоди. Лихварський процент був різним. Наприклад, купцям, які відправлялися у небезпечне дальнє мандрування, гроші давали - позичали під особливий «морський» процент.
-<br>Як ти думаєш, якими були «морські» проценти: високими чи низькими?
-<br><u>''Це цікаво!''</u>
-Ще у сиву давнину купцям та мандрівникам приходилось обмінювати свої гроші на гроші інших країн. Таким обміном займалися міняйли. За свою роботу вони брали платню. Обмін часто відбувався на спеціальній лаві (з італійської лава - „Ьаncа"). Від цього слова, мабуть, походить слово банк. У деяких країнах першими банкірами були ювеліри. В Давній Греції роль банків виконували храми, на Русі частину банківських функцій - монастирі. Зокрема, собор Святої Софії у Новгороді, Кирило-Білозерський та Юр'їв монастирі. І монастирі, і ювеліри видавали володарям монет іменні розписки, за якими у разі потреби можна було отримати гроші, які були здані на зберігання. Купці з охотою приймали розписки як плату за товари, тому що могли обміняти їх на золото у тому місці, звідки були монети. Це було зручно і безпечно для обох сторін. З розвитком виробництва товарів виникла потреба в обміні одних товарів на інші. Для виробництва товарів і обміну також були необхідні гроші, які не завжди були у достатній кількості у тих людей, які бажали зайнятися справами. Тому, зберігачі грошей вирішували давати їм в борг і брати за це певну плату.
-Людям було необхідно створити щось схоже на грошовий магазин, у якому можна було б купити гроші тим, кому вони необхідні у певний момент і куди можна було б їх здати за плату тим, кому вони зараз не були потрібними. Банки стали цими грошовими магазинами. Перші справжні банки з'явилися у Флоренції у XIII столітті. Флоренція - місто-країна лихварів, яка торгувала з іншими містами та державами. Флорентійські компанії об'єдналися у торговельно-банківські компанії. У кінці XIII століття флорентійські компанії стали банкірами самого Папи Римського: вони збирали за його дорученням церковні податки. Навіть королі Франції, Англії брали грошові позики у флорентійських банкірів. На початку XIV століття у Флоренції було більше 80 торговельно-банківських компаній.
-<br>Для чого багатії міста об'єдналися?
-Чому банки з'явилися саме у Флоренції?
-<br>2. &nbsp;Подумай і вибери правильну відповідь. Підкресли її.
-У давнину іноді траплялося так, що люди, обурені поведінко міняйли, ламали, били його лаву. Чому так відбувалося?
-а) міняйла відмовляв у обміні грошей;
-б) міняйла вимагав досить високу платню за свої послуги;
-в) міняйлу ловили на шахрайстві.
-<br>Пригадай, як на італійську перекладається слово лава?
-А зламана лава мала назву „Ьаnса rotta". Який економічна походить від цієї назви? Відповісти на це питання допоможе ребус.  <br>[[Image:Ekonomika4 35.jpg]] <br>БАНКРОТ (банкрут) - неможливість людини або фірми сплачува ти за борговими обов'язками внаслідок відсутності грошей; людина, фірма, яка розорилася.
-БАНКРУТСТВО - розорення.
-<br>&nbsp;Розв'яжи задачу.
-<u>''Задача.''</u>
-Маленькі ведмежатка давно мріяли про покупку новенького магнітофона і навіть відкладали у скарбничку. Але необхідної суми ніяк не могли накопичити, їм вдалося накопичити всього 100 л. грн. Вирішили тоді ведме-, дики взяти позику (кредит) у банку і купити магнітофон.
-Яку позику необхідно взяти ведмедикам, якщо відомо, що магнітофон коштує у 6 разів більше, ніж та сума, яку вони накопичили? Яку суму їм прий-деться повернути до банку через рік, якщо відомо, що банк бере за надання позики (кредиту) терміном на 1 рік плату, яка складає 15% від суми позики?
-<br>''Щоб знайти проценти від числа, необхідно число поділити на 100% і помножити на кількість процентів.'' Наприклад, щоб знайти 10% від 300 л. грн. необхідно 300 л. грн. поділити на 100% і помножити на 10%:
-&nbsp;''10% від 300 = 300:100% х 10% = 30 (л.грн.)''
-&nbsp;
-''О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 4 клас''
-''Вислано читачами з інтернет-сайтів''
-<br>  <br> <sub>Програми по економіці, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|плани-конспекти]] уроків з економіки, книги та підручники згідно календарного [[Економіка|планування економіки]], домашні завдання запитання та відповіді</sub>
   '''<u>Зміст уроку</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA._%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE._%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас ]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA._%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE._%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас ]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA._%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE._%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA._%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE._%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання
   '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA._%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE._%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA._%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE._%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання
   '''<u>Ілюстрації</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA._%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE._%D1%84%D1%96%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85 фішки для допитливих]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA._%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE._%D1%84%D1%96%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85 фішки для допитливих]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
   '''<u>Доповнення</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA._%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE словник термінів]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA._%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE словник термінів]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
-<br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
-Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
+<br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email:

Версия 13:59, 1 февраля 2011

Акція для всіх передплатників кейс-уроків 7W!