|
|
Строка 7: |
Строка 7: |
| <br>''Теория А'' | | <br>''Теория А'' |
| | | |
- | При словоизменении и словообразовании может происходить изменение звуков в пределах морфемы, то есть чередование. В русском языке чередуются в корнях слов такие гласные:<br>РИСУНОК 30 | + | При словоизменении и словообразовании может происходить изменение звуков в пределах морфемы, то есть чередование. В русском языке чередуются в корнях слов такие гласные:<br>[[Файл:rus6_30.jpg]] |
- | | + | |
- | Гласные ''о, е'' могут чередоваться с нулём звука: ''сон — сна, день — дня''. Такие гласные называются <u>беглыми</u>. Беглые гласные могут появляться в корнях, префиксах и суффиках: РИСУНОК 31
| + | |
| | | |
| + | Гласные ''о, е'' могут чередоваться с нулём звука: ''сон — сна, день — дня''. Такие гласные называются <u>беглыми</u>. Беглые гласные могут появляться в корнях, префиксах и суффиках: [[Файл:rus6_31.jpg]] |
| <br>''Практика А'' | | <br>''Практика А'' |
| | | |
Строка 40: |
Строка 39: |
| <br>2. Измените слова так, чтобы произошло чередование ''о, е'' с нулём звука, и запишите их. Обозначьте корни, в которых появляются беглые гласные. | | <br>2. Измените слова так, чтобы произошло чередование ''о, е'' с нулём звука, и запишите их. Обозначьте корни, в которых появляются беглые гласные. |
| | | |
- | <u>О б р а з е ц</u>. РИСУНОК 32 | + | <u>О б р а з е ц</u>. [[Файл:rus6_32.jpg]] |
| | | |
| Конец, пень, день, сон, огонь, ров, шов, зерно, лев, сосна, кукла. | | Конец, пень, день, сон, огонь, ров, шов, зерно, лев, сосна, кукла. |
Строка 46: |
Строка 45: |
| <br>3. Измените слова так, чтобы в префиксах или суффиксах появились беглые гласные. Обозначьте морфемы с беглыми гласными. | | <br>3. Измените слова так, чтобы в префиксах или суффиксах появились беглые гласные. Обозначьте морфемы с беглыми гласными. |
| | | |
- | <u>О б р а з е ц</u>. РИСУНОК 33 | + | <u>О б р а з е ц</u>. [[Файл:rus6_33.jpg]] |
| | | |
| Замочек, снежок, вбирать, звонок, гребешок, сгибать, флажок, платочек, узелок, молоток; отбить, разливать, надпивать, подбирать, поджидать. | | Замочек, снежок, вбирать, звонок, гребешок, сгибать, флажок, платочек, узелок, молоток; отбить, разливать, надпивать, подбирать, поджидать. |
Строка 58: |
Строка 57: |
| <br>''Теория Б'' | | <br>''Теория Б'' |
| | | |
- | В русском языке чередуются в корнях слов такие согласные: <br>РИСУНОК 34 | + | В русском языке чередуются в корнях слов такие согласные: <br>[[Файл:rus6_34.jpg]] |
| | | |
| ''Практика Б'' | | ''Практика Б'' |
Строка 72: |
Строка 71: |
| <br>7. Подберите к указанным словам однокоренные или измените их так, чтобы произошло чередование звуков. Обозначьте морфемы, в которых происходит чередование, подчеркните чередующиеся согласные. | | <br>7. Подберите к указанным словам однокоренные или измените их так, чтобы произошло чередование звуков. Обозначьте морфемы, в которых происходит чередование, подчеркните чередующиеся согласные. |
| | | |
- | <u>О б р а з е ц</u>. РИСУНКО 35 | + | <u>О б р а з е ц</u>. [[Файл:rus6_35.jpg]] |
| | | |
| Рука, тихий, косить, возить, ловить, горох, водить, спать, друг, сушить. | | Рука, тихий, косить, возить, ловить, горох, водить, спать, друг, сушить. |
Текущая версия на 08:18, 4 января 2010
Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 6 класс>>Русский язык: Чередования гласных и согласных в корнях, префиксах и суффиксах
ЧЕРЕДОВАНИЕ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ В КОРНЯХ, ПРЕФИКСАХ И СУФФИКСАХ
Теория А
При словоизменении и словообразовании может происходить изменение звуков в пределах морфемы, то есть чередование. В русском языке чередуются в корнях слов такие гласные:
Гласные о, е могут чередоваться с нулём звука: сон — сна, день — дня. Такие гласные называются беглыми. Беглые гласные могут появляться в корнях, префиксах и суффиках:
Практика А
1. 3аполните таблицу данными словами. Обозначьте морфемы с чередующимися гласными.
Осмотр — осматривать; назову — называть; посол — посылать; вдох — дыхание — душно; призыв — зов; беру — сбор; просить — выпрашивать; запереть — запирать.
Чередующиеся гласные
| Примеры
|
о - а
| ___________
|
е - о
| ___________
|
е - и
| ___________
|
о - ы
| ___________
|
о - ы - у
| ___________
|
2. Измените слова так, чтобы произошло чередование о, е с нулём звука, и запишите их. Обозначьте корни, в которых появляются беглые гласные.
О б р а з е ц.
Конец, пень, день, сон, огонь, ров, шов, зерно, лев, сосна, кукла.
3. Измените слова так, чтобы в префиксах или суффиксах появились беглые гласные. Обозначьте морфемы с беглыми гласными.
О б р а з е ц.
Замочек, снежок, вбирать, звонок, гребешок, сгибать, флажок, платочек, узелок, молоток; отбить, разливать, надпивать, подбирать, поджидать.
4. Спишите стихотворения, вставляя пропущенные слова. Обозначьте корни в словах, где есть или могут появляться беглые гласные.
А. Первый снежок Б. Бежит ёжик Сделал первый .... вдоль ... Сделал первый ... — да скользит по льду. упал на ... . Говорит ему лисица: Вставай, снежок, — Дай переведу. вставай, ...! Отвечает серый ёжик: Полежу до ночи, — У меня две пары..., я ушибся .... сам я перейду. (А. Екимцев) (С. Маршак)
Д л я с п р а в о к: очень, лужок, дружок, шажок; ножек, дорожек.
Теория Б
В русском языке чередуются в корнях слов такие согласные:
Практика Б
5. Выпишите сначала слова с чередующимися в корнях гласными, затем — с согласными.
Гружёный — грузить, назову — называть, лицо - личный, осмотр - осматривать, глухо — заглох, крикнуть — кричу, замок — замыкать — замкну, друг — друзья.
6. Выпишите в столбик слова, в которых согласные могут чередоваться. К каждому из них подберите слова с чередующимися согласными и запишите. Подчеркните чередующиеся согласные.
1. Без веретена пряжи не спрядёшь. 2. Всякий человек у дела познаётся. 3. Дело учит и кормит. 4. Без дела жить — только небо коптить. 5. С лодырем поведёшься — горя наберёшься. 6. Не на то руки даны, чтоб без дела болтались. 7. Сиди у моря да жди погоды. (Пословицы)
7. Подберите к указанным словам однокоренные или измените их так, чтобы произошло чередование звуков. Обозначьте морфемы, в которых происходит чередование, подчеркните чередующиеся согласные.
О б р а з е ц.
Рука, тихий, косить, возить, ловить, горох, водить, спать, друг, сушить.
Н.Ф. Баландина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 6 класс
Отослано читателями из интернет-сайтов
Библиотека русского языка, школьный план уроков, онлайн тесты, курс русского языка, домашняя работа, рефераты скачать бесплатно, всё школьнику для подготовки к домашнему заданию
Содержание урока
конспект уроку и опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы и интерактивные технологии
закрытые упражнения (только для использования учителями)
оценивание
Практика
задачи и упражнения,самопроверка
практикумы, лабораторные, кейсы
уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
домашнее задание
Иллюстрации
иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
рефераты
фишки для любознательных
шпаргалки
юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
Дополнения
внешнее независимое тестирование (ВНТ)
учебники основные и дополнительные
тематические праздники, слоганы
статьи
национальные особенности
словарь терминов
прочие
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|