KNOWLEDGE HYPERMARKET


Тема 9. Небелиці-небувалиці
(Создана новая страница размером Що ж означають ці слова? Небилиці-небува-лиці — це назви розповідей про те, ...)
Строка 1: Строка 1:
-
Що ж означають ці слова? Небилиці-небува-лиці — це назви розповідей про те, чого не буває.<br>Чому поети вигадують небувалиці? Щоб посмішити і здивувати нас. Прочитаймо ці веселі фантазії.<br><br>ЩО ВОНО ЗА ДИВО?<br>Що воно за диво<br>хлопця здивувало:<br>де такого зроду<br>в світі не бувало.<br>На перчині — сливи,<br>на тополі — вишні.<br>А на ґанок — з грядки<br>маківки дві вийшли.<br>&nbsp;<br>Що на клені — морква,&nbsp;&nbsp; <br>На вогні — криниці,<br>на вербі — кислиці,<br>на даху — корова,<br>на печі — синиці.<br>а на річці — хата...<br>Щось у тебе, хлопче,<br>мова кострубата.<br>Микола Сингаївський<br><br>? Яка небувалиця тебе найбільше здивувала?<br><br>СІЯВ ШПАК<br>Сіяв шпак чорний мак,<br>а вродило просо.<br>&nbsp;Здивувався: як це так?<br>Де воно взялося?<br>&nbsp;<br>Як привіз його на тік,<br>вимолотив — жито...<br>— От так диво,— каже шпак,—<br>що воно за літо!<br>Павло Мовчан<br>&nbsp;<br>ПЕРЕПЛУТАНКА<br>От так диво-дивина —<br>виріс ріг у кабана.<br>Льоха вбралася у пір'я,<br>пси порили все подвір'я.<br>А цаписько в курнику<br>заспівав: «Кукуріку!»<br>Лізуть горобці під квочку,<br>щоб сховатись в холодочку.<br>А ягнята, мов коти,<br>геть обсіли всі плоти.<br>Віл на яворі пасеться,<br>кіт у кошику несеться.<br>А індики на воді плавають,<br>мов лебеді. А тепер скажіть мені<br>— де тут правда, а де ні?<br>Анатолій Григорук<br>&nbsp;<br>Льоха — свиня. Плоти — огорожа.<br><br>? Спробуй відповісти на запитання автора. Розглянь малюнок. Які дива зображено на ньому?<br>&nbsp;<br>КАРТИНА<br>- В мене є така картина — краща від усіх! Не картина — дивина. Над горою низина. Спіють яблука, малина, -верху валить сніг. На гілках сидять зайчата. На ставку пливуть курчата. Їжаки летять. Світить сонце, сяють зорі. Жолуді на осокорі гронами висять.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; От картина,<br>так картина! Що малюнок,<br>то й новина. Хто ж її подарував?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Це я сам намалював!<br>Платон Воронько<br><br>?&nbsp;&nbsp; Прочитай вірш мовчки.<br>? Які небувалиці зобразив хлопчик? З якою інтона¬цією слід прочитати опис його картини? Розглянь малюнок. Зістав його із змістом вірша. Чим вони відрізняються?<br>&nbsp;<br>ДИВАКИ<br>Був за морями витівник<br>на прізвисько Рогеллі.<br>До меду брав собі часник,<br>до перцю — карамелі.<br>Завжди по вулиці гуляв<br>він догори ногами,<br>собак на стежці поціляв<br>смачними пирогами.<br>А за горами був дивак<br>на прізвисько Рогатті.<br>Він задкував, неначе рак,<br>по сінях і по хаті.<br>Як спав — на ліжко ноги клав,<br>а голову — під ліжко.<br>Квиток на поїзд купував,<br>а йшов по рейках пішки.<br>І ось зустрілись на торжку Рогеллі і Рогатті.<br>Один з них верхи на дрючку, а другий — на лопаті.<br>Обоє задом наперед і догори ногами.<br>Обоє мали в сітях мед ще й бутлі з пирогами.<br>Сказав Рогеллі: — От дивак!<br>Звідкіль такий узявся? Сказав Рогатті:<br>— Бачить всяк Що я не в тебе вдався!<br>Ха-ха! — Рогеллі реготав.<br>Хо-хо! — Рогатті з нього,<br>Весь народ аж присідав реготу гучного.<br>Ото дива! Ото дива!<br>сміху впало небо! з. що? Такого не бува?<br>вірите — не треба!<br>Тамара Коломієць<br><br>? Прочитай вірш мовчки. Як себе поводив Рогеллі? А Рогатті? Які рядки вірша, на твою думку, найсмішніші? Підготуйся до читання вголос, зверни увагу на розділові знаки.<br><br>ЛІЧИЛКА-НЕБУВАЛИЦЯ<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Куди ідеш, Кудикало?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Куди? А в Нікудикало, на гору Неминалицю ловити Небувалицю. Оту, що озивається — сміється-заливається. Ловитиму-хапатиму, лічитиму-питатиму:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чи одуд, чи зозулиця? Ховається чи жмуриться?<br>Тамара Коломієць<br><br>? Зверни увагу на виділені слова. Чи траплялися вони тобі раніше? Як ти їх розумієш? Від яких слів вони утворені?<br>&nbsp;<br>СКОРОМОВКА-НЕБУВАЛИЦЯ<br>У стоніжок<br>по сто ніжок.<br>Всі сто милися.<br>Всі стомилися.<br>Грицько Бойко<br>&nbsp;<br>? Читаючи скоромовку, роби паузу після слова сто.<br>&nbsp;<br>Приказка-небувалиця<br>З народного<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Смачна каша!<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; А ти їв?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ні!<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Звідки ж знаєш?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чув, як говорили, що бачили, як їли!<br><br><u>''Чи уважно ти читав?''</u><br><br>? У якому вірші сіяв шпак чорний мак, а вродило просо, а де сталась дивина — виріс ріг у кабана?<br>? Про яких диваків написала вірш поетеса Тамара Коломієць?<br>? Які дива хлопця здивували у вірші Миколи Сингаївського?<br>? Яка небувалиця видалась тобі найсмішнішою?<br>? Переглянь прочитані твори. Зверни увагу, що небилиці-небувалиці мають різну форму: вірш, лічил¬ка, скоромовка, приказка.
+
Що ж означають ці слова? Небилиці-небува-лиці — це назви розповідей про те, чого не буває.<br>Чому поети вигадують небувалиці? Щоб посмішити і здивувати нас. Прочитаймо ці веселі фантазії.<br><br>ЩО ВОНО ЗА ДИВО?<br>Що воно за диво<br>хлопця здивувало:<br>де такого зроду<br>в світі не бувало.<br>На перчині — сливи,<br>на тополі — вишні.<br>А на ґанок — з грядки<br>маківки дві вийшли.<br>&nbsp;<br>Що на клені — морква,&nbsp;&nbsp; <br>На вогні — криниці,<br>на вербі — кислиці,<br>на даху — корова,<br>на печі — синиці.<br>а на річці — хата...<br>Щось у тебе, хлопче,<br>мова кострубата.<br>Микола Сингаївський<br><br>? Яка небувалиця тебе найбільше здивувала?<br><br>СІЯВ ШПАК<br>Сіяв шпак чорний мак,<br>а вродило просо.<br>&nbsp;Здивувався: як це так?<br>Де воно взялося?<br>&nbsp;<br>Як привіз його на тік,<br>вимолотив — жито...<br>— От так диво,— каже шпак,—<br>що воно за літо!<br>Павло Мовчан<br>&nbsp;<br>ПЕРЕПЛУТАНКА<br>От так диво-дивина —<br>виріс ріг у кабана.<br>Льоха вбралася у пір'я,<br>пси порили все подвір'я.<br>А цаписько в курнику<br>заспівав: «Кукуріку!»<br>Лізуть горобці під квочку,<br>щоб сховатись в холодочку.<br>А ягнята, мов коти,<br>геть обсіли всі плоти.<br>Віл на яворі пасеться,<br>кіт у кошику несеться.<br>А індики на воді плавають,<br>мов лебеді. А тепер скажіть мені<br>— де тут правда, а де ні?<br>Анатолій Григорук<br>&nbsp;<br>Льоха — свиня. Плоти — огорожа.<br><br>? Спробуй відповісти на запитання автора. Розглянь малюнок. Які дива зображено на ньому?<br>&nbsp;<br>КАРТИНА<br>- В мене є така картина — краща від усіх! Не картина — дивина. Над горою низина. Спіють яблука, малина, -верху валить сніг. На гілках сидять зайчата. На ставку пливуть курчата. Їжаки летять. Світить сонце, сяють зорі. Жолуді на осокорі гронами висять.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; От картина,<br>так картина! Що малюнок,<br>то й новина. Хто ж її подарував?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Це я сам намалював!<br>Платон Воронько<br><br>?&nbsp;&nbsp; Прочитай вірш мовчки.<br>? Які небувалиці зобразив хлопчик? З якою інтона¬цією слід прочитати опис його картини? Розглянь малюнок. Зістав його із змістом вірша. Чим вони відрізняються?<br>&nbsp;<br>ДИВАКИ<br>Був за морями витівник<br>на прізвисько Рогеллі.<br>До меду брав собі часник,<br>до перцю — карамелі.<br>Завжди по вулиці гуляв<br>він догори ногами,<br>собак на стежці поціляв<br>смачними пирогами.<br>А за горами був дивак<br>на прізвисько Рогатті.<br>Він задкував, неначе рак,<br>по сінях і по хаті.<br>Як спав — на ліжко ноги клав,<br>а голову — під ліжко.<br>Квиток на поїзд купував,<br>а йшов по рейках пішки.<br>І ось зустрілись на торжку Рогеллі і Рогатті.<br>Один з них верхи на дрючку, а другий — на лопаті.<br>Обоє задом наперед і догори ногами.<br>Обоє мали в сітях мед ще й бутлі з пирогами.<br>Сказав Рогеллі: — От дивак!<br>Звідкіль такий узявся? Сказав Рогатті:<br>— Бачить всяк Що я не в тебе вдався!<br>Ха-ха! — Рогеллі реготав.<br>Хо-хо! — Рогатті з нього,<br>Весь народ аж присідав реготу гучного.<br>Ото дива! Ото дива!<br>сміху впало небо! з. що? Такого не бува?<br>вірите — не треба!<br>Тамара Коломієць<br><br>? Прочитай вірш мовчки. Як себе поводив Рогеллі? А Рогатті? Які рядки вірша, на твою думку, найсмішніші? Підготуйся до читання вголос, зверни увагу на розділові знаки.<br><br>ЛІЧИЛКА-НЕБУВАЛИЦЯ<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Куди ідеш, Кудикало?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Куди? А в Нікудикало, на гору Неминалицю ловити Небувалицю. Оту, що озивається — сміється-заливається. Ловитиму-хапатиму, лічитиму-питатиму:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чи одуд, чи зозулиця? Ховається чи жмуриться?<br>Тамара Коломієць<br><br>? Зверни увагу на виділені слова. Чи траплялися вони тобі раніше? Як ти їх розумієш? Від яких слів вони утворені?<br>&nbsp;<br>СКОРОМОВКА-НЕБУВАЛИЦЯ<br>У стоніжок<br>по сто ніжок.<br>Всі сто милися.<br>Всі стомилися.<br>Грицько Бойко<br>&nbsp;<br>? Читаючи скоромовку, роби паузу після слова сто.<br>&nbsp;<br>Приказка-небувалиця<br>З народного<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Смачна каша!<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; А ти їв?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ні!<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Звідки ж знаєш?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чув, як говорили, що бачили, як їли!<br><br><u>''Чи уважно ти читав?''</u><br><br>? У якому вірші сіяв шпак чорний мак, а вродило просо, а де сталась дивина — виріс ріг у кабана?<br>? Про яких диваків написала вірш поетеса Тамара Коломієць?<br>? Які дива хлопця здивували у вірші Миколи Сингаївського?<br>? Яка небувалиця видалась тобі найсмішнішою?<br>? Переглянь прочитані твори. Зверни увагу, що небилиці-небувалиці мають різну форму: вірш, лічил¬ка, скоромовка, приказка.  
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ
 +
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                        [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
 +
 
 +
 
-
<br>
 
-
<pre>• акселеративні методи на уроці                        • національні особливості
 
-
• виділити головне в уроці - опорний каркас            • нічого собі уроки             
 
-
• відеокліпи                                          • нова система освіти
 
-
• вправи на пошук інформації                          • підручники основні допоміжні
 
-
• гумор, притчі, приколи, приказки, цитати            • презентація уроку
 
-
• додаткові доповнення                                • реферати   
 
-
• домашнє завдання                                    • речовки та вікторизми     
 
-
• задачі та вправи (рішення та відповіді)              • риторичні питання від учнів
 
-
• закриті вправи (тільки для використання вчителями)  • рівень складності звичайний І
 
-
• знайди інформацію сам                                • рівень складності високий ІІ
 
-
• ідеальні уроки                                      • рівень складності олімпійський III
 
-
• ілюстрації, графіки, таблиці                        • самоперевірка
 
-
• інтерактивні технології                              • система оцінювання
 
-
• календарний план на рік                              • скласти пазл з різних частин інформації
 
-
• кейси та практикуми                                  • словник термінів
 
-
• комікси                                              • статті
 
-
• коментарі та обговорення                            • тематичні свята                       
 
-
• конспект уроку                                      • тести
 
-
• методичні рекомендації                              • шпаргалка   
 
-
• навчальні програми                                  • що ще не відомо, не відкрито вченими
 
-
</pre>
 
<br>
<br>

Версия 11:54, 20 июля 2009

Що ж означають ці слова? Небилиці-небува-лиці — це назви розповідей про те, чого не буває.
Чому поети вигадують небувалиці? Щоб посмішити і здивувати нас. Прочитаймо ці веселі фантазії.

ЩО ВОНО ЗА ДИВО?
Що воно за диво
хлопця здивувало:
де такого зроду
в світі не бувало.
На перчині — сливи,
на тополі — вишні.
А на ґанок — з грядки
маківки дві вийшли.
 
Що на клені — морква,  
На вогні — криниці,
на вербі — кислиці,
на даху — корова,
на печі — синиці.
а на річці — хата...
Щось у тебе, хлопче,
мова кострубата.
Микола Сингаївський

? Яка небувалиця тебе найбільше здивувала?

СІЯВ ШПАК
Сіяв шпак чорний мак,
а вродило просо.
 Здивувався: як це так?
Де воно взялося?
 
Як привіз його на тік,
вимолотив — жито...
— От так диво,— каже шпак,—
що воно за літо!
Павло Мовчан
 
ПЕРЕПЛУТАНКА
От так диво-дивина —
виріс ріг у кабана.
Льоха вбралася у пір'я,
пси порили все подвір'я.
А цаписько в курнику
заспівав: «Кукуріку!»
Лізуть горобці під квочку,
щоб сховатись в холодочку.
А ягнята, мов коти,
геть обсіли всі плоти.
Віл на яворі пасеться,
кіт у кошику несеться.
А індики на воді плавають,
мов лебеді. А тепер скажіть мені
— де тут правда, а де ні?
Анатолій Григорук
 
Льоха — свиня. Плоти — огорожа.

? Спробуй відповісти на запитання автора. Розглянь малюнок. Які дива зображено на ньому?
 
КАРТИНА
- В мене є така картина — краща від усіх! Не картина — дивина. Над горою низина. Спіють яблука, малина, -верху валить сніг. На гілках сидять зайчата. На ставку пливуть курчата. Їжаки летять. Світить сонце, сяють зорі. Жолуді на осокорі гронами висять.
—    От картина,
так картина! Що малюнок,
то й новина. Хто ж її подарував?
—    Це я сам намалював!
Платон Воронько

?   Прочитай вірш мовчки.
? Які небувалиці зобразив хлопчик? З якою інтона¬цією слід прочитати опис його картини? Розглянь малюнок. Зістав його із змістом вірша. Чим вони відрізняються?
 
ДИВАКИ
Був за морями витівник
на прізвисько Рогеллі.
До меду брав собі часник,
до перцю — карамелі.
Завжди по вулиці гуляв
він догори ногами,
собак на стежці поціляв
смачними пирогами.
А за горами був дивак
на прізвисько Рогатті.
Він задкував, неначе рак,
по сінях і по хаті.
Як спав — на ліжко ноги клав,
а голову — під ліжко.
Квиток на поїзд купував,
а йшов по рейках пішки.
І ось зустрілись на торжку Рогеллі і Рогатті.
Один з них верхи на дрючку, а другий — на лопаті.
Обоє задом наперед і догори ногами.
Обоє мали в сітях мед ще й бутлі з пирогами.
Сказав Рогеллі: — От дивак!
Звідкіль такий узявся? Сказав Рогатті:
— Бачить всяк Що я не в тебе вдався!
Ха-ха! — Рогеллі реготав.
Хо-хо! — Рогатті з нього,
Весь народ аж присідав реготу гучного.
Ото дива! Ото дива!
сміху впало небо! з. що? Такого не бува?
вірите — не треба!
Тамара Коломієць

? Прочитай вірш мовчки. Як себе поводив Рогеллі? А Рогатті? Які рядки вірша, на твою думку, найсмішніші? Підготуйся до читання вголос, зверни увагу на розділові знаки.

ЛІЧИЛКА-НЕБУВАЛИЦЯ
—    Куди ідеш, Кудикало?
—    Куди? А в Нікудикало, на гору Неминалицю ловити Небувалицю. Оту, що озивається — сміється-заливається. Ловитиму-хапатиму, лічитиму-питатиму:
—    Чи одуд, чи зозулиця? Ховається чи жмуриться?
Тамара Коломієць

? Зверни увагу на виділені слова. Чи траплялися вони тобі раніше? Як ти їх розумієш? Від яких слів вони утворені?
 
СКОРОМОВКА-НЕБУВАЛИЦЯ
У стоніжок
по сто ніжок.
Всі сто милися.
Всі стомилися.
Грицько Бойко
 
? Читаючи скоромовку, роби паузу після слова сто.
 
Приказка-небувалиця
З народного
—    Смачна каша!
—    А ти їв?
—    Ні!
—    Звідки ж знаєш?
—    Чув, як говорили, що бачили, як їли!

Чи уважно ти читав?

? У якому вірші сіяв шпак чорний мак, а вродило просо, а де сталась дивина — виріс ріг у кабана?
? Про яких диваків написала вірш поетеса Тамара Коломієць?
? Які дива хлопця здивували у вірші Миколи Сингаївського?
? Яка небувалиця видалась тобі найсмішнішою?
? Переглянь прочитані твори. Зверни увагу, що небилиці-небувалиці мають різну форму: вірш, лічил¬ка, скоромовка, приказка.




1236084776 kr.jpg акселеративні методи на уроці                        1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg виділити головне в уроці - опорний каркас            1236084776 kr.jpg нічого собі уроки
1236084776 kr.jpg відеокліпи                                           1236084776 kr.jpg нова система освіти
1236084776 kr.jpg вправи на пошук інформації                           1236084776 kr.jpg підручники основні допоміжні
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             1236084776 kr.jpg презентація уроку
1236084776 kr.jpg додаткові доповнення                                 1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg домашнє завдання                                     1236084776 kr.jpg речовки та вікторизми
1236084776 kr.jpg задачі та вправи (рішення та відповіді)              1236084776 kr.jpg риторичні питання від учнів
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)   1236084776 kr.jpg рівень складності звичайний І
1236084776 kr.jpg знайди інформацію сам                                1236084776 kr.jpg рівень складності високий ІІ 

1236084776 kr.jpg ідеальні уроки                                     1236084776 kr.jpg рівень складності олімпійський III
1236084776 kr.jpg ілюстрації, графіки, таблиці                         1236084776 kr.jpg самоперевірка
1236084776 kr.jpg інтерактивні технології                              1236084776 kr.jpg система оцінювання
1236084776 kr.jpg календарний план на рік                              1236084776 kr.jpg скласти пазл з різних частин інформації
1236084776 kr.jpg кейси та практикуми                                  1236084776 kr.jpg словник термінів 
1236084776 kr.jpg комікси                                              1236084776 kr.jpg статті
1236084776 kr.jpg коментарі та обговорення                           1236084776 kr.jpg тематичні свята
1236084776 kr.jpg конспект уроку                                       1236084776 kr.jpg тести
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації                               1236084776 kr.jpg шпаргалка 
1236084776 kr.jpg навчальні програми                                   1236084776 kr.jpg що ще не відомо, не відкрито вченими