Усне і письмове додавання і віднімання двоцифрових чисел. Складання задачі за коротким записом. Розпізнавання кутів різних видів

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 Версия 19:42, 14 декабря 2009 (просмотреть исходный код)
User13 (Обсуждение | вклад)
 (Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>Математика&g...)
← Предыдущая правка
Версия 13:16, 6 мая 2010 (просмотреть исходный код)
User16 (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
Строка 3:
Строка 3:
 <br>    <br>  
  
  + <br> 565*. На одній ділянці посіяли кукурудзу, а на двох інших — жито і ячмінь. Восени зібрали 50 кг кукурудзи, а жита — на 22 кг менше. 
  
- 565*. На одній ділянці посіяли кукурудзу, а на двох інших — жито і ячмінь. Восени зібрали 50 кг кукурудзи, а жита — на 22 кг менше. + Ячменю зібрали стільки, скільки й жита. Скільки всього кілограмів жита і ячменю зібрали? 
  
- Ячменю зібрали стільки, скільки й жита. Скільки всього кілограмів жита і ячменю зібрали? + <br> 
  
  + 566°. Розв'яжи приклади і звір відповіді. 
  
  + ЗО - &nbsp;6 
  
- 566°. Розв'яжи приклади і звір відповіді. + ЗО - 26 
  
- ЗО - &nbsp;6 + 90-5 
  
- ЗО - 26 + 90 - 25 
  
- 90-5 + 43-8 
  
- 90 - 25 + 43 - 28 
  
- 43-8 + 55-7 
  
- 43 - 28 + 55 - 17 
  
- 55-7 + В і д п о в і д і: 4, 15, 24, 35, 38, 48, 65, 85. 
  
- 55 - 17 + <br> 
  
- В і д п о в і д і: 4, 15, 24, 35, 38, 48, 65, 85. + 567°. Усно склади задачу, яка б розв'язувалася такими діями:  
  
  + 1) 50 - 22 = 28; 
  
  + 2) 28 + 12 = □. 
  
- 567°. Усно склади задачу, яка б розв'язувалася такими діями: + Закінчи розв'язання і поясни його. 
  
- 1) 50 - 22 = 28; + <br> 
  
- 2) 28 + 12 = □. + 568. Математичний &nbsp;диктант.  
  
- Закінчи розв'язання і поясни його. + 1) Суму чисел 25 і 7 зменшити на 12.  
  
  + 2) 65 зменшити на суму чисел 18 і 4. 
  
  + 3) Різницю чисел 60 і 12 зменшити на 15. 
  
- 568. Математичний &nbsp;диктант. + <br> 
  
- 1) Суму чисел 25 і 7 зменшити на 12. + 569. Довжина зеленої смужки ЗО см, а червоної — 20 см. Біла смужка на 5 см коротша, ніж зелена. Яка смужка найкоротша? 
  
- 2) 65 зменшити на суму чисел 18 і 4. + <br> 
  
- 3) Різницю чисел 60 і 12 зменшити на 15. + 570.  
  
  + [[Image:M157.jpeg]]<br> 
  
  + 572. Склади і розв'яжи задачу, в якій потрібно знайти ціну олівця і ціну пензлика. 
  
- 569. Довжина зеленої смужки ЗО см, а червоної — 20 см. Біла смужка на 5 см коротша, ніж зелена. Яка смужка найкоротша? + &nbsp;[[Image:M158.jpeg]] 
  
  + 573*. Від найбільшого двоцифрового числа відніми найбільше число четвертого десятка. 
  
  + <br> 
  
- 570. + 575°.  
  
- [[Image:m157.jpeg]]<br> + &nbsp;[[Image:M159.jpeg]]  
  
- 572. Склади і розв'яжи задачу, в якій потрібно знайти ціну олівця і ціну пензлика. + 576. Випиши приклади, які розв язані неправильно, і розв'яжи їх правильно.  
  
- &nbsp;[[Image:m158.jpeg]] + 23 + 41 = 54 
  
- 573*. Від найбільшого двоцифрового числа відніми найбільше число четвертого десятка. + 52 + &nbsp; 8 = 50 
  
  + 58 + 28 = 78 
  
  + 64 - 12 = 62 
  
- 575°. + 70 - &nbsp; З = 67 
  
- &nbsp;[[Image:m159.jpeg]] + 70 - 43 = 37 
  
- 576. Випиши приклади, які розв язані неправильно, і розв'яжи їх правильно. + 34 + 51 = 85 
  
- 23 + 41 = 54 + 43 + &nbsp; 9 = 52 
  
- 52 + &nbsp; 8 = 50 + 43 + ЗО = 81 
  
- 58 + 28 = 78 + <br> 
  
- 64 - 12 = 62 + 577. 1) Зменшуване 26, від'ємник 9. Знайди різницю. 
  
- 70 - &nbsp; З = 67 + 2) Що одержимо, якшіо додамо від'ємник і різницю? 
  
- 70 - 43 = 37 + <br> 
  
- 34 + 51 = 85 + |578. Виконай завдання за таблицею. 
  
- 43 + &nbsp; 9 = 52 + &nbsp;[[Image:M160.jpeg]] 
  
- 43 + ЗО = 81 + 1) До чисел другого стовпчика додай числа третього стовпчика. 
  
  + 2) Додай числа першого і четвертого рядків. 
  
  + <br> 
  
- 577. 1) Зменшуване 26, від'ємник 9. Знайди різницю. + 579. Для виготовлення пляшкового скла викори¬стали 10 кг вапна, ЗО кг піску, а соди — на 22 кг менше, ніж піску. Скільки кілограмів соди використали? 
  
- 2) Що одержимо, якшіо додамо від'ємник і різницю? + <br> 
  
  + 580*. У першій бочці було 80 л води, &nbsp; а в другій — 70 л. З другої бочки взяли ЗО л води, а в першу долили 20 л води. Запиши у вигляді виразів, скільки літрів води стало в кожній бочці. 
  
  + <br> 
  
- |578. Виконай завдання за таблицею. + 581°. З двох пунктів, відстань між якими 80 м, вийшли одночасно назустріч одне одному хлопчик і дівчинка. Хлопчик пройшов 35 м, а дівчинка — ЗО м. Скільки метрів їм залишилося пройти до зустрічі? 
  
- &nbsp;[[Image:m160.jpeg]] + <br> 
  
- 1) До чисел другого стовпчика додай числа третього стовпчика. + 582°.  
  
- 2) Додай числа першого і четвертого рядків. + 48+8 
  
  + 48 + 28 
  
  + 37 - 12 
  
- 579. Для виготовлення пляшкового скла викори¬стали 10 кг вапна, ЗО кг піску, а соди — на 22 кг менше, ніж піску. Скільки кілограмів соди використали? + 60 - 14 
  
  + 55 + 13 
  
  + 55+9 
  
- 580*. У першій бочці було 80 л води, &nbsp; а в другій — 70 л. З другої бочки взяли ЗО л води, а в першу долили 20 л води. Запиши у вигляді виразів, скільки літрів води стало в кожній бочці. + 18 + 18  
-   + 
-   + 
-   + 
- 581°. З двох пунктів, відстань між якими 80 м, вийшли одночасно назустріч одне одному хлопчик і дівчинка. Хлопчик пройшов 35 м, а дівчинка — ЗО м. Скільки метрів їм залишилося пройти до зустрічі? + 
-   + 
-   + 
-   + 
- 582°. + 
-   + 
- 48+8 + 
-   + 
- 48 + 28 + 
-   + 
- 37 - 12 + 
-   + 
- 60 - 14 + 
-   + 
- 55 + 13 + 
-   + 
- 55+9 + 
-   + 
- 18 + 18 + 
-   + 
- 45 – 17 + 
- <div><br></div> + 
  
  + 45 – 17 
  + <div><br></div> 
 <br> ''Математика 2 клас М.В.Богданович''    <br> ''Математика 2 клас М.В.Богданович''  
  
 ''вислано читачами iнтернет-сайту''    ''вислано читачами iнтернет-сайту''  
  
  + <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub> 
  
- <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub>   + <sub></sub>  
  
- <sub></sub> + <span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal;" class="Apple-style-span"><div style="color: black; margin: 0px; padding: 0px; font: 83%/1.5em sans-serif; width: 100%; background-color: white;">
  
- <span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal; "><div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial; ">  
   '''<u>Зміст уроку</u>'''    '''<u>Зміст уроку</u>'''
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                       
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A3%D1%81%D0%BD%D0%B5_%D1%96_%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] 
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
Строка 186:
Строка 184:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
  + 
 </div></span>  </div></span>
  

Версия 13:16, 6 мая 2010
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 2 клас>> Математика: Тема70. Усне і письмове додавання і віднімання двоцифрових чисел. Складання задачі за коротким записом. Розпізнавання кутів різних видів. 



 565*. На одній ділянці посіяли кукурудзу, а на двох інших — жито і ячмінь. Восени зібрали 50 кг кукурудзи, а жита — на 22 кг менше.
Ячменю зібрали стільки, скільки й жита. Скільки всього кілограмів жита і ячменю зібрали?


566°. Розв'яжи приклади і звір відповіді.
ЗО -  6
ЗО - 26
90-5
90 - 25
43-8
43 - 28
55-7
55 - 17
В і д п о в і д і: 4, 15, 24, 35, 38, 48, 65, 85.


567°. Усно склади задачу, яка б розв'язувалася такими діями:
1) 50 - 22 = 28;
2) 28 + 12 = □.
Закінчи розв'язання і поясни його.


568. Математичний  диктант.
1) Суму чисел 25 і 7 зменшити на 12.
2) 65 зменшити на суму чисел 18 і 4.
3) Різницю чисел 60 і 12 зменшити на 15.


569. Довжина зеленої смужки ЗО см, а червоної — 20 см. Біла смужка на 5 см коротша, ніж зелена. Яка смужка найкоротша?


570.


572. Склади і розв'яжи задачу, в якій потрібно знайти ціну олівця і ціну пензлика.
 
573*. Від найбільшого двоцифрового числа відніми найбільше число четвертого десятка.


575°.
 
576. Випиши приклади, які розв язані неправильно, і розв'яжи їх правильно.
23 + 41 = 54
52 +   8 = 50
58 + 28 = 78
64 - 12 = 62
70 -   З = 67
70 - 43 = 37
34 + 51 = 85
43 +   9 = 52
43 + ЗО = 81


577. 1) Зменшуване 26, від'ємник 9. Знайди різницю.
2) Що одержимо, якшіо додамо від'ємник і різницю?


|578. Виконай завдання за таблицею.
 
1) До чисел другого стовпчика додай числа третього стовпчика.
2) Додай числа першого і четвертого рядків.


579. Для виготовлення пляшкового скла викори¬стали 10 кг вапна, ЗО кг піску, а соди — на 22 кг менше, ніж піску. Скільки кілограмів соди використали?


580*. У першій бочці було 80 л води,   а в другій — 70 л. З другої бочки взяли ЗО л води, а в першу долили 20 л води. Запиши у вигляді виразів, скільки літрів води стало в кожній бочці.


581°. З двох пунктів, відстань між якими 80 м, вийшли одночасно назустріч одне одному хлопчик і дівчинка. Хлопчик пройшов 35 м, а дівчинка — ЗО м. Скільки метрів їм залишилося пройти до зустрічі?


582°.
48+8
48 + 28
37 - 12
60 - 14
55 + 13
55+9
18 + 18
45 – 17




 Математика 2 клас М.В.Богданович
вислано читачами iнтернет-сайту

 _{Онлайн-бібліотека з підручниками і книгами, тести з математики, завдання з математики 2 клас, календарне планування}



Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення


 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.


Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%81%D0%BD%D0%B5_%D1%96_%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D0%B7%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%BC._%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%96%D0%B2»
@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 <br>
+<br> 565*. На одній ділянці посіяли кукурудзу, а на двох інших — жито і ячмінь. Восени зібрали 50 кг кукурудзи, а жита — на 22 кг менше.
-*. На одній ділянці посіяли кукурудзу, а на двох інших — жито і ячмінь. Восени зібрали 50 кг кукурудзи, а жита — на 22 кг менше.
+Ячменю зібрали стільки, скільки й жита. Скільки всього кілограмів жита і ячменю зібрали?
-Ячменю зібрали стільки, скільки й жита. Скільки всього кілограмів жита і ячменю зібрали?
+<br>
+°. Розв'яжи приклади і звір відповіді.
+ЗО - &nbsp;6
-°. Розв'яжи приклади і звір відповіді.
+ЗО - 26
-ЗО - &nbsp;6
+-5
-ЗО - 26
+- 25
--5
+-8
-- 25
+- 28
--8
+-7
-- 28
+- 17
--7
+В і д п о в і д і: 4, 15, 24, 35, 38, 48, 65, 85.
-- 17
+<br>
-В і д п о в і д і: 4, 15, 24, 35, 38, 48, 65, 85.
+°. Усно склади задачу, яка б розв'язувалася такими діями:
+) 50 - 22 = 28;
+) 28 + 12 = □.
-°. Усно склади задачу, яка б розв'язувалася такими діями:
+Закінчи розв'язання і поясни його.
-) 50 - 22 = 28;
+<br>
-) 28 + 12 = □.
+. Математичний &nbsp;диктант.
-Закінчи розв'язання і поясни його.
+) Суму чисел 25 і 7 зменшити на 12.
+) 65 зменшити на суму чисел 18 і 4.
+) Різницю чисел 60 і 12 зменшити на 15.
-. Математичний &nbsp;диктант.
+<br>
-) Суму чисел 25 і 7 зменшити на 12.
+. Довжина зеленої смужки ЗО см, а червоної — 20 см. Біла смужка на 5 см коротша, ніж зелена. Яка смужка найкоротша?
-) 65 зменшити на суму чисел 18 і 4.
+<br>
-) Різницю чисел 60 і 12 зменшити на 15.
+.
+[[Image:M157.jpeg]]<br>
+. Склади і розв'яжи задачу, в якій потрібно знайти ціну олівця і ціну пензлика.
-. Довжина зеленої смужки ЗО см, а червоної — 20 см. Біла смужка на 5 см коротша, ніж зелена. Яка смужка найкоротша?
+&nbsp;[[Image:M158.jpeg]]
+*. Від найбільшого двоцифрового числа відніми найбільше число четвертого десятка.
+<br>
-.
+°.
-[[Image:m157.jpeg]]<br>
+&nbsp;[[Image:M159.jpeg]]
-. Склади і розв'яжи задачу, в якій потрібно знайти ціну олівця і ціну пензлика.
+. Випиши приклади, які розв язані неправильно, і розв'яжи їх правильно.
-&nbsp;[[Image:m158.jpeg]]
++ 41 = 54
-*. Від найбільшого двоцифрового числа відніми найбільше число четвертого десятка.
++ &nbsp; 8 = 50
++ 28 = 78
+- 12 = 62
-°.
+- &nbsp; З = 67
-&nbsp;[[Image:m159.jpeg]]
+- 43 = 37
-. Випиши приклади, які розв язані неправильно, і розв'яжи їх правильно.
++ 51 = 85
-+ 41 = 54
++ &nbsp; 9 = 52
-+ &nbsp; 8 = 50
++ ЗО = 81
-+ 28 = 78
+<br>
-- 12 = 62
+. 1) Зменшуване 26, від'ємник 9. Знайди різницю.
-- &nbsp; З = 67
+) Що одержимо, якшіо додамо від'ємник і різницю?
-- 43 = 37
+<br>
-+ 51 = 85
+|578. Виконай завдання за таблицею.
-+ &nbsp; 9 = 52
+&nbsp;[[Image:M160.jpeg]]
-+ ЗО = 81
+) До чисел другого стовпчика додай числа третього стовпчика.
+) Додай числа першого і четвертого рядків.
+<br>
-. 1) Зменшуване 26, від'ємник 9. Знайди різницю.
+. Для виготовлення пляшкового скла викори¬стали 10 кг вапна, ЗО кг піску, а соди — на 22 кг менше, ніж піску. Скільки кілограмів соди використали?
-) Що одержимо, якшіо додамо від'ємник і різницю?
+<br>
+*. У першій бочці було 80 л води, &nbsp; а в другій — 70 л. З другої бочки взяли ЗО л води, а в першу долили 20 л води. Запиши у вигляді виразів, скільки літрів води стало в кожній бочці.
+<br>
-|578. Виконай завдання за таблицею.
+°. З двох пунктів, відстань між якими 80 м, вийшли одночасно назустріч одне одному хлопчик і дівчинка. Хлопчик пройшов 35 м, а дівчинка — ЗО м. Скільки метрів їм залишилося пройти до зустрічі?
-&nbsp;[[Image:m160.jpeg]]
+<br>
-) До чисел другого стовпчика додай числа третього стовпчика.
+°.
-) Додай числа першого і четвертого рядків.
++8
++ 28
+- 12
-. Для виготовлення пляшкового скла викори¬стали 10 кг вапна, ЗО кг піску, а соди — на 22 кг менше, ніж піску. Скільки кілограмів соди використали?
+- 14
++ 13
++9
-*. У першій бочці було 80 л води, &nbsp; а в другій — 70 л. З другої бочки взяли ЗО л води, а в першу долили 20 л води. Запиши у вигляді виразів, скільки літрів води стало в кожній бочці.
++ 18
-°. З двох пунктів, відстань між якими 80 м, вийшли одночасно назустріч одне одному хлопчик і дівчинка. Хлопчик пройшов 35 м, а дівчинка — ЗО м. Скільки метрів їм залишилося пройти до зустрічі?
-°.
-+8
-+ 28
-- 12
-- 14
-+ 13
-+9
-+ 18
-– 17
-<div><br></div>
+– 17
+<div><br></div>
 <br> ''Математика 2 клас М.В.Богданович''
 ''вислано читачами iнтернет-сайту''
+<br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub>
-<sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 2 клас|з математики 2 клас]], календарне планування</sub>
+<sub></sub>
-<sub></sub>
+<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal;" class="Apple-style-span"><div style="color: black; margin: 0px; padding: 0px; font: 83%/1.5em sans-serif; width: 100%; background-color: white;">
-<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal; "><div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial; ">
   '''<u>Зміст уроку</u>'''
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A3%D1%81%D0%BD%D0%B5_%D1%96_%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
@@ Строка 186: / Строка 184: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
 </div></span>

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: