Текущая версия на 08:35, 1 июля 2012

Гипермаркет знаний>>Химия>>Химия 9 класс>> Химия: Характеристика химического элемента на основании его положения в Периодической системе Д. И. Менделеева

Общая характеристика химических элементов

Как и литературным героям, химическим элементам — «героям» химических процессов можно давать характеристику. Только если для первых эту характеристику дают на основании литературного произведения, то для вторых в качестве первоисточника используют Периодическую систему Д. И. Менделеева. И в первом, и во втором случае необходим план.

Характеризуя химический элемент, будем придерживаться следующего плана:

1.    Положение элемента в Периодической системе и строение его атомов.

2.    Характер простого вещества (металл, неметалл, переходный металл).

3.    Сравнение свойств простого вещества со свойствами простых веществ, образованных соседними по подгруппе элементами.

4.    Сравнение свойств простого вещества со свойствами простых веществ, образованных соседними по периоду элементами.

5.    Состав высшего оксида, его характер (основный, кислотный, амфотерный).

6.    Состав высшего гидроксида, его характер (кислота, основание, амфотерный гидроксид).

7.    Состав летучего водородного соединения (для неметаллов).

В приведенном плане для вас незнакомыми являются следующие химические понятия: переходные металлы, амфотерные оксиды, гидроксиды. Их смысл будет раскрыт в следующем параграфе. Пока же рассмотрим характеристику какого-либо металла и неметалла.

Таким образом, гидроксиду цинка присуще амфотерное поведение: он может реагировать с кислотами как основание и со щелочами как кислота. Соответственно его формулу можно представить двояко:

Zn(ОН)2 = H2ZnH2

Основание Кислота

Тогда уравнения реакций гидроксида цинка с кислотой и со щелочью можно записать так:





В обоих случаях образуется растворимая соль.

Аналогично гидроксиду и оксид цинка проявляет амфотдо-ный характер — образует соли при взаимодействии как с кислотами, так и с основаниями.

В первой реакции оксид цинка ведет себя как основный оксид, а во второй реакции выступает в роли кислотного оксида — образует соль, в которой цинк входит в состав кислотного остатка.

Амфотерными являются оксиды и гидроксиды многих элементов, например бериллия, алюминия, свинца, хрома.

Если химический элемент-металл проявляет несколько степеней окисления, то его оксид и гидроксид с низшей степенью окисления будут проявлять основные свойства, с высшей — кислотные, а с промежуточной — амфотерные. Например, для хрома


Амфотерные оксиды и гидроксиды образуют чаще всего те элементы, которые составляют побочные подгруппы Периодической системы (таблицы) Д. И. Менделеева. Эти элементы называют переходными элементами или переходными металлами.

1. Амфотерные оксиды и гидроксиды.

2. Переходные элементы, или переходные металлы.

3. Зависимость химических свойств оксидов и гидроксидов элементов побочных подгрупп таблицы Д. И. Менделеева от степеней окисления их атомов.

Почему для получения амфотерного гидроксида из раствора соли переходного элемента раствор щелочи к ней приливают по каплям?

Запишите уравнения реакций для следующих превращений:

Бериллий-> Оксид бериллия

Сульфат бериллия Бериллат калия Нитрат бериллия

Гидроксид бериллия

Первую реакцию рассмотрите с позиций окисления-восстановления.

Приведите по два молекулярных уравнения реакций, соответствующих сокращенным ионным уравнениям:

а)    Ве(ОН)2 + 2Н+ -> Ве2+ + 2Н2О

б)    Ве(ОН)2 + 20Н+ -> ВеО + 2Н2О

Докажите, что амфотерность подтверждает относительный характер деления элементов на металлы и неметаллы.

_{конспект урока химии, задачи по химии 9 класса, учебники по всем предметам}

Содержание урока
 конспект урока                       
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.