|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 3 клас|Українська література 3 клас]]>>Українська література: У товаристві лад-усяк тому радіє. "Лебідь, Щука і Рак", "без труда нема плода", "Коник-стрибунець" Л.Глібов (напам'ять). '''<metakeywords>українська література, 3 клас, урок, урок на тему, У товаристві лад-усяк тому радіє,Лебідь Щука і Рак, без труда нема плода, Коник-стрибунець Л.Глібов напам'ять </metakeywords> | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 3 клас|Українська література 3 клас]]>>Українська література: У товаристві лад-усяк тому радіє. "Лебідь, Щука і Рак", "без труда нема плода", "Коник-стрибунець" Л.Глібов (напам'ять). '''<metakeywords>українська література, 3 клас, урок, урок на тему, У товаристві лад-усяк тому радіє,Лебідь Щука і Рак, без труда нема плода, Коник-стрибунець Л.Глібов напам'ять </metakeywords> |
| + | |
| | | |
| ''Байка'' — невеликий, найчастіше віршований твір повчального змісту. У байках в образах тварин, рослин, різних предметів зображено людей. | | ''Байка'' — невеликий, найчастіше віршований твір повчального змісту. У байках в образах тварин, рослин, різних предметів зображено людей. |
| + | |
| | | |
| <br>У більшості байок є повчальний висновок, з якого читачі можуть зрозуміти, що схвалюється, а що засуджу¬ється. Автора таких творів називають байкарем.<br><br>''Леонід Глібов'' — видатний український байкар. Поет народився на Полтавщині. Ще в гімназії почав писати вірші. Більшу частину життя він прожив у Чернігові, де працював у школі, багато писав для дітей і дорослих.<br><br>Пригадай віршовані загадки, пісеньки, акровірші цього автора.<br><br>Байки, що ти прочитаєш, знають багато поколінь українських дітей.<br><br>Чим вони заслужили таку шану?<br><br>Поміркуй про це, ознайомившись із творами Леоніда Глібова.<br><br>ЛЕБІДЬ, ЩУКА І РАК<br>У товаристві лад — усяк тому радіє;<br>дурне безладдя лихо діє,<br>і діло, як на гріх,<br>не діло — тільки сміх.<br>Колись-то Лебідь, Рак та Щука<br>приставить хуру узялись.<br>От трое разом запряглись,<br>смикнули — катма ходу...<br>Що за морока? Що робить?<br>А й не велика, бачся, штука,—<br>так Лебідь рветься підлетіть,<br>Рак упирається, а Щука тягне в воду.<br>Хто винен з них, хто ні — судить не нам,<br>та тільки хура й досі там.<br>''Леонід Глібов''<br><br> | | <br>У більшості байок є повчальний висновок, з якого читачі можуть зрозуміти, що схвалюється, а що засуджу¬ється. Автора таких творів називають байкарем.<br><br>''Леонід Глібов'' — видатний український байкар. Поет народився на Полтавщині. Ще в гімназії почав писати вірші. Більшу частину життя він прожив у Чернігові, де працював у школі, багато писав для дітей і дорослих.<br><br>Пригадай віршовані загадки, пісеньки, акровірші цього автора.<br><br>Байки, що ти прочитаєш, знають багато поколінь українських дітей.<br><br>Чим вони заслужили таку шану?<br><br>Поміркуй про це, ознайомившись із творами Леоніда Глібова.<br><br>ЛЕБІДЬ, ЩУКА І РАК<br>У товаристві лад — усяк тому радіє;<br>дурне безладдя лихо діє,<br>і діло, як на гріх,<br>не діло — тільки сміх.<br>Колись-то Лебідь, Рак та Щука<br>приставить хуру узялись.<br>От трое разом запряглись,<br>смикнули — катма ходу...<br>Що за морока? Що робить?<br>А й не велика, бачся, штука,—<br>так Лебідь рветься підлетіть,<br>Рак упирається, а Щука тягне в воду.<br>Хто винен з них, хто ні — судить не нам,<br>та тільки хура й досі там.<br>''Леонід Глібов''<br><br> |
| + | |
| | | |
| ---- | | ---- |
| | | |
| Безладдя — непорядок. <br>Хура — віз. <br>Катма — немає. <br>Морока — клопіт.<br> | | Безладдя — непорядок. <br>Хура — віз. <br>Катма — немає. <br>Морока — клопіт.<br> |
| + | |
| | | |
| ---- | | ---- |
| | | |
| <br>Прочитай байку мовчки.<br>Чому Лебедю, Ракові й Щуці не вдалося зрушити з місця хуру? Який висновок зробив оповідач, спостерігаючи цю картину?<br>Підготуйся прочитати байку вголос: подумай, з якою інтонацією треба читати кожну строфу.<br><br>Поміркуй! Які слова байки звучать як прислів'я? Чого вони нас навчають?<br><br>КОНИК-СТРИБУНЕЦЬ<br>У степу, в траві пахучій,<br>коник, вдатний молодець,<br>і веселий, і співучий,<br>і проворний стрибунець,<br>чи в пшениченьку, чи в жито,<br>досхочу розкошував<br>і цілісінькеє літо,<br>не вгаваючи, співав;<br>розгулявся на всі боки,<br>все байдуже, все дарма...<br>Коли гульк — аж в степ широкий<br>суне злючая зима.<br>Коник плаче, серце мліє;<br>кинувсь він до Мурав'я:<br><br>— Дядьку, он зима біліє!<br>От тепер же згину я!<br>Чуєш — в лісі ворон кряче,<br>вітри буйнії гудуть?<br>Порятуй, порадь, земляче,<br>як це лихо перебуть!<br>— Опізнився, небораче,—<br>одказав земляк йому,—<br>хто кохав життя ледаче,<br>непереливки тому.<br>— Як же в світі не радіти?<br>Все кругом тебе цвіте,—<br>Коник,— пташки, квіти,<br>любе літечко на те;<br>скочиш на траву шовкову —<br>все співав би та співав.—<br>На таку веселу мову<br>Муравей йому сказав:<br>— Проспівав ти літо Боже,—<br>вдача вже твоя така,—<br>а тепер танцюй, небоже,<br>на морозі гопака!<br>'' Леонід Глібов''<br><br> | | <br>Прочитай байку мовчки.<br>Чому Лебедю, Ракові й Щуці не вдалося зрушити з місця хуру? Який висновок зробив оповідач, спостерігаючи цю картину?<br>Підготуйся прочитати байку вголос: подумай, з якою інтонацією треба читати кожну строфу.<br><br>Поміркуй! Які слова байки звучать як прислів'я? Чого вони нас навчають?<br><br>КОНИК-СТРИБУНЕЦЬ<br>У степу, в траві пахучій,<br>коник, вдатний молодець,<br>і веселий, і співучий,<br>і проворний стрибунець,<br>чи в пшениченьку, чи в жито,<br>досхочу розкошував<br>і цілісінькеє літо,<br>не вгаваючи, співав;<br>розгулявся на всі боки,<br>все байдуже, все дарма...<br>Коли гульк — аж в степ широкий<br>суне злючая зима.<br>Коник плаче, серце мліє;<br>кинувсь він до Мурав'я:<br><br>— Дядьку, он зима біліє!<br>От тепер же згину я!<br>Чуєш — в лісі ворон кряче,<br>вітри буйнії гудуть?<br>Порятуй, порадь, земляче,<br>як це лихо перебуть!<br>— Опізнився, небораче,—<br>одказав земляк йому,—<br>хто кохав життя ледаче,<br>непереливки тому.<br>— Як же в світі не радіти?<br>Все кругом тебе цвіте,—<br>Коник,— пташки, квіти,<br>любе літечко на те;<br>скочиш на траву шовкову —<br>все співав би та співав.—<br>На таку веселу мову<br>Муравей йому сказав:<br>— Проспівав ти літо Боже,—<br>вдача вже твоя така,—<br>а тепер танцюй, небоже,<br>на морозі гопака!<br>'' Леонід Глібов''<br><br> |
| + | |
| | | |
| ---- | | ---- |
| | | |
| Непереливки — скрутно, дуже погано.<br> | | Непереливки — скрутно, дуже погано.<br> |
| + | |
| | | |
| ---- | | ---- |
| | | |
| Прочитай байку мовчки. Зверни увагу на слова вдатний проворний стрибунець, досхочу розкошував. Подумай, яку рису характеру Коника вони підкреслюють.<br><br>З яким проханням звернувся Коник до Мурав'я? Що відповів йому Муравей? Прочитай.<br><br>Простеж, як і чому змінювалася поведінка Коника. Пере¬дай ці зміни голосом.<br><br>Поміркуйте разом! Чи можна з тексту байки судити про те, кого в ній засуджує автор? Доведіть свою думку.<br><br>Як ви гадаєте, кого мав на увазі байкар, розповідаючи про Коника і Мурав'я? | | Прочитай байку мовчки. Зверни увагу на слова вдатний проворний стрибунець, досхочу розкошував. Подумай, яку рису характеру Коника вони підкреслюють.<br><br>З яким проханням звернувся Коник до Мурав'я? Що відповів йому Муравей? Прочитай.<br><br>Простеж, як і чому змінювалася поведінка Коника. Пере¬дай ці зміни голосом.<br><br>Поміркуйте разом! Чи можна з тексту байки судити про те, кого в ній засуджує автор? Доведіть свою думку.<br><br>Як ви гадаєте, кого мав на увазі байкар, розповідаючи про Коника і Мурав'я? |
| + | |
| | | |
| <br> О.Я.Савченко. Читанка 3 клас<br> | | <br> О.Я.Савченко. Читанка 3 клас<br> |
| + | |
| | | |
| Вислано читачами з інтернет-сайту | | Вислано читачами з інтернет-сайту |
| + | |
| | | |
- | <sub>календарно-тематичне планування [[Українська_література|Українська література онлайн]], [[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|книги та підручники]] з літератури, школяру 3 класу [[Українська_література_3_клас|підготуватись до уроку]] </sub> | + | <sub>календарно-тематичне планування [[Українська література|Українська література онлайн]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|книги та підручники]] з літератури, школяру 3 класу [[Українська література 3 клас|підготуватись до уроку]] </sub> |
| + | |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A3_%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%96_%D0%BB%D0%B0%D0%B4-%D1%83%D1%81%D1%8F%D0%BA_%D1%82%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%94._%C2%AB%D0%9B%D0%B5%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C,_%D0%A9%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D1%96_%D0%A0%D0%B0%D0%BA%C2%BB._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| <br> | | <br> |
| + | |
| | | |
| <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| + | |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Версия 08:56, 20 мая 2011
Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 3 клас>>Українська література: У товаристві лад-усяк тому радіє. "Лебідь, Щука і Рак", "без труда нема плода", "Коник-стрибунець" Л.Глібов (напам'ять).
Байка — невеликий, найчастіше віршований твір повчального змісту. У байках в образах тварин, рослин, різних предметів зображено людей.
У більшості байок є повчальний висновок, з якого читачі можуть зрозуміти, що схвалюється, а що засуджу¬ється. Автора таких творів називають байкарем.
Леонід Глібов — видатний український байкар. Поет народився на Полтавщині. Ще в гімназії почав писати вірші. Більшу частину життя він прожив у Чернігові, де працював у школі, багато писав для дітей і дорослих.
Пригадай віршовані загадки, пісеньки, акровірші цього автора.
Байки, що ти прочитаєш, знають багато поколінь українських дітей.
Чим вони заслужили таку шану?
Поміркуй про це, ознайомившись із творами Леоніда Глібова.
ЛЕБІДЬ, ЩУКА І РАК У товаристві лад — усяк тому радіє; дурне безладдя лихо діє, і діло, як на гріх, не діло — тільки сміх. Колись-то Лебідь, Рак та Щука приставить хуру узялись. От трое разом запряглись, смикнули — катма ходу... Що за морока? Що робить? А й не велика, бачся, штука,— так Лебідь рветься підлетіть, Рак упирається, а Щука тягне в воду. Хто винен з них, хто ні — судить не нам, та тільки хура й досі там. Леонід Глібов
Безладдя — непорядок. Хура — віз. Катма — немає. Морока — клопіт.
Прочитай байку мовчки. Чому Лебедю, Ракові й Щуці не вдалося зрушити з місця хуру? Який висновок зробив оповідач, спостерігаючи цю картину? Підготуйся прочитати байку вголос: подумай, з якою інтонацією треба читати кожну строфу.
Поміркуй! Які слова байки звучать як прислів'я? Чого вони нас навчають?
КОНИК-СТРИБУНЕЦЬ У степу, в траві пахучій, коник, вдатний молодець, і веселий, і співучий, і проворний стрибунець, чи в пшениченьку, чи в жито, досхочу розкошував і цілісінькеє літо, не вгаваючи, співав; розгулявся на всі боки, все байдуже, все дарма... Коли гульк — аж в степ широкий суне злючая зима. Коник плаче, серце мліє; кинувсь він до Мурав'я:
— Дядьку, он зима біліє! От тепер же згину я! Чуєш — в лісі ворон кряче, вітри буйнії гудуть? Порятуй, порадь, земляче, як це лихо перебуть! — Опізнився, небораче,— одказав земляк йому,— хто кохав життя ледаче, непереливки тому. — Як же в світі не радіти? Все кругом тебе цвіте,— Коник,— пташки, квіти, любе літечко на те; скочиш на траву шовкову — все співав би та співав.— На таку веселу мову Муравей йому сказав: — Проспівав ти літо Боже,— вдача вже твоя така,— а тепер танцюй, небоже, на морозі гопака! Леонід Глібов
Непереливки — скрутно, дуже погано.
Прочитай байку мовчки. Зверни увагу на слова вдатний проворний стрибунець, досхочу розкошував. Подумай, яку рису характеру Коника вони підкреслюють.
З яким проханням звернувся Коник до Мурав'я? Що відповів йому Муравей? Прочитай.
Простеж, як і чому змінювалася поведінка Коника. Пере¬дай ці зміни голосом.
Поміркуйте разом! Чи можна з тексту байки судити про те, кого в ній засуджує автор? Доведіть свою думку.
Як ви гадаєте, кого мав на увазі байкар, розповідаючи про Коника і Мурав'я?
О.Я.Савченко. Читанка 3 клас
Вислано читачами з інтернет-сайту
календарно-тематичне планування Українська література онлайн, книги та підручники з літератури, школяру 3 класу підготуватись до уроку
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|