|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 3 клас|Українська література 3 клас]]>>Українська література: «Моя рука ніколи і нікому ні кривди, ні біди не принесе». «Птиця», «Мрія» Д.Павличко '''<metakeywords>українська література, 3 клас, урок, урок на тему, Моя рука ніколи і нікому ні кривди, ні біди не принесе, Птиця Павличко, Мрія Д.Павличко </metakeywords> | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 3 клас|Українська література 3 клас]]>>Українська література: «Моя рука ніколи і нікому ні кривди, ні біди не принесе». «Птиця», «Мрія» Д.Павличко '''<metakeywords>українська література, 3 клас, урок, урок на тему, Моя рука ніколи і нікому ні кривди, ні біди не принесе, Птиця Павличко, Мрія Д.Павличко </metakeywords> |
| | | |
- | '''Птиця'''.<br><br>Тріпоче серце пійманої птиці,<br>в руках моїх не чує доброти.<br>— Я дам тобі водиці і пшениці,<br>моя пташино, тільки не тремти!<br>—''Хіба потоки загубили воду,<br>хіба в полях уже зерна нема?!''<br>Пусти мене, мій хлопче, на свободу,<br>і все, що треба, я знайду сама.<br>— Я ж лагідно тебе тримаю, пташко,<br>в своїх руках легеньких, як вітрець.<br>''Хіба неволя це? Хіба це важко<br>від мене взяти кілька зеренець?''<br>— Пусти мене! Мені, дитино мила,<br>дорожча воля, ніж зерно твоє!<br>Страшна, хоч навіть лагідна та сила,<br>яка розкрити крилець не дає!<br>— Лети! Співай у небі гомінкому.<br>Хоч і маленький, зрозумів я все.<br>Моя рука ніколи і нікому<br>ні кривди, ні біди не принесе!<br><br>''Прочитай, як хлопчик умовляв пташку. Чому ж вона рвалась на волю? У яких рядках найвиразніше передано її прагнення до волі?<br>З яким почуттям ти читатимеш слова пташки?<br>Як змінювалась інтонація слів хлопчика під час розмови з пташкою?<br>Яка головна думка вірша?''<br><br>Роз'єднай слова і прочитай далі.<br><br>Нехайрозводяться, гніздяться<br>повсіхдеревахіхатах,<br>нехайменіщоночісниться,<br>щоялітаю, начептах.<br><br>Прочитай вірш замріяно, у повільному темпі.<br><br>'''Прислів'я'''<br>Нащо й ліпший клад, коли в сім'ї лад.<br>Бджола мала, а й та працює.<br> | + | '''Птиця'''.<br><br>Тріпоче серце пійманої птиці,<br>в [[Тема 6. Твої руки. Пограймося.|'''руках''']] моїх не чує доброти.<br>— Я дам тобі водиці і пшениці,<br>моя пташино, тільки не тремти!<br>—''Хіба потоки загубили воду,<br>хіба в полях уже зерна нема?!''<br>Пусти мене, мій хлопче, на свободу,<br>і все, що треба, я знайду сама.<br>— Я ж лагідно тебе тримаю, пташко,<br>в своїх руках легеньких, як вітрець.<br>''Хіба неволя це? Хіба це важко<br>від мене взяти кілька зеренець?''<br>— Пусти мене! Мені, дитино мила,<br>дорожча воля, ніж зерно твоє!<br>Страшна, хоч навіть лагідна та сила,<br>яка розкрити крилець не дає!<br>— Лети! Співай у небі гомінкому.<br>Хоч і маленький, зрозумів я все.<br>Моя рука ніколи і нікому<br>ні кривди, ні біди не принесе!<br><br>[[Урок позакласного читання. Україно, ясен мій цвіте|'''''Прочитай,''''']]''як хлопчик умовляв пташку. Чому ж вона рвалась на волю? У яких рядках найвиразніше передано її прагнення до волі?<br>З яким почуттям ти читатимеш слова пташки?<br>Як змінювалась інтонація слів хлопчика під час розмови з пташкою?<br>Яка головна думка вірша?''<br><br>Роз'єднай [[ Тема 3. Слово. Речення|'''слова''']] і прочитай далі.<br><br>Нехайрозводяться, гніздяться<br>повсіхдеревахіхатах,<br>нехайменіщоночісниться,<br>щоялітаю, начептах.<br><br>Прочитай вірш замріяно, у повільному темпі.<br><br>'''Прислів'я'''<br>Нащо й ліпший клад, коли в сім'ї лад.<br>Бджола мала, а й та працює.<br> |
| | | |
| <br> ''О.Я.Савченко. Читанка 3 клас''<br> | | <br> ''О.Я.Савченко. Читанка 3 клас''<br> |
Текущая версия на 19:51, 20 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 3 клас>>Українська література: «Моя рука ніколи і нікому ні кривди, ні біди не принесе». «Птиця», «Мрія» Д.Павличко
Птиця.
Тріпоче серце пійманої птиці, в руках моїх не чує доброти. — Я дам тобі водиці і пшениці, моя пташино, тільки не тремти! —Хіба потоки загубили воду, хіба в полях уже зерна нема?! Пусти мене, мій хлопче, на свободу, і все, що треба, я знайду сама. — Я ж лагідно тебе тримаю, пташко, в своїх руках легеньких, як вітрець. Хіба неволя це? Хіба це важко від мене взяти кілька зеренець? — Пусти мене! Мені, дитино мила, дорожча воля, ніж зерно твоє! Страшна, хоч навіть лагідна та сила, яка розкрити крилець не дає! — Лети! Співай у небі гомінкому. Хоч і маленький, зрозумів я все. Моя рука ніколи і нікому ні кривди, ні біди не принесе!
Прочитай,як хлопчик умовляв пташку. Чому ж вона рвалась на волю? У яких рядках найвиразніше передано її прагнення до волі? З яким почуттям ти читатимеш слова пташки? Як змінювалась інтонація слів хлопчика під час розмови з пташкою? Яка головна думка вірша?
Роз'єднай слова і прочитай далі.
Нехайрозводяться, гніздяться повсіхдеревахіхатах, нехайменіщоночісниться, щоялітаю, начептах.
Прочитай вірш замріяно, у повільному темпі.
Прислів'я Нащо й ліпший клад, коли в сім'ї лад. Бджола мала, а й та працює.
О.Я.Савченко. Читанка 3 клас
Вислано читачами з інтернет-сайту
Повний перелік тем по класам, календарний план згідно шкільної програми з української літератури, курси та завдання із літератури для 3 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D1%96_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B4%D0%B8,_%D0%BD%D1%96_%D0%B1%D1%96%D0%B4%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%81%D0%B5%C2%BB._%C2%AB%D0%9F%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8F%C2%BB,_%C2%AB%D0%9C%D1%80%D1%96%D1%8F%C2%BB_%D0%94.%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
]
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|