Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 2 клас. Повні уроки>> Українська література: В. Сухомлинський. Як же все це було без мене? По волосинці. Повні уроки
Облaднання: дошка, малюнки
1.Чистомовка Енька-енька-енька — донечка маленька. Ає-ає-ає — маму все чекає. Ила-ила-ила — посуд перемила. Ла-ла-ла — квіти помила. Иця-иця-иця — росте в мами помічниця. 2.Скоромовка Норці не потрібна нірка, Норка носить теплу шкірку. ІІ. Формування читацьких навичок. 1.Гра "Що переплутали?" Геть усе, усе на світі Переплутав хлопчик Вітя. Каже: "Діти вчаться ..., А комбайн працює ... , Всіх людей стрижуть ... , А лікують ..., Ми книжки берем ... , Ліки-...". —Давайте розплутаємо цю плутанину і поставимо усі слова на місце.На дошці написано продовження вірша. Замість пропущених слів діти прикріплюють слова з карток. Діти, звісно, вчаться ..., А комбайн працює ..., Ми лікуємось..., А стрижемось ..., Ліки беремо ..., А книжки ... (Г. Малик). На цьому уривку діти вправляються в інтонаційному читанні у різних темпах. —Доведіть, що це — вірш. Назвіть, які рими використав поет. II. Повідомлення теми і мети уроку — Які ще жанри літератури, крім віршів, ви знаєте? — Прочитайте назву розділу. — Оповідання — це розповідний, прозовий твір про різні випад¬ки з життя людей, тварин. На відміну від віршів, речення в оповідан¬ні не римуються. III. Опрацювання оповідання В. Сухомлинського «Як же все це було без мене?»
1. Робота над заголовком — Прочитайте заголовок. Як ви розумієте його значення? — А чи уявляєте собі світ без вас? — Чи задумувались ви над цим? — Можливо, відповідь на це запитання допоможе дати оповідання В. Сухомлинського. 2. Читання оповідання вчителем — Над яким питанням задумалася Яринка? — Скільки їй минуло років? — Про кого це оповідання? — Що знайшла мама серед одягу? 2. Словникова робота Років доньці довкола минуло сорочечка шкільне свято сплеснула приміряє трішечки тиждень викладеного Читання слів «дощиком». 3. Гра «Бджілки» Напівголосне читання учнями тексту, кожен — у своєму темпі — Прочитайте питальні речення. — Чиї це слова? — З якою інтонацією ставила запитання Яринка? (Здивовано) — Як слід читати слова мами? (Спокійно, лагідно, розмірено) Фізкультхвилинка 4. Вибіркове читання. Робота над змістом оповідання. — Чим була заклопотана мама? — Прочитайте, що знайшла Яринка серед одягу. Чому здивувалась дівчинка? — Про що мама розповіла Яринці? Чому Яринка дивилась на маму широко відкритими очима? — Над чим задумалась дівчинка? Прочитайте. — Чому мовчала мама? 5. Мовно-логічне завдання Учні з'єднують слова із малюнками. (Слова: турботлива, добра, ніжна, уважна, акуратна, маленька, бережлива, здивована). — Чи можна це довести, посилаючись на текст? 6. Читання в особах — З якою інтонацією слід читати слова мами? (Лагідно, ніжно, спокійно.) — А Яринки? (Здивовано.) — Чиї слова треба читати розповідним тоном?
V. Опрацювання оповідання В. Сухомлинського "По волосинці"
1. Словникова робота. Читання пірамідок слів: сама дала нести пляшку вузлик волосинці пошепки ледачёнький хвилювання першокласник 2. Самостійне читання тексту учнями з наступним тестуванням Тест 1) Першокласник Петрик був ... а) працьовитим хлопчиком; б) ледаченьким хлопчиком. 2) Петрикові вузлик здався дуже ... а) важким; б) легким. 3) В кущах Петрик побачив ... а) велику лисячу нору; б) велике волосяне гніздо. 4) Пташка щоразу приносила до гнізда ... а) по гілочці; б) по волосинці. 5) Петрик стояв ... а) задуманий; б) усміхнений. 6) Бабусю, я нестиму з лісу ... а) ваш кошик; б) ваше пальто. Відповіді: 1) б, 2) а, 3) б, 4) б, 5) а, 6) б. 3. Повторне читання оповідання вголос. Аналіз змісту. — Коли відбуваються події, описані автором? — Чому Петрик не ніс вузлик з їжею? Чи справді цей вузлик був таким важким? — Прочитайте, що цікавого побачив Петрик у лісі. Що вразило хлопчика? Чому? — Прочитайте, які почуття охопили його. Чому він хвилювався? А що його здивувало? — Чому хлопчик стояв задуманий? — Знайдіть в оповіданні зачин, основну частину, кінцівку. — Як пташка будувала своє житло? Прочитайте.
4. Вправи на розвиток читацьких навичок А) Гра "Чи є в оповіданні такі речення?" Учитель читає речення. Учні відшукують його у тексті. Бабуся Марія з онуком гуляли в парку. (Ні). Вони побачили, як до куща прилетіла маленька пташка. (Є). В дзьобику вона принесла волосинку. (Є). Пташка швидко полетіла геть. (Ні). Петрик стояв заплаканий. (Ні). Б)Гра "Доведи, що ... "(Речення з тексту) — ... що дія оповідання відбувається навесні. — ... що Петрик не допомагав бабусі. — ... що Петрик вперше побачив, як пташка звиває гніздо. — ... що це його дуже вразило. — ... що Петрик зрозумів, що треба працювати, а не лінуватись. 5. Розвиток зв'язного мовлення — Продовжити текст кількома реченнями: "Петрик стояв задуманий. Він думав про те, що ...". 6. Робота над аналізом змістом оповідання з елементами вибіркового читання — Хто пішов до лісу? — Скільки років було Петрикові? — Що дала бабуся нести Петрикові? — Чому він не захотів нести вузлик? Чи справді він був дуже важким? — Про що це свідчить? — Що зробила бабуся з онуком, прийшовши до лісу? — Що вони побачили? Яке було гніздо? Прочитайте. — Що так вразило хлопчика? — Чому він замислився? — Яка головна думка оповідання?
VI. Підсумок уроку А) Гра «Розвідники» — Скільки разів у тексті зустрічається слово? І група: бабуся; II група: Петрик. Б) Перевірте себе, з'єднайте частини речення ..бабуся з онуком сіли відпочити. ..був ледаченьким хлопчиком. ..й глянув на кущ. ..щоразу приносячи по волосинці. Першокласник Петрик.. Прийшовши до лісу,... Пташка швидко літала до гнізда,... Петрик підвівся...
http://www.youtube.com/watch?v=1l5eww7JowM V. Домашня робота Переказувати оповідання.
1)Ю. Є. Бардакова “Мій конспект”, Харків, “Основа”, 2010р. 2)Урок від Тараса Капущака: В. Сухомлинський. Як же все це було без мене? По волосинці. 3)Урок на тему: В. Сухомлинський. Як же все це було без мене? По волосинці, написав Хоботюк Г.В 4)Урок на тему: В. Сухомлинський. Як же все це було без мене? По волосинці, від Безсмертної І.В
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум. Категорія: Українська література 2 клас |
Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки
© Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский
При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов -
гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.
Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: