<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Математика, 7 клас, Тема 24, Лінійна функція, її графік, властивості</metakeywords>
<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Математика, 7 клас, Тема 24, Лінійна функція, її графік, властивості</metakeywords>
-
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 7 клас. Повні уроки|Математика 7 клас. Повні уроки]]>> Алгебра: Лінійна функція, її графік та властивості'''
+
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 7 клас. Повні уроки|Математика 7 клас. Повні уроки]]>> Алгебра: Лінійна функція, її графік та властивості'''
+
'''Мета уроку'''
'''Мета уроку'''
Строка 28:
Строка 29:
<br> '''Розглянемо частинні випадки побудови графіків цієї функції:'''<br>
<br> '''Розглянемо частинні випадки побудови графіків цієї функції:'''<br>
-
*1. Побудувати'''[[Графік функції. Повні уроки|Графік функції. Повні уроки]]'''[[Графік функції. Повні уроки|графік функції]] y = bx – графік прямої пропорційності, який є частинним випадком рівняння <br> y = kx + b, якщо b = 0. <br> Згідно з прикладом слід побудувати графік функції y = 2x.<br> Графіком є [[Лінійна функція, її графік та властивості. Презентація уроку|пряма лінія]], що утворює з віссю абсцис кут α, такий що:
+
*1. Побудувати [[Графік функції. Повні уроки|Графік функції. Повні уроки графік функції]] y = bx – графік прямої пропорційності, який є частинним випадком рівняння <br> y = kx + b, якщо b = 0. <br> Згідно з прикладом слід побудувати графік функції y = 2x.<br> Графіком є [[Лінійна функція, її графік та властивості. Презентація уроку|пряма лінія]], що утворює з віссю абсцис кут α, такий що:
*2. Побудувати графік функції y = c (це частинний вид рівняння y = kx + b, який b = 0), тобто побудувати графік функції y = 1.<br><br> Графіком є пряма лінія, паралельна до вісі абсцис.<br><br>[[Image:1901-56.jpg|480px|Графік функції]] <br>
+
*2. Побудувати графік функції y = c (це частинний вид рівняння y = kx + b, який b = 0), тобто побудувати графік функції y = 1.<br><br> Графіком є пряма лінія, паралельна до вісі абсцис.<br><br>[[Image:1901-56.jpg|240px|Графік функції]] <br>
*3. Побудувати [[Закриті вправи: Графік функції|графік функції]] y = kx + b, тобто згідно з прикладом – графік функції y = 2x + 1.<br><br> Графіком є пряма лінія, що утворює з віссю абсцис кут α.
*3. Побудувати [[Закриті вправи: Графік функції|графік функції]] y = kx + b, тобто згідно з прикладом – графік функції y = 2x + 1.<br><br> Графіком є пряма лінія, що утворює з віссю абсцис кут α.
<br>
<br>
-
[[Image:1901-57.jpg|480px|Графік функції]]<br><br> <br>'''А ось '''[[Функція. Область визначення і область значень функції. Способи задання функції. Повні уроки|функція]]'''у=|х=a|+b'''<br><br> <br>[[Image:1901-58.jpg|480px|Графік функції]]<br><br><br>
+
[[Image:1901-57.jpg|240px|Графік функції]]<br><br> <br>'''А ось '''[[Функція. Область визначення і область значень функції. Способи задання функції. Повні уроки|функція]]'''у=|х=a|+b'''<br><br> <br>[[Image:1901-58.jpg|240px|Графік функції]]<br><br><br>
б) Нехай у=-2,5. Через точку (0; -2,5) проводимо пряму, паралельну осі х, і знаходимо точку перетину цієї прямої з графіком. Це точка (3; -2,5). Отже, значення у=-2,5, відповідає значенню х=3.
б) Нехай у=-2,5. Через точку (0; -2,5) проводимо пряму, паралельну осі х, і знаходимо точку перетину цієї прямої з графіком. Це точка (3; -2,5). Отже, значення у=-2,5, відповідає значенню х=3.
-
[[Image:12.03.2011 01.jpg|480px|Графік функції]]
+
[[Image:12.03.2011 01.jpg|240px|Графік функції]]
-
*'''Приклад 2.''' Дано функцію у=2,4х-6. Не будуючи графік функцій, знайти координати точок його перетину з осями координат на нулі функції.
+
*Приклад 2. Дано функцію у=2,4х-6. Не будуючи графік функцій, знайти координати точок його перетину з осями координат на нулі функції.
Точки перетину графіка з осями координат - це точки графіка, абсциса або [[Урок 19. Координаты на луче|координата]] яких дорівнює нулю.
Точки перетину графіка з осями координат - це точки графіка, абсциса або [[Урок 19. Координаты на луче|координата]] яких дорівнює нулю.
''Побудуйте в одній системі координат графік фукнцій.''
+
Побудуйте в одній системі координат графік фукнцій.
<br>
<br>
Строка 182:
Строка 183:
'''Список використаної літератури'''
'''Список використаної літератури'''
-
<br>''1. Урок на тему «Лінійна функція» викладача Конченко Т. М. ''','''[http://xvatit.com/vuzi/ Гімназії міжнародних відносин], м. Київ (СЗШ №323).<br>2. Урок на тему «Графік лінійної функції» викладача Конченко Т. М. , Гімназії міжнародних відносин, м. Київ (СЗШ №323).<br>3. Істер О. А. «Алгебра. 7 клас».<br>4. Мерзляк А. Г., Полонський В. Б., Рабінович Ю. М., ЯкірМ. С. Збірник задачізавдань для тематичного оцінювання з алгебри для 7 класу. – Харків, Гімназія, 2004. – 112 с.: іл.''
+
<br>1. Урок на тему «Лінійна функція» викладача Конченко Т. М. ''','''[http://xvatit.com/vuzi/ Гімназії міжнародних відносин], м. Київ (СЗШ №323).<br>2. Урок на тему «Графік лінійної функції» викладача Конченко Т. М. , Гімназії міжнародних відносин, м. Київ (СЗШ №323).<br>3. Істер О. А. «Алгебра. [[7_клас_уроки|7 клас]]».<br>4. Мерзляк А. Г., Полонський В. Б., Рабінович Ю. М., ЯкірМ. С. Збірник задачізавдань для тематичного оцінювання з алгебри для 7 класу. – Харків, Гімназія, 2004. – 112 с.: іл.
2. Функція y=kx+b загального виду, тобто ні парна, ні непарна.
3. При k>0 функція зростає, а при k<0 спадає на всій числовій осі.
Графіком функції є пряма.
Наприклад, задано функцію y = 2x + 1.
Розглянемо частинні випадки побудови графіків цієї функції:
1. Побудувати Графік функції. Повні уроки графік функції y = bx – графік прямої пропорційності, який є частинним випадком рівняння y = kx + b, якщо b = 0. Згідно з прикладом слід побудувати графік функції y = 2x. Графіком є пряма лінія, що утворює з віссю абсцис кут α, такий що:
2. Побудувати графік функції y = c (це частинний вид рівняння y = kx + b, який b = 0), тобто побудувати графік функції y = 1.
Графіком є пряма лінія, паралельна до вісі абсцис.
3. Побудувати графік функції y = kx + b, тобто згідно з прикладом – графік функції y = 2x + 1.
Графіком є пряма лінія, що утворює з віссю абсцис кут α.
Приклад 1.Побудувати графік функції, заданої формулою у=-1,5х+2. Користуючись графік, знайти:
а) значення у, яке відповідає х=-1;
б) значення х, якому відповідає у=-2,5.
Будуємо графік функції
y=-1,5x+2
x
0
2
y
2
-1
а) Нехай х=-1. Через точку (-1;0) проводимо пряму, паралельну осі у, і знаходимо точку її перетину з графіком. Це точка (-1; 3,5). Отже, значення х=-1 відповідає значенню у=3,5.
б) Нехай у=-2,5. Через точку (0; -2,5) проводимо пряму, паралельну осі х, і знаходимо точку перетину цієї прямої з графіком. Це точка (3; -2,5). Отже, значення у=-2,5, відповідає значенню х=3.
Приклад 2. Дано функцію у=2,4х-6. Не будуючи графік функцій, знайти координати точок його перетину з осями координат на нулі функції.
Точки перетину графіка з осями координат - це точки графіка, абсциса або координата яких дорівнює нулю.
Якщо х=0, то у=2,4*0-6=-6 (0;-6) - точка перетину графіка з віссю у. Якщо у=0, то 0=2,4х-6; -2,4х=-6; х=2,5. (2,5;0) - точка перетину графіка з віссю х. Значення функції дорівнює нулю (у=0), якщо 2,4х-6=0, звідки х=2,5. Отже, нулем функції є х=2,5.
Побудуйте в одній системі координат графік фукнцій.
9.
а). у=4х
б). у=-4х
в). у=-2/3х
10.
а). у=-3х
б). у=3х
в). у=-1/2х
11. Побудуйте графік фунції у=-1/2х. Користуючись графіком, знайдіть значення аргументу, яким відповідають такі значення функції: -1; 2; 3.
Для допитливих
Список використаної літератури
1. Урок на тему «Лінійна функція» викладача Конченко Т. М. ,Гімназії міжнародних відносин, м. Київ (СЗШ №323). 2. Урок на тему «Графік лінійної функції» викладача Конченко Т. М. , Гімназії міжнародних відносин, м. Київ (СЗШ №323). 3. Істер О. А. «Алгебра. 7 клас». 4. Мерзляк А. Г., Полонський В. Б., Рабінович Ю. М., ЯкірМ. С. Збірник задачізавдань для тематичного оцінювання з алгебри для 7 класу. – Харків, Гімназія, 2004. – 112 с.: іл.
Відредаговано і надіслано Мазуренко М.С.
Над уроком працювали
Конченко Т. М.
Мазуренко М.С.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.